Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Desarrollo Intelectual y Cognitivo 2 6
Desarrollo Intelectual y Cognitivo 2 6
AÑOS)
PIAGET:
Etapa preoperacional o intuitiva
Etapa de preparación para el desarrollo de las operaciones concretas, por ello
resalta las limitaciones de esta edad.
Función simbólica (formación de símbolos mentales que representan objetos,
personas o sucesos ausentes). Posibilita anticipar un resultado, y traslado al
niño desde la acción práctica a la acción interiorizada
El dibujo, la imitación, el juego, el lenguaje son modos de expresión simbólica
(los niños dibujan lo que sienten, no lo que ven).
Imitación interiorizada, es una forma de expresión y es una base para el
desarrollo social y comunicativo.
Juego simbólico, actividad que estimula la memoria, la creatividad, la
planificación, etc. Contribuye a desarrollar habilidades sociocognitivas y
ampliar al mundo social.
Tareas de conservación: comprender características físicas de los objetos
(conservación del líquido)
Egocentrismo: el niño no conoce otras perspectivas diferentes a la suya
(tarea de las 3 montañas).
Pensamiento animista: los objetos inanimados están vivos.
Subordinadas (mecedora)
Según Piaget :
El pensamiento preoperatorio tiene un funcionamiento asistemático (no
utiliza reglas, lo que lleva al niño a conductas azarosas y erráticas
guiadas por ensayo y error) y está basado en indicios perceptivos
(intuitivo).
Y la atención se focaliza en rasgos perceptivos que tengan especial
atractivo frente a los demás.
A los 5 años no será capaces de verbalizar la fuente en la que habían
basado su juicio y dan explicaciones basadas en deseos y preferencias
personales.
A partir de los 5 años comienzan a inducir el principio de sucesión según
el cual todo número natural tiene su sucesor. Errores más comunes : “¼
es mayos que ½ “ porque 4 es mayor que 2.