Concha Castillejo

Diseño Tecno pedagógico programas educativos en línea

Master en Educación y TIC. UOC
 ROL ESTUDIANTE
1. Nuevos roles de los actores •Rol activo

•Implicación personal y
responsabilidad

•Controla su proceso de
aprendizaje

•Respeto a los
compañeros

•Ser reflexivo

•Inquietud por explorar y

experimentar

•Conozcan y utilicen los

canales de ayuda
ROL DOCENTE

Desarrollar unas
competencias:

•Pedagógicas

•Técnicas

•De orientación
2. Equipo interdisciplinar en continuo
diálogo con los demás agentes
Equipo integrado por un
grupo interdisciplinar de
diseñadores
tecnopedagógos,
informáticos, dirección
secretaría,
administración y
servicios, en continuo
diálogo para adaptar la
educación presencial a la
on line.
• PLANIFICACIÓN
• MODELO PEDAGÓGICO
• METODOLOGÍA
PLANIFICACIÓN
Es necesario establecer
los objetivos y
competencias a lograr,
los contenidos que
permitirán alcanzarlos,
las e-actividades y la e-
evaluación
 MODELO
PEDAGÓGICO
La educación virtual
enmarca en sus ejes
estratégicos:
Enseñanza centrada en
el estudiante
Docente facilitador
Investigación y
participación
.
METODOLOGÍA
La metodología
contempla:
Reconceptualización del
saber.
Cambio de roles.
Visualización que
determina el esquema del
aprendizaje.
Actividades.
Evaluación
 Platafor Animacio
ma de nes
creación
de Wiki
contenid
os

Editor de
imágenes Foro

HERRAMIENTAS
Vídeo Debate

Mapa
Audio conceptu
al

Diagrama
y Time line
esquema
5. Incluir tutoriales para el uso de las herramientas
tecnológicas
Aunque sean
herramientas
sencillas se deben
de incluir, pues el
objetivo de las TIC
es aumentar las
perspectivas, no
generar barreras.

Pueden ser en
formato de texto,
vídeo o audio.
Para un aprendizaje
significativo
7. Promover ambientes enriquecidos
Reconocer los
distintos tipos
de inteligencias
múltiples y
diferenciar los
ritmos de
aprendizajes,
promoviendo
ambientes
enriquecidos
con las TIC
 8. Necesidades del alumnado

No se deben de perder de vista

Chat
Enlaces
web
las necesidades del alumnado,
Autoeval Contenido
virtual
pues es el centro del proceso de
uación
aprendizaje.
Foros
Referencias
bibliográfica En función de ellas se elegirá el
s
contenido de sus aprendizajes,
Trabajos y
se propondrán actividades de
Ambiente
proyectos
grupales social autoevaluación y trabajos a
ALUMNO
realizar, se adaptarán las
referencias bibliográficas y
links, en función del ambiente
Tutor social que se haya promovido y
generado se propondrán tareas
para realizar en el chat y en los
EQUIPO foros.
COORDINADOR
 TECNOLOGÍA PEDAGOGÍA

Estrategias pedagógicas:
Infraestructura TIC •Objetivos del
elementos conocimiento
Recursos Digitales •Procesos biológicos
Aplicaciones •Procesos psicológicos
•Lenguaje

TECNO PEDAGOGÍA

junto con

Asesores
Gestores
se adaptan
Alumnado
Diseñadores Profesorado
Animadores

crean
NUEVOS
ENTORNOS
10. Creación de un EVA

Para la creación de de un EVA, hemos

de tener presente el currículo que se
quiere cubrir, en función del contexto y
necesidades detectadas estableceremos
una metodología que puede ser
colaborativa (wiki, mapa conceptual,
foro, debate, clases online) o individual
(mapa mental y organigrama) y un
mecanismo de interacción con el
alumnado, así como la evaluación a
realizar.