Métodos de Estudios

Universitarios

Prof. Oscar A. Cornejo Sánchez

El resumen “Dar nueva forma a
una exposición,
dejándola reducida
a lo esencial de
Proviene del ella”.
latín
resumere

Es reescribir un párrafo o
texto original, de
manera mucho más
breve y con las propias
palabras, conservando
las ideas principales del
escrito.
Los resúmenes condensan
la información contenida en
un texto escrito.
Sirven para desarrollar la
capacidad de síntesis,
fundamental a la hora de Muchas veces casi
organizar los conocimientos. sin darnos cuenta,
hacemos resúmenes
de todo tipo de
textos, desde cartas
a noticias de un
periódico.
 Se elabora en forma de
prosa escrita, aunque
¿Como se realiza? también llega a diseñarse
esquemáticamente al
numerar o marcar las
ideas principales
 2.- Separar la información
en bloques de ideas: Se
identifican las ideas
1.- Leer con principales y aquellas que
atención un texto: apoyan o explican las
Es necesario primeras.
comprender lo que
se lee, por lo que es
recomendable 4.-Redactar el
emplear un resumen enlazando
diccionario para las las ideas principales
palabras Con los nexos
desconocidas en el correspondientes: Se
texto. selecciona lo más
relevante, sin hacer
3.- Subrayar las ideas
cambios o alterar
principales: Se destacan
palabras del autor.
en el texto las ideas que el
autor considera esenciales.
 se debe prescindir del
comentario o la crítica,
para concentrarse en
Como norma general, transmitir información
no deben incluirse datos de manera precisa y
que no existan en el escrupulosa, ya que el
original, ni comentarios resumen es la
personales, ni reproducir representación
abreviada de la
frases literales; pero en
información básica de
caso de que sean un texto.
imprescindibles, estas
deberán aparecer
entrecomilladas.
Resumir no significa "eliminar"
unas frases del texto y dejar
otras, sino escribir otro texto.
 Ejemplo

Texto original:

Posible resumen:
"La sociedad blanca europea
desarrolla la danza por dos vías
fundamentales: por una parte la acota "Mientras en la sociedad
y desarrolla en los ambientes de poder blanca la danza está
económico y social, como actividad relacionada con
lúdica propia de la burguesía, y por sensaciones como la
otra como arte "culto", dirigido a los distracción o el
mismos estratos sociales. En los pueblos entretenimiento, en las
negros de África, la danza es uno de sociedades negras de
sus más poderosos aglutinantes África tiene fuertes
sociales, y sus pasos y formas estrechan connotaciones sociales".
la convivencia entre los diferentes
individuos de una sociedad".
¿Para que se utiliza?

El resumen puede
emplearse antes de la
presentación de un texto o
de una lección como
estrategia pre instruccional;
o bien, al final del mismo
Cuando la como estrategia pos
información es instruccional. También, es
extensa posible construirlo de forma
(abundante) y acumulativa durante la
contenga sección, y hacerlo
diferentes niveles funcionar como estrategia
de importancia construccional.
 La Síntesis
Es otra forma del
resumen, pero aún más
abreviada y con una
diferencia sustantiva con
este, en ella se puede
parafrasear con palabras
propias.
 ¿Como se realiza?
Por claridad se entiende la expresión de un
sólo punto principal por párrafo; el uso
correcto de los signos de puntuación; el
orden en la expresión de las ideas.

La exactitud se refiere a la expresión de

1- Redacta con una idea clara, precisa, que no pueda
fidelidad, exactitud y interpretarse en ninguna otra forma que la
claridad. que quieres manifestar. Redacta con
fidelidad, exactitud y claridad.

La falta de exactitud en lo que se dice

cambia u obscurece el sentido. con
fidelidad, exactitud y claridad.
2- Subraya todo aquello
que sea relevante

3- Identifica los conceptos

centrales

4- Numera los conceptos

centrales.

5- Bajo cada concepto central

escribe los puntos principales que
le correspondan.
 ¿Para que se utiliza?
permite a quien lo
redacta
Sintetizar comprender e
interiorizarse en
un texto o
mayor medida en
varias determinado
fuentes contenido de su
distintas interés.
Permite no
perder el
tiempo en la
Facilitar los lectura de
procesos de información
aprendizaje poco
. pertinente.
Fichaje Es necesario
recopilar
información,
analizarla,
comprenderla y
Proceso completo,
asimilarla que comienza con
la búsqueda de
Trabajo de fuentes de
investigación información y acaba
con la redacción
También es necesario: definitiva del escrito.
cotejar diversas
fuentes y opiniones, de
Es necesario realizar una crítica, de
hacer una valoración
personal y de extraer
conclusiones.
Objetivo
no es buscar y sintetizar
una serie de opiniones
ajenas sobre un tema; su
fin es llegar a la
comprensión personal
del mismo, con ayuda
de fuentes de
información, mediante
procesos de asimilación
y reflexión crítica.
 Son útiles para todo
tipo de trabajos que
requieran compilar
Es conveniente crear gran cantidad de
fichas que sirvan de información de distintas
apoyo en el momento fuentes (libros, revistas
de iniciar la redacción: especializadas,
apuntes, etc.
la cantidad de
información y fuentes
que se van a manejar.

los apuntes sirven para

recopilar información
sobre una materia o
asignatura general, y
condensarla o extraer lo
esencial,
 Tipos de fichas
1- Fichas de registros
de documentos
bibliográficos

Autor. (Fecha de publicación). Título del libro (Número de

edición). Ciudad, País: Editorial.
 Autor: puede ser una o varias personas o una institución.
Cuando se trata de personas se escribe sólo el apellido
paterno y las iniciales de sus nombres, presenta las siguientes
variantes:
 Después del autor, se escribe el año de publicación entre
paréntesis, si la fecha no se halla disponible escriba, s. f.
entre paréntesis y después un punto.
 El título de la publicación, comienza con mayúscula sólo la
primera letra del título, si hubiese un subtítulo se escribe dos
puntos después del título y se continua con minúscula,
después escriba un punto. Anote el título y subtítulo en
cursiva. Si registra en forma manual subraye el título y el
subtítulo de la publicación
 Inmediatamente después del título escriba entre paréntesis
la información adicional que permita identificar al libro
como el número de edición (se escribe en número arábigos
y sólo a partir de la segunda) y/o volumen después finalice
con un punto. Tanto el número de edición como el volumen
no se escribe en cursiva.
 Después escriba el nombre de la ciudad, seguido de una
coma escriba el nombre del país que aparece en la
contraportada del libro. El nombre del país se escribe si el
nombre de la ciudad no es conocida
 Luego después del nombre del país escriba dos puntos y
escriba el nombre de la editorial y concluya con un punto
 Ejemplos

Sacristán, G. (2001). Educar y convivir en la cultura

Libro con un autor global: Las exigencias de la ciudadanía. Madrid:
Ediciones Morata.

Degregori, C. y Sandoval, P. (2009). Antropología y

Libro con dos autores antropólogos en el Perú. La comunidad académica
de ciencias sociales bajo la modernización
neoliberal. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.

Mayor, J. Suengas, A. y Gonzáles, J. (1995).

Libro con tres autores Estrategias meta cognitivas: aprender a aprender y
aprender a pensar. Madrid: Editorial Síntesis

Alva, W., Uceda, S., Lumbreras, L., Macera, P.,

Libro con mas de seis autores Millones, L., Makowsky, C., et al. (2000). Patrimonio
cultural del Perú I. Lima: Fondo Editorial del
Congreso.
 Fukuyama, F. (2005). La construcción del
Libro traducido al español estado. (Trad. M. Hurtado). Barcelona:
Ediciones Siglo XXI.

Libro con editor Pozo, J. (Ed.). (1994). La solución de

problemas. Madrid: Santillana editores
 Tesis

- Autor de la tesis.
- Después el año de Flores, K. (2004).Relaciones entre la
publicación entre paréntesis
inteligencia emocional y la satisfacción
seguido de un punto.
- Luego escriba el Título de la laboral en un grupo de trabajadores de
tesis en cursiva seguido de un una empresa privada de la provincia
punto. Si registra en forma constitucional del Callao. Tesis de
manual subraye el título de la Licenciada no publicada, Universidad de
tesis.
San Martín de Porres, Lima.
- Al final escriba el tipo de
investigación seguido de una
coma el nombre de la
universidad y después el
nombre de la ciudad o país
donde se encuentra la
universidad.
2-Fichas hemerograficas

- Autor del artículo según la norma

Revista - La fecha de publicación entre
paréntesis seguido de un punto
- El título del artículo seguido de un punto
- El título de la revista en cursiva seguido
de una coma, el volumen en cursiva,
después el número de la revista entre
paréntesis seguido de una coma y el
número de páginas donde se ubica el
artículo. Si registra en forma manual
subraye el título de la revista.
 - El autor se registra de igual forma que en
el caso de la revista
- Después se escribe el día, mes y año de
Diario publicación entre paréntesis seguido de un
punto.
- Luego se escribe el título del artículo
seguido de un punto
- Al final se escribe el nombre del diario en
cursiva, seguido de una coma se escribe el
símbolo p. o pp. seguido del número de
página y termine con un punto. Si registra
en forma manual subraye el nombre del
diario.
 Fuentes electrónicas

Autor puede ser una o varias

personas o una institución.

- La fecha de publicación se escribe

entre paréntesis seguido de un punto.
- El título de la publicación se escribe
en letra cursiva seguido de un punto.
Si registra de forma manual subraye
el título de la publicación.
- El URL. Este es el elemento más
importante del registro electrónico
porque, si no funciona, los lectores no
podrán encontrar el material que se
cita y la credibilidad de su trabajo o
argumento se verá perjudicado.
 Espínola, J. (2005). El pensamiento crítico. Recuperado
dehttp://books.google.com.pebooks?id=YVmo77XC4C& Libro en internet
printsec=frontcover&source=gbs_v2_summary_r&cad=

10 tips para mejorar y desarrollar tu memoria. (s.f.).

Recuperado dehttp://www.englishcom.com. Documento sin
mx/tips/destips/desarrollar-mejorar-memoria.html autor y sin fecha

Defensoría del Pueblo. (2008). La Salud de las

comunidades nativas: un reto para el estado.
Informe
Recuperado de http://www.defensoria.gob.pe/inform-
gubernamental
defensoriales.php
 3-Fichas de investigación

Ficha textual
o de
transcripción
 Ficha
resumen
 EL TEMA DE LA MONOGRAFÍA

[]
Es importante reconocer que el tema de la monografía
desarrollado en sus capítulos no debe ser simple transcripción de
la información recogida de las diferentes fuentes consultadas,
Ficha de debe tenerse en cuenta la inclusión de la crítica y valoración
cometario personal de cada una de las ideas vertidas por los científicos
citados. (pp. 45 – 47).

Millán, A. y Tomás R. (2002). Comunicación Intercultural.

Recuperado de http://tomaustin.tripod.CL/intercult/comintuno.htm
 DESVALORIZACIÓN SOCIAL DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA

“Quienes asumen que los maestros son algo así como

“fracasados” deberían concluir entonces que la sociedad
democrática en que vivimos es también un fracaso (…) Hay Ficha
combinada
que evitar el actual círculo vicioso, que lleva de la baja
remuneración.” (p.10).

[]

Realmente el autor pone el dedo en la llaga ya que en

nuestras sociedades la profesión del magisterio, sobre todo
de aquellos que se dedican a la educación inicial, primaria y
secundaria, no está bien considerada. (p. 10).

Savater, F. (1998). El valor de educar. Bogotá: Planeta

Colombiana Editorial.
 Actividades

2. ESCRIBA 4 FICHAS DE CADA CLASE SOBRE LA PROFESIÓN QUE HAN ELEGIDO