INVESTIGACIONES DE WATSON

VANESA MENDELSOHN
INVESTIGACIÓN 1 estudios sobre conducta fetal y posnatal de
 Punto de partida:
los animales.

 Inicia estudio comparativo de niños muy pequeños.

 Objetivo:identificar tipo y variedad de las conductas

congénitas y heredadas.

 Técnica: observó diariamente a ciento de niños durante sus

primeros treinta días de vida, y a una cantidad menor durante
la primera infancia.
INVESTIGACIÓN I
Resultado:
 Larga lista de conductas, con descripciones objetivas de cada
una.

 Las únicas observaciones experimentales correspondían un

trabajo sobre los factores causales del predominio de una u
otra mano.

 Conclusión: no hay una diferenciación fija de respuestas para

cada mano, hasta tanto el uso social comienza a establecer el
predominio de una de ellas.
INVESTIGACIÓN II
 Se interesó por el estudio genético de la vida emocional del
bebe y niño.
 Técnica: observación de la conducta.
 Punto de partida: teorías que consideraban que la respuesta
emocional es hereditaria.
 Resultado: No encontró indicios de miedo, por lo que concluyó
que, las explicaciones sobre el carácter hereditario de ciertas
emociones son falsas.
 Describió las condiciones de las cuales dependería la
producción del miedo, rabia y el amor en los bebés.
INVESTIGACIÓN II

MIEDO sonidos fuertes y perdidas súbitas del apoyo

RABIA impedimentos al movimiento corporal

AMOR cosquillas, palmaditas, caricias, acto de mecer

INVESTIGACIÓN “EL PEQUEÑO ALBERT”
 Objetivo:
determinar si era posible establecer el miedo
(emociones) en un sujeto.
 Albert B., 9 meses al momento del experimento.
 Watson observó las reacciones de Albert al presentarle un
perro, una rata, un conejo y un mono.
 Albert no mostró miedo hacia estos animales, incluso alargó
sus manos para tocarlos.
 Albert jugaba tranquilo con un ratón cuando a sus espaldas
escuchó un violento ruido. Este procedimiento fue repetido
durante varias sesiones.
INVESTIGACIÓN “EL PEQUEÑO ALBERT”

 Desde ese momento el niño manifestó un gran miedo tanto

hacia los ratones como hacia otros animales y objetos peludos.
 La respuesta natural del niño al ruido (miedo y agitación), se
asoció a la rata.

 https://www.youtube.com/watch?v=IteGZg2fWuY
INVESTIGACIÓN “EL PEQUEÑO ALBERT”

En un comienzo la rata fue un estímulo neutro, que no

generaba ninguna respuesta en particular
El ruido fuerte era un E. I. que generaba una R.I. de miedo.
Después del condicionamiento, la rata había pasado a ser un
E.C., que generaba miedo, siendo este una R.C.
INVESTIGACIÓN “EL PEQUEÑO ALBERT”

 Watson logró con este experimento demostrar que las emociones humanas son
susceptibles al condicionamiento clásico.
 La conducta humana no solo se puede predecir, sino que además se puede
controlar y modificar

“Denme una docena de bebés sanos, bien formados, y mi propio mundo específico
en el que criarlos: garantizo que puedo elegir cualquiera de ellos y formarlos para
hacer de él cualquier tipo de especialista que quiera: médico, artista, abogado,
comerciante; o bien incluso mendigo o ladrón; sin importar su talento, aficiones,
tendencias, capacidades, vocación, ni la raza de sus antepasados”
INVESTIGACIÓN “EL PEQUEÑO ALBERT”

 Antes del condicionamiento

Estímulo Neutro (rata)
E. I. (ruido fuerte) R.I. (temor)
 Durante el condicionamiento
E.C. (rata)E.I.R.I.
 Después del condiconamiento
E.CR.C. (temor a la rata)