El Proyecto Facebook y la

posuniversidad.
Sistemas operativos sociales y
entornos
abiertos de aprendizaje
Autores:

Iván Adaime, Amaia Arribas Urrutia, Mara Balestrini, Clara Ciuffoli,

Cristóbal Cobo Romaní, Carolina Gruffat, Octavio Islas, Diego Ernesto
Leal Fonseca, Guadalupe López, Alejandro Piscitelli, Heloísa Primavera,
Dolors Reig Hernández, Roberto Schimkus, Gabriela Sued, Ignacio

Uman y María Carolina Venesio

 2. DE FACEBOOK A LA EDUCACIÓN

 CAPITULO 5.

“Pensando a Facebook, una aproximación colectiva por

dimensiones”

Gabriela Sued

Pagina 59
 HISTORIA
 FACEBOOK, Es un sitio web gratuito, convertido en una rede
social. compañía estadounidense, fundada por Mark
Zuckerberg, lanzado el 4 de febrero de 2004
 Facebook se creó como una versión en línea de los "facebooks"
de las universidades americanas.
 Los "facebooks" son publicaciones que hacen las universidades
al comienzo del año académico, que contienen las fotografías
y nombres de todos los estudiantes y que tienen como
objetivo ayudar a los estudiantes a conocerse mutuamente.
 Facebook llevó esta idea a Internet, primero para los
estudiantes americanos y abrió sus puertas a cualquier
persona que cuente con una cuenta de correo electrónico.
 HISTORIA
 Empresa que cotizada en bolsa.
 la mayoría de sus ingresos los obtiene de los anuncios que
aparecen en pantalla.
 Según la revista Forbes, Mark Zuckerberg de 25 años, está en
el segundo lugar en los jóvenes más ricos del mundo
 Facebook es dueño de Instagram, por la cual pago 1.000
millones de dólares para el año 2012.
INTRODUCCIÓN
El proyecto Facebook, llevado a la práctica en la cátedra de
Introducción a la informática, a la telemática y al procesamiento
de datos, dirigida por el profesor Alejandro Piscitelli, se presenta
como una excusa para experimentar la filosofía edupunk
(«Do it yourself» o «hágalo usted mismo») en el contexto
universitario.

El desafío vinculado a la necesidad de innovar en las prácticas de

enseñanza a través de la búsqueda de nuevos modelos
pedagógicos que respondan a los cambios sufridos en el
 OBJETIVOS
• Experimentar nuevas rutinas de
aprendizaje y enseñanza
• Asentadas en la creación colaborativa.
• Estimular el aprendizaje y el trabajo.
• Estimular las habilidades técnicas y sociales
básicas para participar en la sociedad
contemporánea.
PENSANDO A FACEBOOK, UNA APROXIMACIÓN
COLECTIVA POR DIMENSIONES
HIPOTESIS DE ANALISIS

DIMENSIÓN
DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSION
DIMENSIÓN COMUNIDA
ARQUITEC PARTICIPAC CONVERGE MATERIALI
IDENTIDAD DES
TURA ION NCIA DAD
VIRTUALES
1.DIMENSIÓN ARQUITECTURA
La arquitectura permite o
prohíbe. Establece los límites de
lo publico y lo privado ,
identifica posibilidades de
transformación y superación
entre los qué circulamos y los
qué convivimos en Este espacio.

Facebook como plataforma es un lugar que da diversos

espacios para ser llenados con diversos contenidos.
Ejemplo de ellos:

Mi estado, mis fotos mis videos.

Íconos novedades y los grupos
2. DIMENSIÓN IDENTIDAD
Construyo lo que quiero mostrar.

- MI YO - “Mi YO para el
otro”

INTERIOR Y EXTERIOR
LA MIRADA DEL OTRO –EL OTRO CONSTRUYE MI YO
 QUE NOVEDAD APORTA?
EL YO INTERIOR
Contamos fácilmente nuestra
vida, lo que hacemos, lo que
vamos hacer, creencias,
sentimientos, estados de animo.

EL YO EXTERIOR
Fotos, videos – situaciones
soñadas, deseables.
(Mostramos Felicidad, arbonia)

“PORQUE TENGO UN PERFIL SOCIAL”

 Un perfil
sin amigos
seria
invisible

MI IDENTIDAD LA CONSTRUYO PARA RECIBIR

ACEPTACIÓN
Y OCULTAR LO QUE LA GENTE NO PODRIA ACEPTAR
 3. DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN
Estar en Facebook

• Difundir
• Compartir
• Dar a conocer

De esta forma tener aceptación y cosas en

común, por medio de una plataforma
 URUARIOS Y
SU Adherente
• Solo forma parte
PARTICIPACIÓN

Conversador Comentador o
Linker
• Saca provecho del
contenido, busca USUARIOS • Postea, participa con
consumidores. fotos, agrega
contenido.

Crítico Productor
• Cuestiona la • Produce contenidos,
plataforma. También construyen juegos y
diseñan otras aplicaciones.
 4. DIMENSIÓN COMUNIDADES VIRTUALES
Consiste en integrar miembros por
diferentes causas, es una
interacción para:
• Hacer debates públicos
• Apoyar miembros para diferentes
causas
• La formación de una identidad
individual y grupal
• Relación entre lo real y lo virtual

Los grupos pueden ser privados o públicos.

Facebook es una comunidad
de comunidades, facilita la
creación de estas
comunidades, pero para que
estos grupos permanezcan en
el tiempo se necesita de
atractores que motiven a la
comunidad a participar y
llamen la atención de Relación entre lo real y lo virtual
personas nuevas.
5. DIMENSIÓN CONVERGENCIA

Facebook es receptor de
diferente practicas culturales
y el cyber espacio juega un
papel importante en
integración cultural,
intereses, actividades.
Podemos buscar lo que mas
nos guste.
En él tenemos medios
tradicionales y medios nuevos Grupos – Fans - Musica
SUS TRES ELEMENTOS SON:

CONVERGENCIA • Construcción, distribución y

MEDIATIVA recepción de contenidos mediáticos

CULTURA • Subordinación de los grandes

medios, para hacer una
PARTICIPATIVA participación colectiva

INTELIGENCIA • Comunicación en tiempo real

COLECTIVA
6.DIMENSIÓN MATERIALIDAD

Estar siempre on-line,

visible, accesible, poder
compartir, producir y
consumir, todo esto le
encanta a los seres humanos

Comunicación
Facebook lo facilita Entretenimiento
Transacciones
Es material porque podemos desarrollar el
pensamiento critico y expresarlo.

El espacio privado se convierte en

publico. Las fronteras desaparecen
CONCLUSIONES

Como algunos espacios físicos restringen

nuestras conductas de igual forma pasa
en el ciberespacio, al investigar
Facebook se dieron cuenta que sus
usuarios se orientaban hablar más sobre
sí mismos. Hablar sobre sus vidas
pasadas y presentes. Con un concepto
de comunidad virtual que se mueve en
6 dimensiones.
Participantes
Yohana Olguín
Claudia Andrea Vargas
Fabio Benavides
Claudia Andrea Bolivar