CURSO: PROBLEMAS FUNDAMENTALES

DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
DOCENTE: ELSY DOMÍNGUEZ DE LA OSSA
TEMA: PREJUICIOS
¿Qué es el prejuicio?

Actitudes negativas hacia miembros de grupos

sociales específicos

¿Qué es la discriminación
Se refiere a acciones negativas hacia grupos que son
víctimas del prejuicio
¿Cómo funciona el prejuicio?

• Primer lugar:
Esquemas
Marcos cognitivos para
organizar, interpretar y
recuperar información

El prejuicio se Información
convierte en una relativa al
especie de circuito prejuicio recibe
cognitivo cerrado mayor atención
• Segundo lugar:

1. El prejuicio incluye 2. El prejuicio también

sentimientos o emociones puede ser implícito: puede
negativas que se activan en desencadenarse de forma
las personas prácticamente automática

4. Incluye creencias y
3. Influir en el expectativas relacionadas
comportamiento aún con los miembros de
cuando las personas con algunos grupos:
dicho prejuicio no sean
conscientes Estereotipos
Discriminación
 ¿Por qué persisten los prejuicios?
1
Afirmar su Enaltecimiento
Reforzar su
autoconfianza y de
autoimagen
sentirse superior en autoconcepto
varios aspectos

Amenaza a la Desprecio a grupos

autoestima víctimas del prejuicio

Recuperación de
la autoestima

2
Ahorra Los
No hace falta detenerse
esfuerzo estereotipos
en un procesamiento de
cognitivo parecieran
la información
cumplir esta
cuidadoso y sistemático
función
Esquemas:
• Marcos cognitivos desarrollados a través de la
experiencia que afectan el procesamiento de nueva
información social.

Discriminación:
• Comportamientos negativos dirigidos hacia miembros
de grupos sociales que son objeto de prejuicio.
• Leyes, presión social y miedo a represalias sirven
para disuadir a las personas a que lleven sus
visiones prejuiciadas a la práctica de manera
explícita.
Formas sutiles de discriminación

Racismo moderno:
• Disimular el prejuicio hacia los demás en circunstancias públicas.

Medición de actitudes racistas implícitas y explicitas

Influyen en la
Menos
Implícitas forma de
conscientes
comportarse

Medición:

A través del priming La exposición a ciertos estímulos o eventos activa la

disponibilidad de esa información mantenida en la memoria, haciéndola más fácil de
recordar o más disponible para influir en nuestras reacciones.
Priming – Ejemplo:
1. Adjetivos
Contento, triste, 2. Señalar bueno o
blanco, negros, seco, malo
mojado, alto, bajo
4. Se muestran de nuevo las
fotografías, frente a las
cuales se ha de señalar si
han sido vistas anteriormente
(en realidad, solo ha sido
mostrada la mitad de las
fotografías)
3. Mirar fotografías de
personas que
pertenecen a varios
grupos étnicos o
raciales
5. Los participantes deben
volver a valorar lo <<bueno>>
o <<malo>> del significado de
los adjetivos, tras ser
expuestos brevemente a
rostros de personas
pertenecientes a varios
grupos raciales (negros,
blancos, asiáticos, hispanos)
Orígenes del prejuicio

• (Por ejemplo, Bobo, 1983). De acuerdo con esta

Teoría del conflicto perspectiva, el prejuicio se deriva de la competencia
realista entre grupos raciales por los beneficios y las
oportunidades mejor valorados

• El papel del aprendizaje social: Los niños adquieren

Experiencias tempranas actitudes negativas hacia varios grupos sociales debido a
que perciben estas visiones en padres, amigos, maestros
y otros, las cuales son recompensadas al ser adquiridas
Orígenes del prejuicio

• Las personas ven a los demás como pertenecientes al propio

grupo (usualmente conocido como endogrupo) o a otro grupo
(el exogrupo). a los miembros del propio endogrupo y a
Categorización social miembros de varios exogrupos. Los miembros de la primera
categoría (nosotros) suelen verse en términos favorables,
mientras que quienes entran en la segunda categoría (ellos) son
percibidos de forma más negativa.

• Esta teoría sugiere que los individuos buscan enaltecer su

Teoría de la identidad autoestima mediante la identificación con grupos sociales
específicos. Sin embargo, esta táctica resulta exitosa sólo si las
social personas implicadas perciben dichos grupos como superiores a
otros grupos o competidores.
Orígenes del prejuicio

• Percepción de una relación entre dos variables más fuerte

que la existente en la realidad, debido a que cada una es un
Correlaciones ilusorias evento distintivo y su aparición conjunta se archiva y
recupera de la memoria fácilmente.

Ilusión de la • Tendencia a percibir como semejantes (menos variables)

homogeneidad del entre sí a los miembros del exogrupo, a diferencia de lo que
exogrupo ocurre con los miembros del propio endogrupo.

• Tendencia a percibir como muy diferentes (más

Diferenciación del heterogéneos) entre sí a los miembros del propio grupo, a
endogrupo diferencia de lo que ocurre con miembros de otros grupos.
Técnicas para contrarrestar sus efectos

Reconocer que
es un problema
No justificar
Darse cuenta de actitudes
los propios negativas hacia
prejuicios determinados
grupos
Así los
padres
tienden a
modificar sus
palabras
Consecuencia de las personas prejuiciadas

• Las personas prejuiciadas viven con miedo, ansiedad e ira.

• Ven al exogrupo como peligrosos.
• Experimentan rabia y desórdenes emocionales.
• Intolerancia.

Llamar la atención sobre estas consecuencias puede resultar

efectivo para los padres.
Los beneficios potenciales de conocerse

Conduce al reconocimiento
Hipótesis de contacto cada vez mayor de semejanzas
entre ambos grupos

El prejuicio pueden alterarse cuando se

encuentra suficiente información
inconsistente, o cuando los individuos
se topan con un gran número de
contrarresta la ilusión de la
excepciones a sus estereotipos
homogeneidad del exogrupo
La hipótesis del contacto ampliada
El modelo de la identidad endogrupal
Estos efectos benéficos pueden
producirse si las personas implicadas
simplemente saben que personas de su
propio grupo han establecido relaciones
estrechas con individuos de otro grupo.
común
Cuando individuos que pertenecen a
diferentes grupos sociales se ven a sí
mismos como miembros de una entidad
social única, las actitudes hacia cada uno
de los grupos son más positivas.
Debilitar o eliminar los límites «nosotros-
ellos»
Intervenciones cognitivas: no a los estereotipos

La dependencia de los estereotipos puede reducirse al alentar a los

individuos a que piensen detenidamente en los demás; en concreto,
al atender a las características únicas de los otros antes que a la
pertenencia a varios grupos.

Implica un entrenamiento diseñado para disminuir la activación

automática de los estereotipos.
Sexismo

• Benevolente y hostil.

• A mayor sexismo menor igualdad de genero.

• Estereotipos de género:

Existen de hecho diferencias entre hombres y mujeres con respecto a

diversos aspectos del comportamiento, pero en líneas generales la
magnitud de estas diferencias es mucho menor que la señalada por los
estereotipos de género predominantes .

• Respeto Diferencial otra causa del sexismo y discriminación.