IDONEIDAD DOCENTE EN EL MARCO

DEL MODELO EDUCATIVO

- Influencia en la Tecnología. Herramienta
transversal.
- -Aula dinámica.
- -Padres vs profesores. Hacer equipo.
- Estrategia basada en juego.
- Alumnos motivados / maestros motivados.

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 CONCILIACIÓN

• Historia personal, realidad

• Profesionista vs maternidad
• Club de la malamadre: comunidad emocional.- empatía con la madres
y profesionistas.
• Reivindicar la igualdad social.
• Mito de madre perfecta. Sociedad patriarcal. Romper estereotipo.
• Madre real vs madre ideal: nuestra identidad como mujer no te quita
ser madre, y por lo tanto no nos quita la responsabilidad y así hacer
un verdadero equipo con el docente
• Conciliación: ser madre y ser profesional se dice ya heroicidad.
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Políticas de conciliación entre familia-empresa-estado:
ejemplo ampliar jornada de educación y adaptar los
horarios de los padres (el no asistir puede hablar de
un desinterés y miedo a perder el trabajo.
Propone jornadas laborales con igualdad social y con
flexibilidad horaria.
Plan de Conciliación, que antecede muchas
problemáticas entre ellas el descenso de natalidad.

La educación una responsabilidad social.

La mujer es la que siempre renuncia porque sino se

considera mala madre.
Educar niños autónomos no dependientes.

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*Ivestigadora
*Tecnología para detectar la dislexia, con validación
científica.
*Experiencia personal
*La dislexia dificultad en el aprendizaje de la lecto-escritura que afecta
de 1 de 10 niños provocando fracaso escolar. La Dislexia no afecta
la inteligencia en general .
Programa de informática antecede 40% niños son disléxicos,
los maestros no saben como trabajar.
CHANGEDYSLEXIA: Sin fines de lucro, misión social .
romper las barreras socioeconómicas con el Test gratuito de
dislexia, el cual
AGREGAR se busca
UN PIE DE que sea a nivel universal.
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-DYTECTIVE
PÁGINA SANSUMG Y DYTECTIVE U
*Investigadora
La aplicación busca la detección precoz de la dislexia, el cual contiene
juegos lingüísticos con inteligencia artificial, que va desde la fonética has
la semántica, hasta las necesidades y fortalezas del alumnos disléxicos, y
la vez cuenta con retos lingüísticos que se obtuvieron de los errores
ortográficos que enviaron niños disléxicos, analizándolos desde el punto de
vista lingüístico.
El fin último es empoderar a través de la tecnología a los niños para que
cumplan sus sueños.
la aplicación
AGREGARcuenta con
UN PIE DE35 mil ejercicios y va dirigido a profesionales que requieren
de esta herramienta para fortalecer sus dinámicas de aula particularmente para la
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detección precoz y para aquellos niños disléxicos en las aulas.
¿Eres un realinfluencers? ¿Porqué?
Si, soy un docente realinfluencers porque en mis clases
innovo los temas de la actualidad con mi experiencia
profesional en el ámbito de la educación especial,
empleando y vinculando la Tecnología de Información con
las necesidades y fortalezas de los jóvenes,
proporcionándoles experiencias con la materia prima
retroalimentando los temas pero a la vez partiendo desde
sus saberes.

¿Qué características te gustaría tener como docente?

¿Cuáles ya tienes?
Más innovador, trascendente, empoderador.
En construcción de un docente más estratégico y
empoderador.
Soy empática y sensible ante las necesidades y fortalezas
de los educandos, pero a la vez firme y respetuosa de las 7

diversas formas de pensar.

¿Qué te aportó ver los videos?
Levantar la mirada hacia una mejora de mi profesionalismo.
#hashtag #inovaciónequidadeinclusión

¿En qué te retaron los participantes del encuentro?

A prepararme profesionalmente con mayor empeño y

dedicación en mi quehacer docente y emprender nuevos retos
como profesional desde la preparación, el proyectar y de
asusmir nuevos retos de transformación por educar.

¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Por qué?

La humildad, empatía, disposición de los expositores en saber
que todos los agentes que intervenimos en la educación
queremos lo mejor para nuestros hijos-alumnos. Que podemos
partir de un trabajo colegiado y no ajeno al mundo que nos
rodea.
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¿Algo no te gustó? ¿Por qué?