UNIVERSIDAD PRIVADA Dr.

RAFAEL BELLOSO CHACÍN

INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MEDIADOR DEL APRENDIZAJE:

Dr. José Francisco Castellano
Maracaibo, Octubre 2014
jfcastellano@urbe.edu.ve
1. Manejar un mismo lenguaje para garantizar el entendimiento y comprensión
de la información transferida en el desarrollo de la socialización.
2. Respetar las opiniones de los demás aún cuando no estemos de acuerdo con
ellas, apoyando las propuestas presentadas por todos los participantes.
3. Mantener un clima armónico centrado en la confianza y la solidaridad.
4. Poner en práctica un sistema de valores ajustado en la puntualidad, respeto,
honestidad, justicia y decoro.
5. Propiciar acciones tendentes a la reflexión analítica por medio del trabajo
colectivo.
6. Interiorizar el aprendizaje adquirido del tema abordado, como parte de
nuestro crecimiento personal y/o profesional.
7. Usar racionalmente el celular, evitando interrumpir el desarrollo de las
actividades planificadas.
 Justificación

Objetivos Generales

Contenido Programático

Estrategias Instruccionales

Estrategias de Evaluación
 Grupo
Gerencia en las
Organizaciones
Educativas

MEDIADOR
 JUSTIFICACIÓN

El currículo en el contexto educativo

representa el instrumento racional que permite
organizar los elementos pedagógicos y
didácticos que sustentan un proyecto país, es
decir, que en atención a las políticas de estado y
a las necesidades de la sociedad se establecen
los procedimientos necesarios para lograr al
ciudadano que se requiere y se necesita.
 OBJETIVO GENERAL
DE LA ASIGNATURA

Evaluar los fundamentos de la gerencia

emprendedora y el liderazgo en la gestión
organizacional; propiciando la valoración y la
aplicación de la gestión del talento humano,
como también, los cambios técnicos
administrativos y tecnológicos abordados por la
educación venezolana.
 CONTENIDO
PROGRAMÁTICO
 CONTENIDO
PROGRAMÁTICO
 CONTENIDO
PROGRAMÁTICO
 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

Se suscitarán actividades que permitan un

conversatorio de la temática propuesta, la
sistematización y aplicación de informaciones,
conocimientos y experiencias que los participantes
puedan promover como temas de interés.

 ESTRATEGIAS SOCIALIZADAS:
Debate, taller, foros, conversatorio, seminarios y otros.

 EXPOSICIÓN DEL MEDIADOR:

Técnicas del aprendizaje significativo.

 EJERCICIOS PRÁCTICOS, INDIVIDUALES Y GRUPALES:

Discusiones Dirigidas y Lecturas Complementarias
 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 Asistencia, puntualidad y permanencia. 2 Ptos

 Exposición, conversatorio, video foro entre otros. 10 Ptos
 Entrega de Trabajo Final. 6 Ptos
 Participación en clases. 2 Ptos
Total: 20 Ptos
 HORARIO DE CLASES

03/Oct/ 2014 31/Oct/ 2014 21/Nov/ 2014 12/Dic/ 2014

Presencial 08 H VIRTUAL 08 H Presencial 08 H Presencial 08 H
7:00 am a 12:30 pm 7:00 am a 12:30 pm 7:00 am a 12:30 pm 7:00 am a 12:30 pm

16/Ene/ 2015 23/Nov/ 2014

VIRTUAL 08 H Presencial 08 H
7:00 am a 12:30 pm 7:00 am a 12:30 pm

48 HORAS DE CLASES
Henry, Sisk y Mario Sverdlik (1979) expresan que:
Es un cargo que ocupa el director de una Institución Educativa,
el cual tiene dentro de sus múltiples funciones, representar a la
sociedad frente a terceros y coordinar todos los recursos a
través del proceso de planeamiento, organización dirección y
control a fin de lograr objetivos establecidos.

Importante: Predecir el futuro tecnológico no es posible, nadie

puede hacerlo. La ciencia avanza con demasiada rapidez y con
frecuencia en direcciones inesperadas……

Lo que debemos hacer es revisar el pasado, el presente, las

tendencias y a partir de allí hacer la mejor proyección.

Hans Bethe (1965)

Es una forma de dirección basada en supuestos generales
de las organizaciones o basada en la experiencia de los
directivos, la cual consiste en elaborar los planes según la
norma establecida, ejecutarlos y si queda tiempo,
evaluarlos.

Revista Científica Electrónica de Ciencias Gerenciales /

Scientific e-journal of Management Sciences
Evaristo Méndez Quintero (2012)
MANAGEMENT TO EDUCATIONAL ORGANIZATIONS
Es uno de los elementos principales para el exitoso
funcionamiento de una organización, llámese institución
educativa, ente económico, fundación, entre otros, esto
conlleva a una distinción, reconocimiento y
competitividad en el área o sector que se desempeñe.

Cultura, filosofía y personalidad organizacional. Disponible en:

http://www.slideshare.net/May5210/cultura-filosofa-
personalidad-organizacional
Investigador: es aquel orientado a la generación de nuevos
conocimientos, con una mirada compleja e interdisciplinaria. El
docente investigador presenta las siguientes características:
propone problemas interdisciplinarios que generan, de parte
de los alumnos proyectos para buscar soluciones. La
enseñanza se enfoca de manera investigativa. Estimula el
desarrollo de proyectos por parte de los estudiantes. Busca
que el educando piense con sentido interdisciplinario e
investigativo.
Promotor Social: enfatiza la idea de valoración e identidad
nacional y prepara a los estudiantes para la elaboración de
proyectos tanto en su escuela como en su comunidad
considerando las necesidades de éstas.

· Orientador: tiene conocimientos y habilidades para favorecer

la formación de cada uno de los estudiantes como persona,
conociendo el contexto en que se desenvuelva.

· Planificador: decide por adelantado qué hacer, cómo y

cuando hacerlo.

· Evaluador: tiene como finalidad fundamental, despertar el

interés hacia el mejoramiento del desarrollo de los alumnos, la
actividad docente, los materiales educativos, el Proyecto
Pedagógico del Plantel, de Aula y comunitario y del Currículo
Básico.
“ El verdadero progreso es el que pone
la tecnología al alcance de todos”

Henry Ford