CONECTIVISMO

Aprendizaje, Creatividad, Innovación y

Tecnología
INTEGRANT
ES
BURBULLA MAMANI LIZBETH
PAMELA
CORONEL QUISPE
MARISABEL
FLORES CALICHO FAVIOLA
GONZALES VASQUEZ LUIS
EDUARDO
MONTAÑO GONZALES
ROSARIO
PUNTOS A TRATAR
• CONECTIVISMO
• PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO
• CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA
TEORÍA
• OBJETIVOS EDUCATIVOS QUE SE PLANTEA
• ROL DEL ESTUDIANTE
• ROL DEL DOCENTE
• LA INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES
• LA RELACIÓN DOCENTE ALUMNO
• CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
 Es una teoría de
aprendizaje

Desarrolla por
George Siemens Para la era
digital

Forman conexiones
basado en sus
Necesidades e
intereses
 PRINCIPIOS
DEL CONECTIVISMO
PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO

El aprendizaje y el conocimiento
dependen de la diversidad de opiniones.

El aprendizaje es el proceso de
conectar nodos o fuentes de
información especializados
PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO

El aprendizaje puede residir en

dispositivos no humanos

La toma de decisiones es un
proceso de cambio
PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO

El aprendizaje es un principio de
conocimiento y no solo de
consumo de conocimientos

Saber donde buscar

información es mas relevante
que conocer la información
CARACTERÍSTICAS
DIFERENCIALES Y
OBJETIVOS
CARACTERÍSTICAS
DIFERENCIALES Y OBJETIVOS
EL ROL DEL ESTUDIANTE
 EL ROL DEL DOCENTE
Ambiente auténtico: autorregulación, motivación e
intereses comunes, facilite la creación de conexiones

Generar pensamiento crítico y

reflexivo

Observar y emular prácticas exitosas,

creando un banco de lecciones aprendidas. Crear comunidades y hacer parte de
comunidades de práctica o redes de aprendizaje
 EL ROL DEL DOCENTE
Punto de partida: aprendizaje, la
investigación e inmersión en las redes de Control de su aprendizaje y hacer
conocimiento conexiones con otros para fortalecerlo.

Construir redes y ambientes

personales de aprendizaje.

Evaluar y validar la información para

Decisión: lo que quiere, cómo y con quien lo va asegurar su pertinencia y credibilidad.
a aprender
 ROL DEL DOCENTE
• Fomentar sistemas en que facilite conexiones.
• Califica la conexión que establece el aprendiz.
• Fomentar en el estudiante la habilidad y el deseo en la
construcción del sentido.
• Participación en comunidades de practicas autenticas.

• Incentivar en la inmersión en las redes de conocimiento.

• Dotar el control al estudiante en su propio aprendizaje
• Debe de ayudar al estudiante a diferenciar las información de acuerdo al tema.
• Enseñar como organizar y aplicar la información.
• Indicar a comunicarse y pedir ayuda a expertos.
 INTERACCION ENTRE ESTUDIANTES

Fundamentación de
Opiniones individuales las redes de
aprendizaje

Permitir el aprendizaje
personalizado y continuo
 LA RELACION DOCENTES ALUMNOS

El conocimiento no solo debe estar Facilitador-Estudiante deben gestionar y

en la cabeza del facilitador facilitar herramientas de trabajo

El aprendizaje debe ser construido entre todos

compartiendo y creando ideas y conocimientos.
Criterios e instrumentos
de evaluación
La Evaluación es continua

Actualización día a día

¡Saber Donde!
comprensión del conocimiento

Aprendizaje es para toda la vida

GRACIAS