 Durante la Edad Media,

el poder se concentraba
en la Iglesia; ésta tenía
una fuerte influencia
sobre las vidas de los
individuos. Las personas
seguían las leyes de la
iglesia por considerar que
provenían directamente
de Dios. Con el tiempo,
muchos excesos se
fueron dando dentro de
este sistema hasta que al
final contribuyeron con su
decadencia.
 En la Edad Media todo el
pensamiento y expresión artística
era teocéntrica. No fue hasta el
Renacimiento que se introdujo el
humanismo.
 La Edad Media también se
conoce como un período de
oscurantismo, dado el escaso
desarrollo del pensamiento
filosófico e intelectual; ya que el
principio de autoridad colocaba
a la fe por encima de la razón.
 La literatura y los estudios en este
período estaban limitados
especialmente para los frailes
que habitaban en los
monasterios y demás personas
que ocupaban cargos en la
Iglesia; todo esto debido en
parte a que las únicas dos
lenguas que eran aceptadas en
el ámbito literario eran el griego y
el latín.
 El estilo artístico que predomina en la Edad Media es
el gótico. El estilo gótico en la arquitectura se
caracteriza por arcos apuntados y bóvedas de
crucería. El arte gótico utiliza arbotantes y gabletes
ornamentales. Un buen ejemplo del arte de la época
medieval es la Catedral de Notre Dame que se
encuentra en París.
La Edad Media, o Medievo es el histórico de la civilización
occidental comprendido entre el siglo V y el XV. Su comienzo se
sitúa convencionalmente en el año 476 con la caída y su fin
en 1492 con el descubrimiento en el año de 1453 y con la caída
del Imperio bizantino, fecha que tiene la ventaja de coincidir con
la invención de la imprenta de la (Biblia de Gutenberg)
Suele dividirse en dos grandes períodos: Temprana o Alta Edad
Media en el (siglo V a siglo X, sin una clara diferenciación con la
Antigüedad Tardía); y Baja Edad Media (siglo XI a siglo XV), que a su
vez puede dividirse en un periodo de plenitud, la Plena Edad
Media (siglo XI al siglo XIII), y los dos últimos siglos que
presenciaron la Crisis de la Edad Media en el siglo XIV.
 El Renacimiento fue un
movimiento cultural que
implicó una renovación del
conocimiento, el retorno al
ideal clásico de Grecia y
Roma, el desarrollo de la
infraestructura y una
reforma gradual de la
educación.
 El Renacimiento se puede
considerar como una
especie de puente entre la
Edad Media y la Edad
Moderna. Es más conocido
por su arte, ya que fue la
edad de muchos genios
como Leonardo da Vinci,
Petrarca, Dante y Miguel
Ángel.
 Una diferencia muy importante entre el
Renacimiento y la Edad Media es la de la
técnica. Los artistas del Renacimiento
siguieron la forma más clásica del arte,
retratan sobre todo la belleza humana y
predominaban las referencias a los dioses y
diosas de la mitología grecorromana.

 Los artistas del Renacimiento tenían un

profundo sentido de la perspectiva
y desarrollaron dos efectos dimensionales.
El David de Miguel Ángel es un buen
ejemplo de arte renacentista.

 El desarrollo de la imprenta fue el mayor

logro cultural del Renacimiento . Esto animó
a los escritores a escribir en el idioma local.
 Los escritores cambiaron las lenguas
vernáculas del griego y el latín e
incorporaron otras en los escritos. La
literatura en esta época alcanzó nuevas
alturas con la literatura.

 En el arte literario renacentista, también se

recurre a la representación de los seres
humanos.
 DIFERENCIAS CLAVE ENTRE EDAD MEDIA Y
RENACIMIENTO
 La Edad Media es un período que se
ubica entre el siglo V y el XIII, mientras
que el Renacimiento abarca los siglos
XIV y XVI.

 Durante la Edad Media hubo un

estancamiento intelectual y artístico,
mientras que en el Renacimiento
destacan grandes figuras y se realizan
inventos que contribuyen al progreso
cultural y económico.
 Durante el Renacimiento se usó la
imprenta y en la Edad Media el
pergamino.

 Durante la Edad Media todo el

pensamiento y la expresión artística
seguían una línea teocéntrica,
mientras que a la llegada del
Renacimiento todo esto se sustituye
por el arte el pensamiento humanista.

 arte renacentista
 EL HUMANISMO
El Humanismo es un movimiento intelectual,
educativo, filosófico y artístico que se extendió
por Europa a partir del siglo XV, estrechamente
ligada al Renacimiento.

La nueva forma de pensar confiaba en el ser

humano, en su razón y capacidad para cultivar
todas las ramas de la sabiduría. El modelo ideal
del Humanismo es el cortesano, el cual debe
dominar las armas y las letras a la vez.

Los humanistas dejaron de lado el aspecto

teológico medieval, y guiados por su
razonamiento, admiraron las "letras humanas"
del pasado y valoraron al hombre, en todos sus
aspectos.

El entusiasmo del humanismo queda resumido

en una cita pronunciada por un humanista:
"Quiero despertar a los muertos".
 Interés por lo clásico: estudio de la literatura clásica grecolatina.
Antropocentrismo: todo gira alrededor del hombre.
Pacifismo: aversión por la guerra. Idealización: se ennoblece la
realidad.
Optimismo: valoración entusiasta del mundo y del hombre.
 1 - Movimiento político y filosófico surgido en Italia del norte contra
la iglesia católica.
2- Se desarrolló en todas las disciplinas científicas (medicina, artes,
filosofía, política, arquitectura, etc.)
3 - hay una preocupación por la importancia del hombre como
sujeto (y no como un ser social).
4- Se traducen tratados y libros que vienen de Oriente (árabes)
como también de los clásicos griegos y romanos que hasta ese
momento habían sido prohibidos en oriente, pero que se
mantenían vigentes en el mundo musulmán.
5- Buscan comprender el hombre y la filosofía antropocéntrica
griega y romana, como la belleza y el sentido del equilibrio
humano, posteriormente se va a desarrollar en el Renacimiento
(renacer del hombre).
 1 .Los humanistas son intelectuales que admiran las antigüedades
clásicas griegas y latinas.
Consideran que la literatura antigua ayuda a las personas a
humanizarse más. El humanista no sólo rescata la tradición
grecorromana sino que revaloriza al hombre en sus características
terrenas.
2. Antropocentrismo:
Su centro de observación es el hombre mismo, y todo aquello que se
encuentra relacionado con él. En este sentido alcanzan relieve sus
sentimientos que logran ser expresados por grandes poetas como
Petrarca, y sus, intereses, que, en el plano político, tendrán en
Maquiavelo a su máximo exponente.
3. Los humanistas aprenden los idiomas clásicos, latín, griego y
también el hebreo.
Logran leer los manuscritos antiguos que se habían conservado en
los conventos medievales y redescubren un mundo que había
permanecido, en gran medida, ignorado.
4. El centro de esta nueva cultura no será la Universidad, como
hasta entonces, sino las academias o cortes de grandes príncipes
convertidos en mecenas.
5. Este movimiento carece de una estructura filosófica, sin embargo
su verdadera importancia radica en el camino que emprende: el del
saber laico y el de la reflexión crítica. Esto es sumamente
importante por la influencia que alcanzarán los siglos posteriores.
EL HUMANISMO EN LA EDAD MODERNA
 A lo largo de
este trabajo vamos a
señalar las principales
características
del hombre humanista de
la Edad Moderna y a
situarlos dentro del
contexto de la época.

 Para ello definiremos los

rasgos más sobresalientes
de la Edad Moderna y
sobre todo
del humanismo, el cual es
el movimiento dentro del
que sitúa este tipo de
hombre.
 El siglo XVII representó el apogeo de la mentalidad moderna,
caracterizado por el absolutismo monárquico el triunfo
el mercantilismo, la revolución intelectual y las guerras de .
 religión
El orden y la seguridad fueron considerados más importantes
que la libertad y los monarcas reconocieron su derecho
divino para gobernar, cuyo correlato era la obediencia ciega
de sus súbditos.

La nueva política económica: mercantilismo, apoyaba la
intervención estatal por considerarla factor propicio para
aumentar la prosperidad comercial. La era el fundamento
de la vida económica.

Desde el punto de vista de la vida social, la característica
más importante fue la ascensión de la burguesía, favorecida
por su poderío económico y su creciente alianza con la
monarquía. También hubo un importante crecimiento
demográfico y un debilitamiento sostenido de la aristocracia.

 Influyeron varios factores en un importante proceso

intelectual:
-las ideas renacentistas.
-la nueva visión del mundo aportado por los descubrimientos.
-hay una revalorización de la temática antigua.
 EL RACIONALISMO
 El racionalismo (del latín, ratio,
razón) es una corriente
filosófica que se desarrolló en
Europa continental durante los
siglos XVII y XVIII, formulada
por René Descartes, que se
complementa con
el criticismo de Immanuel Kant,
y que es el sistema de
pensamiento que acentúa el
papel de la razón en la
adquisición del conocimiento,
en contraste con
 el empirismo, que resalta el
papel de la experiencia sobre
todo el sentido de la
percepción.
 El racionalismo ha aparecido de
distintas formas desde las
primeras etapas de la filosofía
occidental.
René Descartes (Nacio el 31 de marzo de 1596- Estocolmo, Suecia, y murió el
febrero de 1650), también llamado
Renatus Cartesius, fue un filósofo, matemático y físico francés, considerado como el
padre de la geometría analítica y de la filosofía moderna, así como uno de los nombres
más destacados de la revolución científica.

El criticismo (del griego "distinguir", "separar" o "dividir") es la

doctrina epistemológica desarrollada por el filósofo Immanuel Kant, que pretende
establecer los límites del conocimiento cierto a través de una investigación sistemática de
las condiciones de posibilidad del pensamiento.
La geometría (del latín geómetra, y este del griego geometría, ‘tierra’ y metría, ‘medida’)
es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de
las figuras en el plano o el espacio,
incluyendo: puntos, rectas, planos, poli topos (que incluyen paralelas,
perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.).

Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico. También da

fundamento a instrumentos como el compás, el teodolito, el pantógrafo o El sistema de
posicionamiento global (en especial cuando se la considera en combinación con
el análisis matemático y sobre todo con las ecuaciones diferenciales).
Sus orígenes se remontan a la solución de problemas concretos relativos a medidas. Tiene
su aplicación práctica en física aplicada, mecánica,
arquitectura, geografía, cartografía, astronomía, náutica, topografía, balística, etc. Y es
útil en la preparación de diseños e incluso en la elaboración de artesanía.
El racionalismo se identifica
ante todo con la tradición
que proviene del filósofo y
científico francés del siglo
XVII René Descartes, quien
decía que
la geometría representaba
el ideal de todas las
ciencias y también de la
filosofía. Mantenía que sólo
por medio de la razón se
podían descubrir ciertas
verdades universales,
evidentes en sí, de las que
es posible deducir el resto
de contenidos de la
filosofía y de las ciencias.
El racionalismo sostiene que la fuente de conocimiento es la
razón y rechaza la idea de los sentidos, ya que nos pueden
engañar; defiende las ciencias exactas, en concreto las
matemáticas y dice que posee contenidos innatos, es decir,
ya nacemos con conocimientos, solo tenemos que
"acordarnos" de ellos. Usa el método deductivo como
principal herramienta para llegar al verdadero conocimiento

El racionalismo epistemológico ha sido aplicado a otros

campos de la investigación filosófica. El racionalismo en ética
es la afirmación de que ciertas ideas morales primarias son
innatas en la especie humana y que tales principios morales
son evidentes en sí a la facultad racional.

El racionalismo en la filosofía de la religión afirma que los

principios fundamentales de la religión son innatos o
evidentes en sí y que la revelación no es necesaria. Desde
finales del siglo XIX, el racionalismo ha jugado un papel
¿Qué es el racionalismo?
El racionalismo es una de las tendencias respecto de la cual se han
orientados algunas escuela filosóficas en relación con la naturaleza
del conocimiento. Para el racionalismo sólo es verdadero aquello que
se puede demostrar por la razón.
El racionalista desconfía de las demostraciones por experiencia de
los sentidos.
Escultura de Miguel Ángel (La Virgen de la Piedad)