ENTENDIENDO LOS

COMPORTAMIENTOS
SEXUALES EN LA NIÑEZ

LO QUE ES SALUDABLE Y
NATURAL
¿ SEXUALIDAD
INFANTIL?

“LA VIDA SEXUAL DEL SER COMIENZA EL MISMO

DIA DE SU NACIMIENTO Y ACABA EL DIA DE SU
MUERTE”

DALLAYRAC, 1972.
¿Qué es sexualidad?

Aspectos biológicos, psicológicos y sociales del ser.

Es determinada por costumbres, tradiciones y valores.
Todos somos sexuales. Nuestra sexualidad incluye:
•nuestros cuerpos y como funcionan
•nuestro genero — si somos mujer u hombre
•nuestra identidad de genero — como nos sentimos acerca de ser mujer u hombre
•nuestra orientación sexual — si somos heterosexuales, homosexuales o bisexuales
•nuestros valores sobre la vida, el amor y las personas en nuestras vidas.
Y la sexualidad influye como nos sentimos sobre todas estas cosas y como experimentamos
el mundo.
Por qué hablar de sexualidad infantil ?

Revisar nuestras ideas, mitos,

juicios, prejuicios y sobre todo
actitudes hacia la sexualidad propia
y de los demás para poder asumir
tranquilamente la sexualidad de los
niños
Respeto por ellos mismos y lo que
sienten los demás
 ¿Y Si Me Siento Incomodo hablando Sobre El Sexo?
Siéntase acompañado. La mayoría de nosotros nos sentimos así y no debe sorprenderse:
• Muchos de nosotros aprendimos que el sexo era demasiado “sucio” para discutirlo.
• Muchos de nosotros tenemos miedo de no tener todas las respuestas.
• Para algunos es difícil admitir que nuestros niños son sexuales. Es mas, es difícil para algunos de
nosotros admitir que nosotros mismos somos sexuales.
• Y algunos de nosotros tememos los sentimientos sexuales normales que existen entre nuestros
niños y nosotros.
Pero puede hablar abiertamente con ellos acerca de sus sentimientos. Puede empezar diciendo algo
como “Se me hace difícil hablar sobre esto. Mis padres y yo nunca discutimos estas cosas. Pero yo
quiero que tu tengas a alguien con quien hablar sobre esto.”
No trate de esconder sus sentimientos o evitar el tema. Eso solo lo hará peor. Empiece una
conversación y sigua conversando abiertamente desde el principio. Acuerde — que la información sobre
la sexualidad es igual de importante como la educación, la comida, la protección y el cuidado amoroso.
Los adultos tenemos que relajarnos ante el desarrollo sexual de los
niños y su curiosidad innata. Las actividades sexuales de los niños no
tienen nada que ver con las experiencias y significados que le damos
los adultos al sexo.
 Niños de edad preescolar (0-4 años de edad)

Estos niños manifiestan su conducta sexual a través de:

 La exploración de sus cuerpos a través del tacto (masturbación), ya sea en público o en privado.
 El rozarse sus órganos sexuales contra objetos o usando sus manos.
 Enseñarle sus genitales a otras personas, ya sea otros niños o adultos.
 Tratar de tocar el busto de sus mamás u otras mujeres.
 Querer estar desnudos.
 Querer ver desnudos a otros.
 Hacer preguntas con respecto a las funciones de su cuerpo y las funciones corporales de los demás.
 Discutir funciones corporales como orinar o defecar con otros niños.
 Niños pequeños (4-6 años de edad)

Los niños pequeños manifiestan su sexualidad a través de:

 Masturbación, ocasionalmente en la presencia de otros.
 Interés en ver a otras personas desnudas.
 Jugar juegos de papá y mamá o novia y novio.
 Desplegar conductas de noviazgo como agarrar las manos y besarse con otros niños o sus
padres.
 Interés en hablar de sus partes sexuales.
 Interés en explorar las partes sexuales de otros niños
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
(hasta 5 años de edad)

ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION BUSCAR AYUDA PROFESIONAL

Se toca/frota los genitales cuando le
cambian pañales, cuando duerme,
cuando está tenso, tiene miedo o
porque siente bien.
Explora diferencias entre hombres y
mujeres, niños y niñas.
Toca los genitales y pechos de familiares Toca/frota las partes intimas de niños o
adultos y niños que conoce.
Aprovecha oportunidades para mirar
gente desnuda.
Continua tocando o frotando genitales
en público después de advertirle varias
veces que no lo haga.
Continua preguntando acerca de las
diferencias entre los genitales después
de haberle respondido sus preguntas.
adultos después de que se le ha dicho
constantemente que no lo haga
Mira fijamente a personas desudas aún
cuando ha visto varias personas
desnudas.
Toca o soba a sí mismo en público o en
privado hasta excluirse de actividades
normales de la niñez.
Juega papeles masculinos o femeninos
de una manera agresiva, triste o
enojada. Odia su propio sexo/sexo
opuesto.
Disimuladamente toca a niños o
adultos, es cuestionado y lo niega.
Pide que la gente se quite la ropa. Trata
de desvestir a la gente a la fuerza.
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
( hasta 5 años de edad)

ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION BUSCAR AYUDA PROFESIONAL

Pregunta acerca de genitales, pechos,
acto sexual y bebés.
Erecciones
Le gusta estar desnudo. Puede que
muestre sus genitales.
Interesado en ver a personas mientras
usan el baño, haciendo sus necesidades. no disminuye en días/semanas
Interesado en dar a luz a un bebé.
Sigue preguntando aún cuando los Hace preguntas a desconocidos después
padres le han explicado al nivel de su que los padres se las has contestado.
edad. Sabe mucho del sexo para su edad.
Erecciones continuadas Tiene erecciones dolorosas
Quiere estar desnudo en público Rehúsa ponerse ropa. Secretamente se
después que los padres constantemente exhibe en público después de varias
le dicen que “NO”. regañadas.
Interés en ver a las personas ir al baño Se niega a dejar a la gente sola en el
baño, entra a la fuerza y sin permiso.
Interés de un niño no disminuye Muestra miedo o coraje contra bebés,
después de días/semanas de jugar a los parto o coito.
bebés.
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
(hasta 5 años de edad)

ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION BUSCAR AYUDA PROFESIONAL

Usa palabras “sucias” para describir
funciones sexuales y necesidades del
baño.
Interesado en sus propias heces
Juega al doctor, inspeccionando los
cuerpos de otros incluyendo partes
íntimas.
Pone cosas en sus propios genitales o
recto, o en los genitales y recto de
otros por curiosidad o exploración.
Juegan a las casitas, actuando el papel
de la mamá y papá.
Continúa diciendo palabras “sucias” en Usa palabras “sucias” en casa y en
casa después que los padres dicen que público después de varias regañadas.
“NO”.
Embarra excremento en paredes/piso Sigue embarrando o jugando con
más de una vez. excremento después de regañarlo. Está
enojado cuando lo hace.
Frecuentemente es sorprendido Obliga a niños a quitarse la ropa para
jugando al doctor después de haberle jugar al doctor.
dicho constantemente que “NO”.
Pone cosas en sus propios genitales o Uso de coerción, fuerza o dolor en
recto o de otros, después de haberle poner/tratar algo en sus propios
dicho que “NO”. genitales o recto, o en los genitales o
recto de otros.
Se frota en otros niños con la ropa Acto sexual real o simulado con otra
puesta a pesar de negarse. persona desnuda, contacto oral.
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
(6 a 10 años de edad)
ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION BUSCAR AYUDA PROFESIONAL
Pregunta acerca de los genitales, Muestra miedo o ansiedad acerca de Hace interminables preguntas acerca del
pechos, acto sexual, bebés. temas sexuales. sexo, aún después de haber respondido a
su curiosidad. Conocimiento, vocabulario
y pensamientos muy avanzados para su
edad.
Interesado en mirar/espiar a gente Continúa a mirar/espiar a otros Se niega a dejar sola a la persona en el
haciendo sus necesidades en el baño. haciendo sus necesidades del baño. baño.
Usa palabras “sucias” para las Continúa usando palabras “sucias” con Continúa usando lenguaje “sucio” aún
necesidades del baños, genitales y acto adultos después de haberle dicho que después de excluido de la escuela y sus
sexual. “no” y castigarlo. de actividades favoritas, aún cuando sus
padres o familiares no usen ese
vocabulario.
Juega al doctor, inspecciona el cuerpo Frecuentemente lo encuentran Obliga a otro niño a quitarse la ropa y
de los niños incluyendo sus partes jugando al doctor después de haberle toca o inserta algo en sus partes
privadas. dicho que no lo haga. privadas.
Niños y niñas está interesados en El niño sigue creyendo que va a tener Muestra miedo/enfado contra bebés o el
tener/dar a luz a un bebé. un bebé después de meses. coito.
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
(6 a 10 años de edad)
ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION BUSCAR AYUDA PROFESIONAL
Se toca/frota sus propios genitales Continúa tocando/frotando sus Muestra sus genitales en la escuela o en
cuando se va a dormir, cuando está genitales en público después de otros lugares y expresa su enojo o
tenso, excitado o con miedo porque haberle dicho que no desdén hacia la autoridad.
siente bien. consistentemente. Se frota con objetos
Muestra a otros sus genitales a otros o con muebles u otros objetos después
en lugares privados. de sus padres haberle dicho no y
haberle castigado.
Muestra sus genitales en público.
Juega a la casita, puede simular el Repetidamente se monta encima de Se monta encima de otros mientras se
papel de mamá y papá. otros niños con ropa. desnuda. Acto sexual con otro niño,
Repetidamente imita conductas Forza el acto sexual en otros niños.
sexuales con muñecos o peluches.
Piensa que niños del sexo opuesto son Usa lenguaje “sucio” cuando otros Usa lenguaje sucio contra la familia de
repugnantes. Los corretea. niños en realidad se quejan. otro niño. Hace amenazas sexuales.
Habla acerca del sexo con sus amigos. Se mete en problemas por hablar de Habla mucho del sexo y del acto sexual.
Habla acerca de tener novia/o. sexo. Hace románticas las relaciones. Frecuentemente tiene problemas por su
Sexualiza todas las relaciones conducta sexual.
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
(6 a 10 años de edad)
ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION
Quiere privacidad cuando está en el Se enfurece cuando lo miran
baño o cambiándose de ropa. cambiándose de ropa o usando el
baño.
Le gusta oír y decir chistes o bromas Lo siguen descubriendo contando
“sucios”, hace ruidos sexuales chistes “sucios”. Hace sonidos
sexuales, por ejemplo: gime.
Juega juegos relacionados con el sexo y Quiere jugar juegos relacionados con
la sexualidad con niños de su edad. el sexo y la sexualidad con niños
desconocidos mucho más pequeños o
más grandes.
Dibuja genitales en figuras humanas Dibuja genitales en algunas figuras
por: como expresión artística o en desnudas, pero no en otras, o en
desnudos dibujos de personas con ropa.
Genitales desproporcionados al
tamaño del cuerpo.
BUSCAR AYUDA PROFESIONAL
Demanda privacidad en una manera
agresiva o temeroso.
Es sorprendido contando chistes “sucios”
o haciendo gemidos, aún después de
haber sido expulsado de la escuela y de
actividades divertidas.
Obliga a otros a jugar juegos sexuales,
haciéndolos sentir incómodos.
Enfatiza los genitales como la parte mas
prominente o destacada del dibujo.
Dibujo de coito, sexo grupal, sexo con
animales, sadismo, masoquismo, etc.
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
(6 a 10 años de edad)
ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION
Explora diferencias entre mujeres y Confuso acerca de diferencias
hombres, niños y niñas. masculinas/femeninas después de que
sus preguntas han sido contestadas.
Toma ventaja de oportunidades para Sigue fijando la vista en personas
mirar a persona desnudas. desnudas después de haber visto a
varias personas desnudas y habiendo
sido castigado.
Pretende ser del sexo opuesto. Habla negativamente de su mismo
género.
Quiere comparar sus genitales con sus Quiere comparar genitales con adultos
amigos de su edad. o niños mucho más grandes o mucho
más pequeños.
Le interesa tocar genitales, pechos o Continuamente quiere tocar genitales,
traseros de otros niños de su edad o pechos o traseros de otros niños hasta
que los niños lo toquen a él/ella. incomodarlos o viceversa
BUSCAR AYUDA PROFESIONAL
Juega papeles masculinos o femeninos
de manera triste, enojada o agresiva
exclusivamente.
Pide a la gente que se quite la ropa. Trata
a la fuerza de desvestir a niños o adultos.
Odia ser de su propio sexo. Odia sus
genitales.
Demanda ver los genitales, pechos,
traseros de otros.
Manipula u obliga a otros niños que le
toquen o dejen tocar sus genitales,
pechos o traseros. Tener sexo oral, anal o
vaginal a la fuerza o de mutuo acuerdo.
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
(6 a 10 años de edad)

ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION BUSCAR AYUDA PROFESIONAL

Besa a adultos y niños que conoce y Besando a la francesa. Habla y actúa Es muy familiar con desconocidos. Habla
niños que conoce. Permite que adultos de una manera sexual con adultos. y actúa de una manera sexual con
y conocidos lo besen. Tiene miedo de abrazos y besos de los adultos desconocidos haciéndolos sentir
adultos. Se pone ansioso cuando le incómodos. El contacto físico con
muestran afecto en público adultos o cualquier adulto le causa, miedo,
niños que no le son familiares. ansiedad o enojo.
Mira fotos de desnudos en el internet, Mira con fascinación fotos de personas Quiere masturbarse con fotos de
videos, revistas, etc. desnudas, aun cuando esto lo mete en personas desnudas o exhibirlas.
problemas.
Tiene erecciones Erecciones continuas o miedo de las Erecciones dolorosas y se lastima a si
erecciones. mismo para detener la erección.
Pone cosas en sus propios genitales/ Pone cosas en sus propios A la fuerza pone algo en los genitales
recto por sensación física, curiosidad y genitales/recto frecuentemente o /recto de otro niño. Causa daño a sus
exploración. cuando se siente incómodo. Pone genitales/recto o a los genitales/recto de
cosas en los genitales/recto de otro otros y los propios.
niño.
 CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS
(6 a 10 años de edad)

ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION BUSCAR AYUDA PROFESIONAL

Interés en el comportamiento de Tocando genitales de animales Contacto sexual con animales.
reproducción de los animales.
Los comportamientos en la primera columna son aquellos
que están en la escala normal. Esta escala es amplia y no
todos los niños participarán en todos los comportamientos.
Algunos niños no harán ninguno mientras que otros harán
uno o dos. Si el niño participa en la mayoría o en todas
estas conductas, es de preocuparse.
La segunda columna describe comportamientos que se
han visto en algunos niños que se preocupan demasiado
acerca de la sexualidad, que les falta supervisión
adecuada, o que viven en ambientes sexualizados, y
otros niños que han sido o que están siendo abusados
sexualmente. Cuando un niño muestra varios de estos
comportamientos, o cuando el comportamiento persiste
a pesar de intervenciones, una consulta con un
profesional es recomendable.
La tercer columna describe comportamientos que frecuentemente
indican que el niño está experimentando gran confusión en el área de
la sexualidad. Este niño puede haber sido o no puede haber sido
abusado sexualmente y emocionalmente, o maltratado físicamente.
Puede ser que el nivel de sexualidad o agresión en el ambiente en que
el niño ha vivido haya abrumado la capacidad del niño de integrar
estos elementos y el niño actúa con confusión. En este caso se debe
de consultar con un profesional especializado en la sexualidad
infantil o abuso sexual de niños.
 Algunos tips para el maestro

 No se debe regañar o castigar a los niños por conductas sexuales normales y naturales.
 Use nombres correctos para los órganos sexuales
 Sea claro en cuanto a sus valores y déjeles saber a los niños que hay otras personas con
diferentes valores sobre la sexualidad. Enséñeles que es importante respetar esas diferencias
 Dé respuestas honestas, cortas y sencillas.
 Admita cuando no sabe la respuesta. Podemos ayudarles a nuestros niños a encontrar la
respuesta en un libro o algún otro lado.
 Hágales preguntas aunque ellos no las hagan — preguntas sobre lo que piensan y lo que saben.
 No asuma nada. Por ejemplo, si el niño o la niña le pregunta “¿Qué edad tiene que tener para
tener relaciones sexuales?” no quiere decir, “Estoy pensando en tener relaciones sexuales.”
 Conozca el mundo en que viven nuestros niños