Sistema de apoyo a la gestión y

evaluación de tutorías entre pares en la

Facultad de Ciencias de la Ingeniería de
la Universidad Austral de Chile
Mauricio Exzequiel Oyarzún Gallardo

Sra. Marianna Villarroel M. Dr. Mauricio Ruiz-Tagle M. Sra. Walkiria Gallegos F.

Patrocinante Co-Patrocinante Informante
Contenidos
1. Objetivos
2. Contexto
3. Marco Teórico
4. Estado del Arte
5. Solución Propuesta
6. Implementación
7. Validación y Pruebas
8. Conclusiones y trabajos futuros
1. Objetivos
Objetivos

 Objetivo General:

Desarrollar un prototipo de plataforma web que permita

gestionar y evaluar el sistema de tutorías, impartido por
la UAAEP-FCI, optimizando el proceso utilizado
actualmente.
Objetivos
 Objetivos Específicos:

 Realizar una investigación para identificar algunas plataformas web

ya existentes en Chile o en el Extranjero, que implementen una
Unidad de Apoyo al Aprendizaje y que desarrollen un sistema de
tutorías.

 Estudiar las tecnologías y metodologías para el diseño del prototipo

de la plataforma web de gestión y evaluación de tutorías.

 Diseñar la arquitectura e interfaces del sistema de gestión y

evaluación de tutorías.

 Implementar y validar el prototipo de gestión y evaluación de tutorías.

2. Contexto
Contexto
 Unidad de Apoyo al Aprendizaje de los Estudiantes de Pregrado
(UAAEP) Depende de:
• Departamento de aseguramiento de la calidad e innovación
curricular (DACIC)
• Dirección de estudios de Pregrado
Contexto
 Programa de Tutorías y Apoyo Psicopedagógico en la
Facultad de Ciencias de la Ingeniería, a partir del año
2009.
 Tutorias entre pares.
3. Marco Teórico
Marco Teórico

 Investigación basada principalmente en el trabajo

realizado por María Amor y su tesis doctoral llamada “La
Orientación y la Tutoría Universitaria como elementos
para la calidad y la innovación en la Educación Superior.
Modelo de Acción Tutorial ”.
 Conceptos claves:

 Orientación Educativa.
 Tutorías.
Marco Teórico
Marco Teórico
Marco Teórico
 Clasificación Modelos de Tutorías:
• En cuanto a la figura del tutor
 Profesor-tutor.

 Tutoría entre iguales (peer tutoring).

• En cuanto a los destinatarios

 Tutoría individual.
 Tutoría grupal.
 Marco Teórico

 Tutoria entre pares:

• Paradigma emergente denominado Learning by Teaching.

• metodología cooperativa entre alumnos se establece una relación de
carácter asimétrico, donde un alumno asume el rol de tutor (profesor)
y otro el rol de tutorado (estudiante) .
4. Estado del Arte
Estado de Arte
 Internacional
 Plataforma PEDCO (Universidad
Nacional del Comahue )
Estado de Arte

 Nacional
 Plataforma Cara Pontificia
Universidad Católica de
Chile
Estado de Arte
 Universidad Austral de Chile.
 En el año 2014 se realiza un estudio, en el cual se comprueba la
efectividad de la Tutora como una herramienta para intentar
disminuir la tasa de desercion de la Universidad.
5. Solución Propuesta
 Solución Propuesta
 Oportunidades Detectadas:

• Alta afluencia de Estudiantes.

• Redundancia de datos y perdida de
información.
• Falta de comunicación del Tutor
con respecto al ingreso de sus
horas de tutorías realizadas.
• Dificultad de los Directores de
Escuela para realizar seguimiento
de los alumnos que asisten a la
Unidad de Apoyo.
• Dificultad en la comunicación entre
Profesores y Tutores.
• Problemas de los Estudiantes al
momento de acercarse a la Unidad
de Apoyo.
Solución Propuesta

 Ciclo de Vida del Proyecto

• Iterativo e incremental.
Solución Propuesta

 Arquitectura de Funcionalidades.
Solución Propuesta
 Requerimientos Específicos
• Requisitos funcionales.
• Requisitos no funcionales.

 Casos de Uso: Actores del Sistema

• Administrador ( Psicopedagoga).
• Director de Escuela.
• Profesor.
• Tutor.
Solución Propuesta

 Diagrama Casos de uso

 Módulo Administrador.
 Módulo Director de Escuela.
 Módulo Profesor.
 Módulo Tutor.
Solución Propuesta
Solución Propuesta
 Ejemplo de Caso de Uso Director de Escuela

ReqF20 Ver Asistencia

Actores Director de Escuela, Sistema

Propósito Ver Asistencia de Tutoría

Resumen Este caso de uso comienza cuando el Usuario

Profesor interactua con el sistema al presionar el
boton Ficha, el sistema envia la vista en la cual se
encuentran las pestañas Datos Personales, Tutorias y
Comentarios, el Usuario Profesor presiona en la
Pestaña Tutoria y el sistema devuelve la Vista con el
porcentaje de asistencia.
Arquitectura y Tecnologías
Arquitectura Cliente - Servidor

Presentación Aplicación Datos

Interacción con el Nivel Almacena

usuario intermedio información
Patrón de diseño Modelo -Vista- Controlador

Modelo Vista
3. El modelo 4. El controlador
devuelve los datos selecciona una vista

2. El controlador solicita 5. Se devuelve la vista

al modelo los datos Controlador seleccionada al controlador

6. El controlador devuelve una vista

1. El usuario envía una
que carga los datos del modelo
petición al controlador
seleccionado

Usuario
Tecnologías

Capa Presentación Capa de Aplicación Capa de Datos

6. Implementación
Modelo de Base de Datos Relacional
Base de Datos Relacional
Presentación de Plataforma
Vista Inicial Plataforma
Inscripción de Estudiantes
Director de Escuela
Vista Inicial Director de Escuela
Ficha Estudiante
Administrador (Psicopedagoga)
Vista Inicial Administrador
Similitud entre
funcionalidades

 Índice de Usuarios.
 Índice de Carreras.
 Índice de Estudiantes.
 Índice de Asignaturas.
 Índice de Tutores.
 Índice de Tutorías.
 Índice de Grupos de Taller.
 Índice de Talleres.
Similitud entre
funcionalidades

 Índice de Usuarios.
 Índice de Carreras.
 Índice de Estudiantes.
 Índice de Asignaturas.
 Índice de Tutores.
 Índice de Tutorías.
 Índice de Grupos de Taller.
 Índice de Talleres.
Índice de Tutorías
Ver Asistencia
Ficha Estudiante
Atención Individual
Profesor y Tutor
Gestionar Tema
7. Validación y Pruebas
Ejemplo Taller Director de Escuela
Validación
Validación
8. Conclusiones y Trabajos Futuros
Conclusiones

 Importancia del modelo de tutorías entre pares como una

herramienta fundamental para intentar disminuir la tasa de
deserción en la Universidad.
 Uso de tecnología en áreas relativas a la educación y a la formación
de estudiantes.
 Cumplimiento de los objetivos General y específicos.
Trabajos Futuros
 Módulo de Visualización de datos.
 Creación del nuevo rol Estudiante.
 Permitir la evaluación de los tutores a través de la plataforma.
 Permitir que los Estudiantes puedan contestar los Test que deben
realizar de forma online.
 Crear una funcionalidad que permita a los Estudiantes inscribirse
solos en las tutorías.
 Interactuar con APIs como la de Telegram para mejorar la
comunicación entre Profesores, Tutores y Estudiantes.
Gracias por
su atención