Cultura

 Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y

espirituales de un grupo social transmitido de
generación en generación a fin de orientar las prácticas
individuales y colectivas. Incluye lengua, procesos,
modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos,
valores, patrones, herramientas y conocimiento.
 La función de la cultura es garantizar la supervivencia
y facilitar la adaptación de los sujetos en el entorno.
 El término cultura también se emplea en sentidos
restringidos, bien para referir los valores y hábitos que
rigen a grupos específicos, o bien para referir ámbitos
especializados de conocimiento o actividad. En ambos
casos, la palabra cultura siempre va acompañada de un
adjetivo calificativo.
 Por ejemplo:
 cultura política: "Nuestro país adolece de una cultura
política mesiánica".
 cultura organizacional: "Nuestra cultura
organizacional se basa en ayudar a las personas".
 cultura física: "La escuela debe brindar cultura física a
los niños".
Características de la cultura
 abarcan la totalidad de las prácticas humanas;
 surgen en oposición a la naturaleza (instinto vs. conocimiento);
 representan una visión del mundo;
 se expresan simbólicamente;
 proveen orden social;
 su supervivencia depende de la comunicación;
 consolidan tradiciones;
 son dinámicas, esto es, se transforman;
 son más o menos abiertas, es decir, son susceptibles a la influencia de
otras culturas. Por ello, están sujetas a procesos de:
 enculturación;
 transculturación;
 aculturación;
 inculturación.
 Valores de la cultura
 Los valores culturales son aquellos que representan un
conjunto de creencias, lenguas, costumbres,
tradiciones y relaciones que identifican a una sociedad
o grupo de personas.
 El acervo cultural de una sociedad, comunidad o etnia
está recopilado en los valores culturales, por ello, son
diferentes y exclusivos en cada grupo social.
 Asimismo, los valores culturales posibilitan establecer
la identidad cultural de las personas, sus hábitos,
actitudes y características sociales.
importancia en las decisiones para
el marketing y publicidad
 La globalización es un proceso imperante a nivel mundial, en el
caso de la disciplina del marketing, nos ofrece armas básicas para
un mejor y más justo proceso de marketing, de hecho la cosa
corre en círculo, el marketing genera más globalización y a la vez
es producto de la misma., así resulta mucho más fácil garantizar
la promoción de los productos de manera mucho más masiva y
en una cantidad de tiempo realmente pequeña y con costos
mínimos. El ejemplo más común de esto es Internet. A través de
la web podemos entonces realizar la difusiónde nuestro producto
a muchísimos clientes de manera rápida y mucho más barata que
si utilizaríamos cualquier otro medio de comunicación. Por
ejemplo hoy en día el hecho de que la mayor parte del mundo
pueda reconocer el logotipo de Nike o el de Coca cola sin
necesidad de mirar la etiqueta es un producto de la globalización
en marketing.
 Clase social
 Se conoce como clase social a toda agrupación de
individuos en una sociedad caracterizada por su papel
en el sistema de producción y la parte de riqueza
estatal de la que disponen.
 Dentro del campo de la economía social se estudia el
concepto de clase social como elemento base la
organización social del trabajo y el reparto de los
medios de producción existentes en un determinado
territorio.
 Naturaleza, medición y
clasificación
Medición
Se mide la clase social en términos del status social
Con base en las ciencias del comportamiento, el status es la
evaluación relativa de los miembros de cada clase social.
Elementos básicos de las clases sociales
 La clase social es jerarquía
 Clase social y segmentación del mercado
 Clase social y factores de comportamiento
Mediciones Objetivas
 Índices de un solo variable socio económico
 Índices de variables múltiples
Clasificación
 Clase alta
 Se encuentra conformada por los llamados nuevos ricos, es decir aquellos que
han alcanzado el estado de prosperidad económica en el que se encuentran
gracias a sus esfuerzos u oportunismo en aprovechar las circunstancias
adecuadas en el mercado mundial.
 Clase media alta
 Es el grupo social que se encuentra unos escalones por encima de la clase
media, ya que cuentan con un ingreso clase media superior al que tiene el
promedio, por lo general son personas que cuentan con estudios universitarios
y se posicionan en un puesto jerárquico en el mercado laboral.
 Clase media
 Se trata del segmento social que engloba a la mayoría de la población, ya que
entre un 40% y 70% de la sociedad forma parte de esta clase, la mayoría son
propietarios de sus propias casas y autos, la mayoría cuentan con un elevado
nivel educativo, pero aun así no cuentan con grandes recursos económicos
como aquellos que están por encima.

 Clase media baja
 Son una minoría que deriva de la clase media, en este grupo se
incluyen especialmente a aquellos que son propietarios de al
menos una vivienda, y que logran cumplir sus necesidades
básicas sin demasiados esfuerzos, pero no cuentan con los
ingresos suficientes para derrochar en lo más mínimo.
 Clase baja
 Conocida también como la clase trabajadora, es la que se
caracteriza por conseguir a duras penas cubrir las necesidades
básicas, en donde se engloba todo lo que es la educación,
alimentación, vivienda y salud.
 Clase baja – baja
 Son la base de la pirámide social, y se trata de personas que no
tienen educación o empleo fijo, normalmente se encuentran
desempleados por largos periodos de tiempo, por tanto no posee
vivienda propia o acceso a la salud privada.
 Estilos de vida
¿Qué es un estilo de vida?
 Según LAZER “el estilo de vida está determinado por elementos
tales como la cultura, el simbolismo de los objetos y los valores
morales. En cierto sentido lo asociado con las compras y modos
de consumo reflejan el estilo de vida de una sociedad”.
Los reflexivos
 (2%) Son hogareños que pareciera que no les gusta la vida social,
la compra para ello es un enfrentamiento con el mundo exterior.
Los consolidados
 (18%) Gente estable conservadora, la compra varía en función del
producto.
Los modernos
 (3%) Jóvenes poco preocupados, se sienten independientes.
Poseen un elevado equipamiento doméstico,
Los amargados
 (5%) Tienen bajo nivel de integración social, abundan separados y divorciados,
les preocupa el precio.
Los integrados
 (1%) Orientados al interior se consideran triunfadores, optimistas. Aunque por
una parte inseguros.
 La compra la hacen en establecimientos reconocidos no importando tanto el
producto.
Los maduros
 (2%) Más de la mitad supera los 50 años, no son optimistas pero si amables, la
compra la realiza en el barrio, valoran el trato.
Los modestos
 (12%) A pesar de sus ingresos bajos no pierden la fe en el futuro. Aceptan
nuevos productos.
Los apáticos
 (25%) Desinteresados de la vida, sin responsabilidades. La apatía se traslada a
la compra que la hace cerca de casa.
Los vitalistas
 (12%) Activos optimistas. La compra les parece pérdida de tiempo y valoran la
rapidez y facilidad en la compra.
Grupos sociales
 Los grupos sociales son conjuntos de personas que se juntan e
interactúan debido a valores, normas, creencias y/o intereses
sociales comunes.
 Desde los inicios de la humanidad han existido grupos sociales.
Para formar un grupo social es preciso un mínimo de dos
personas no teniendo un límite máximo de integrantes. El
sociólogo Georg Simmel (1858-1918) se dedicaba a la
investigación de la dinámica de grupos pequeños clasificándolas
en:
 Dríadas: compuesto por dos integrantes, es extremadamente
frágil ya que si uno de los miembros deja el grupo, el grupo se
deshace.
 Triadas: grupo social formado por tres personas cuya dinámica es
más flexible que las dríadas.
Tipos de grupos sociales
La sociología también divide los grupos sociales según la intimidad de la
interacción social entre sus miembros, siendo ellas las siguientes:
 Primarios: son aquellos que constituyen el círculo más íntimo,
generan, por ende, mayor interacción y cooperación por parte de la
persona como, por ejemplo, la familia y los amigos cercanos. Se
caracterizan por la asociación voluntaria de los miembros sin necesidad
de una formalización.
 Secundarios o formales: son grupos sociales que definen normas y
reglas para la generación de dicha relación como, por ejemplo, un
sindicato o una asociación política.
 Informales: se forman debido a lazos de amistad, pero sin estructura
como los ex compañeros de la escuela.
 De pertenencia: los miembros adhieren a este tipo de grupo social
para mostrar el lugar de pertenencia en la sociedad, como lo puede ser
un partido de fútbol o una tribu urbana.
 De referencia: se pertenece como miembro para comparación e
imitación de estilos, normas o formas.
 Pares: son grupos homogéneos en edad, intereses y clase social.
Clasificación de los grupos sociales
 Los criterios más utilizados para clasificar a los grupos
son los siguientes:
 - Según su estructura (normas, cohesión, metas,
liderazgo): formales e informales.
 - Grado de identificación (individuo-objetivos, valores
del grupo): pertenencia y referencia
 - Según su papel en la socialización: primarios y
secundarios.
 Elementos De Un Grupo Social
 Un grupo social, también conocido como un grupo orgánico, que
es conjunto de individuos que interactúan en un determinado
territorio que despliegan roles recíprocos dentro de una misma
comunidad.
 Formales
 Tamaño (pequeño, mediano y grande)
 Orígenes (voluntario e involuntario)
 Objetivos (finalidad)
 Funciones (familiares, educativos, etc)
 Composición
 Formas de Organización
 Estructura
 Identificación individuo-grupo
 La persona es reconocida como integrante. Las normas y reglas
establecidas en los grupos de pertenencia son adoptadas y
acatadas por sus miembros.
 Horda
 Primera forma de las relaciones sociales.
 Esta forma fue la transición del estado zoológico al social y
correspondió al nivel más bajo de desarrollo de las fuerzas
productivas.
 El vínculo que existía era la actividad laboral conjunta.
 No existían clases sociales
 Media Alta
 Baja Alta
 Se integran por iniciativa propia de cada uno de sus miembros
que cuentan con objetivos, programas, normas y metas que se
han de lograr para ser reconocidos institucionalmente