SEGREGACIÓN

Y
DESIGUALDAD
El presente estudio analiza la
relación entre los diferentes
arreglos organizacionales
existentes en la ES en el Perú
y la segregación.
La segregación expresa una
medida de la disparidad en la
distribución de
características individuales
entre las unidades
organizacionales (Gorard y
Taylor 2002).
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La teoría de la ○ Vincula los cambios institucionales con la

inequidad segregación, al poner énfasis en las
eficientemente reconfiguraciones de los sistemas de ES.
mantenida
(EMI) ○ Las diferencias sociales se reproducirían no solo
por vía del acceso a determinados niveles
educativos o por la ostentación de calificaciones
difícilmente accesibles para los grupos de menor
estatus, sino por el acceso diferenciado a tipos de
instituciones, lo que implica una diferencia
cualitativa.
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La teoría de la ○ Segregación entre las instituciones es la forma de

inequidad desigualdad cualitativa que «reemplaza» la
eficientemente desigualdad cuantitativa, la cual, a su vez, habría
mantenida ido disminuyendo conforme cada vez más
personas acceden a la ES.
(EMI)
○ La EMI sostiene que los niveles educativos no son
uniformes o unidimensionales,
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La desigualdad ○ Se dirige al hecho de que los sistemas

cualitativa educacionales no son unidimensionales, sino más
(Ayalon y bien que en cada nivel existen diferentes
Shavit 2004, subsectores que generan distintas oportunidades
para el acceso a los niveles superiores.
Lucas 2001)
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¿Cuánta segregación genera la diversificación

entre universidades?
 Social y política
 Religión
 Orientación sexual
 Lugar de procedencia
 Nivel socioeconómico