TEMA: PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL Y LA PLANIFICACIÓN DE AULA
DOCENTE: DR. PATRICIO TOBAR
NOMBRES: BAZANTES JEYSON
Natalie Amaguaña realizó una dinámica que consistía en la torre en donde nos dividió en grupos y formamos una torre de 7 y así sucesivamente íbamos participando hasta que el grupo que en menos tiempo lo realice era el ganador esta actividad nos sirvió para saber trabajar en grupo. Y a la vez comenzó con la exposición en donde nos explico acerca de la planificación anual PCA que es un documento que aporta una visión general de lo que se trabaja todo el año escolar dentro del currículo hay áreas y está organizado por ámbitos de desarrollo y aprendizaje Maribel Bonifaz habló de los objetivos del área asignadas por el currículo y objetivos de grados o cursos dadas por la institución en base de lo prescrito que será utilizado por las instituciones educativas para una mejora en el proceso de enseñanza – aprendizaje
Liz Jácome habló acerca de los ejes transversales /
Valores determinados por la institución educativa en donde abarca el buen vivir entre otras a demás de los elementos del desarrollo de unidades de planificación y nos habló sobre una técnica de aprendizaje que consiste en la identificación de la imagen con el texto Carmen Lara habló sobre las orientaciones metodológicas en donde el docente describe las actividades la evaluación sirve para evaluar el desarrollo del aprendizaje y que estas actividades se deben realizar con los estudiantes para trabajar el conjunto de contenidos propuestos
Solange Mancheno nos explicó acerca de los
elementos curriculares para que enseñar que enseñar que cómo y cuándo evaluar cuándo enseñar cómo enseñar y que cada uno de ellos cumplen un rol fundamental en la educación para tener una visión de como se va desarrollando el proceso educativo. Mapa Vacio Mapa Lleno
Para hacer la retroalimentación sobre el tema
el grupo desarrollo una metodología que era relacionar las imágenes con los textos que proyectaron e identificar cual era el orden correcto en donde participaron algunos compañeros en clase. El Doc. Patricio Tobar nos explicó y reforzó acerca de lo meso y lo micro que el PCI es cada cuatro años y el PCA es cada año y de los elementos curriculares a demás nos hizo identificar en la pizarra en números el hexágono curricular en donde íbamos dando nuestro punto de vista cual era el orden correcto y del rol que cumple el docente con en el estudiante también a la vez íbamos respondiendo a las preguntas planteadas por el grupo analizando y sacando una conclusión Que aprendí
Aprendí que mediante la creación de lo que es el PCI y el PCA se
busca construir e interiorizar experiencias de aprendizajes deseables en los estudiantes y que nos ayuda a visualizar el contenido académico que se dará durante todo el año lectivo para que este proceso se de los docentes deben reunir la información de los contenidos de aprendizaje esto además ayuda para que el estudiante logre desarrollar sus aptitudes capacidades y su personalidad, adquirir aprendizajes para entender el mundo y actuar en el y comprenderlo.