UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERÍA ECONÓMICA

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ECONOMÍA:
MENCIÓN GERENCIA DE PROYECTOS
CURSO: MÉTODOS CUANTITATIVOS
TEMA: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

ADALBERTO CALSIN SANCHEZ

PUNO, SETIEMBRE DEL 2019

 Estadística
Estadística descriptivas
• Métodos gráficos y numéricos usados para resumir, y procesar datos para convertirlos en información
Estadística inferencial
• Constituye la base para hacer predicciones, previsiones y estimaciones para transformar la información en conocimiento
• Ej: Estimaciones, pruebas de hipótesis, análisis de relaciones entre variables
• Estadístico y estadígrafo

Población.
• Queremos conocer las características de una población, pero existen restricciones de recursos y/o tiempo en la recolección de datos
• Conjunto completo de todos los objetos que interesan a un investigador

Muestra.
• Subconjunto observado de valores de la población de interés
• En el muestreo aleatorio simple cada elemento de la población se elije estrictamente al azar (aleatoriamente) –La muestra resultante se llama: muestra
aleatoria
• Suceso
• Evento
• Variables. las características susceptibles de adquirir distintas valores.
• Valor. Cada una de las modalidades, cualitativas o cuantitativas, de estas variables recibe el nombre de valor. En este caso, son valores 20 y 21 años.
También son valores “mujer” y “hombre”, aunque por no ser de naturaleza numérica, también pueden denominarse atributos, categorías o, en conjunto,
un factor.
Estadística descriptiva
1. Medidas de tendencia central
2. Medidas de dispersión
3. Medidas de forma (asimetría o sesgo y kurtosis)
 Estadística descriptiva
• Son estadígrafos de posición que son interpretados como valores que permiten
resumir a un conjunto de datos dispersos, podría asumirse que estas medidas
equivalen a un centro de gravedad que adoptan un valor representativo para
todo un conjunto de datos predeterminados. Estas medidas para datos no
agrupados y agrupados son:
1. Promedio Aritmético (Media o simplemente promedio)
2. Mediana
3. Moda
4. Promedio Geométrico
5. Promedio Ponderado
6. Promedio Total
7. Media Armónica
8. Cuartiles, Deciles y Percentiles
Medidas de dispersión
• Son estadígrafos de dispersión que permiten evaluar el grado de
homogeneidad, dispersión o variabilidad de un conjunto de datos.
Estas medidas son:

1. Amplitud o Rango
2. Variancia
3. Desviación Estándar
4. Coeficiente de Variabilidad
Medidas de forma de la distribución
• Evalúa la forma que adopta la distribución de frecuencias respecto al grado
de distorsión (inclinación) que registra respecto a valor promedio tomado
como centro de gravedad, el grado de apuntamiento (elevamiento) de la
distribución de frecuencias. A mayor elevamiento de la distribución de
frecuencia significará mayor concentración de los datos en torno al
promedio, por tanto, una menor dispersión de los datos. Estas medidas
son:

1. Asimetría o Sesgo
2. Curtosis

Los Gráficos de Cajas como indicadores de forma

 Medidas de tendencia central
La media aritmética
• Para Datos No Agrupados.
• El promedio aritmético de un conjunto de valores ( x1 x2 x3 ..... xn ) es:

• La siguiente información son las edades de 25 niños y niñas que estudian EBR
en el 2do nivel.
{ 5, 8, 7, 7, 8, 9, 6, 6, 7, 6, 7, 8, 6, 8, 6, 9, 8, 8, 6, 9, 8, 7, 7, 8, 7 }
• El promedio aritmético del valor de las edades es:

σ25
1 181
• 𝑥ҧ = = 7.24
25
 Medidas de tendencia central
Para datos agrupados
• Definición del número óptimo de clases:
• Birgé y Rozenholc, han realizado una revisión amplia de las diversas formas de
determinar el número óptimo de clases, de las cuales tenemos:
• Regla empírica tradicional 𝑛, recomendable para muestras menores a 100
observaciones
• Regla empírica de Sturges. 1 + 𝑙𝑜𝑔2 𝑛 , aplicable para cualquier tamaño de
muestra.
• Y existen otras formas de determinar el número de clase.

• Con n=25, 25 = 5 clases

ln 25 3,21887
• O, 1 + 𝑙𝑜𝑔2 25 = 1 + =1+ = 5.64 ≅ 6
ln 2 0,693147
 Medidas de tendencia central
• Determinación de intervalos de clase
• Máximo valor = 9
• Mínimo valor = 5
• Rango 9-5 = 4
• Entonces rango de clase = rango de la muestra/número de clases = 4/5= 0.8
• Entonces los intervalos de clase son:
Edades Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia
clase absoluta relativa relativa
acumulada
Mayor igual a 5 a 5.8 5,4 1 4 4
Mayor o igual 5.8 a 6.6 6,2 6 24 28
Mayor o igual a 6.6 a 7.4 7,0 7 28 56
Mayor igual a 7.4 a 8.2 7,8 8 32 88
Mayor o igual 8.2 a 9 8,6 3 12 100
25 100
 Aplicando con stata
• Datos no agrupados

• Con datos agrupados

• Para datos agrupados es necesario crear una variable categórica.
• histogram edad, discrete percent addlabel normal xtitle(Marcas de clase)
title(Distribución de Frecuencias) subtitle(edad de estudiantes)
Stata. Tipos de archivos