ROL DEL

PSICOLOGO
EDUCATIIVO
PRESENTADO POR:
CABRERA MANUEL
YAKLIN PEREZ
KEYLA PADILLA
Psicología educativa
Psicología educativa tiene como
objeto de estudio los procesos de
enseñanza aprendizaje en escenarios
educativos, sean estos de carácter
formal, informal y de educación para
el desarrollo humano y el trabajo;
teniendo presente la interacción
permanente entre los saberes de la
psicología y los saberes de la
educación.
ENTREVISTA
• • De acuerdo con la entrevista realizada la psicóloga
educativa afirma que su función principal es detectar si
el estudiante presenta alguna dificultad en el área
escolar y en base a esto establecer si se encuentra el
conflicto en el área neurológica o emocional para
implementar un plan de intervención.
• • Su modelo de intervención que le resulta más útil
con los estudiantes es el juego, ya que es más dinámico
y arroja mayor información que emplear cuestionarios.
• • La mayor dificultad que se presenta dentro de los
estudiantes es la falta de interés por parte de los
padres, ya que no asisten a la escuela cuando son
citados por parte del psicólogo o maestro de grupo.
• • Por medio de la técnica usada (humanista) la
psicóloga busca que los padres hagan parte del proceso
de acompañamientos y dialogo abierto con los
estudiantes.
En la entrevista realizada se pudo observar que la psicóloga
educativa no cumple con algunas de las competencias
descritas por COLPSIC y el PEP
• Diseñar programas de mejoramiento de entorno de
enseñanza-aprendizaje atendiendo características relevantes de
sus usuarios como edad, etapa de desarrollo vital,
características sociodemográficas, tipo de institución
educativa, recursos logísticos y financieros.
• Promover procesos de cambión a partir de la
sistematización y comunicación de su comprensión y sus
propuestas de evaluación e intervención sobre los fenómenos
de su interés de la psicología educativa.
• Establecer criterios verificables de los resultados de las
intervenciones realizadas para cada actor de la comunidad
educativa.
CASO
Objetivo General
Diseñar un plan de convivencia escolar
que permite mejorar el clima escolar
(Bullying) y la deserción escolar.
Objetivos Específicos
• Identificar el perfil acosador-victima de
bullying
• Analizar la relación del acoso escolar
con la deserción escolar
• Intervenir y fomentar factores
protectores de prevención de acoso
escolar.
INSTRUMENTOS
• ENTREVISTA: PARA IDENTIFICAR LOS
PERFILES (ACOSADOR Y LA VICTIMA)
CUESTIONARIO CYBERBULLYING
R. Ortega, J. Calmaestra y J. A. Mora-Merchán (2007)
PLAN DE ACCION
PLAN DE INTERVENCION VICTIMA DE ACOSO
:
• ASERTIVIDAD
• HABILIDADES SOCIALES
• REMISION TERAPEUTICA
INTERVENCION EN EL AGRESOR
• Actividades para controlar la Impulsividad (Programa
Sociescuela)
• Orientaciones para mejorar la Atención (Proyecto
Ambezar)
• Orientaciones para mejorar la Hiperactividad (Proyecto
Ambezar)
INTERVENCION GRUPAL
• Actividades educativas (foros, debates, cineforos)
GRACIAS