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Estadistica para La Investigacion
Estadistica para La Investigacion
LA INVESTIGACIÓN
EJEMPLO1:
PREDICTI
VO “Las tortugas marinas un recurso zoogenético de las
comunidades costeras de Oaxaca”
EXPLICATIVO
Gisela Fuentes - Mascorro.
Laboratorio de Investigación en Reproducción Animal LIRA EMVZ
UABJO Oaxaca México
RELACIONAL
DESCRIPTIVO
EXPLORATORIO
2 DESCRIPTIVO
APLICA
TIVO
EJEMPLO 2:
EXPLORATORIO
4 EXPLICATIVO
APLICA
TIVO
EJEMPLO 4:
EXPLICATIVO
RELACIONAL
DESCRIPTIVO
EXPLORATORIO
6 APLICATIVO
APLICA EJEMPLO 6:
TIVO
maduracion 178vendidos
90 DIAS 186,3 -8,3
Total 745
15 172
Estadísticos de prueba
30 160
TIPOS DE
RELACIONAL QUESOS
60 Chi-cuadrado 235 a
17,915
90 gl 178 3
Sig.
,000
as intótica
Dias de maduracion
Numero quesos vendidos
a. 0 cas illas (0,0%) han
DESCRIPTIVO es perado frecuencias
Dias de maduracion 1
m enores que 5. La
frecuencia m ínim a de
Numero quesos vendidos 0,35497087
cas illa es perada es 186,3.1
H0: número de quesos vendidos = número de quesos que se esperaba producir
EXPLORATORIO H1: número de quesos vendidos ≠ número de quesos que se espera producir
Discretas
CUANTITATIVAS
Mediante conteos
Proporcionales o
de razón Continuas
Mediante mediciones
Mayor nivel de investigación
De
Pruebas
razón paramétricas
y no
paramétricas
De intervalo
Ordinal
Pruebas no
paramétricas
Nominal
Pruebas Paramétricas
Su cálculo implica una estimación de los parámetros de la
población con base en muestras estadísticas
SUPUESTOS:
1. 65 m
PUNTO 3
PUNTO 1
PUNTO 2
Proporción 𝐸𝑋 𝐸𝑋
𝜋=
𝑁 𝑛
Ejemplo
Un estudiante de Administración de Empresa, quiere determinar cuál de las dos tiendas
de su barrio está en mejor condición económica, dado que son de similar magnitud en
cuanto al tamaño y variedad de productos que ofertan. Para lo cual decide registrar las
ventas de diez días consecutivos en ambas tiendas.
Tienda 1 100 95 90 90 45 55 60 70 60 46
Tienda 2 20 20 56 60 65 75 75 80 120 140
Estadísticas de grupo
Desviación Coeficiente de
Tiendas
N Media estándar variación
INTERPRETACION: Las dos tiendas tienen el mismo promedio de ventas diarias, sin
embargo las ventas de la Tienda 1 son más homogéneas, tal como lo demuestra su
desviación estándar de 20.9 dólares frente a 37.8 dólares de la Tienda 2.
Por lo anterior es posible que la Tienda 1 este en mejores condiciones económicas que
la Tienda 2.
TEMA 4
MUESTREO
INFERENCIA
ESTADÍSTICA
MUESTRA
POBLACIÓN
Estimación
Parámetros Estadísticos
Media µ X
ഥ
Varianza
Proporción π P
Estimadores
Características de la
muestra
• REPRESENTATIVA
No implica una identidad en todos los aspectos, son solamente
aquellas características que se encuentran bajo análisis las que deben
ser compartidas por la muestra y la población (Bologna, 2011, 255).
• ALEATORIA
Los elementos de población debe ser elegidos al azar
• TAMAÑO ADECUADO
La determinación debe ser estadística (Técnica y científica)
PROCESO DEL MUESTRE0
1 2 3 4 5
1. DEFINICION DE LA POBLACION
META
Rigurosa y exhaustiva Describir de manera
definición del universo integral todas las
• Definir quienes van a variables que lo
ser medidos caracterizan
• No debe haber dudas
sobre los sujetos y • Definir variables que la
objetos de estudio caracterizan
(Unidades de análisis)
Ejemplo 1:
640 EL ESFUERZO REDENCION ANAI 4 FAMILIAR ALVARADO GARCIA ABEL FEDERICO 1200914016
MÉTODOS
PROBABILISTICOS
N = 100 n = 10
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 N= 100
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 n= 10
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 i = N/n = 100/10 = 10
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 r= 3
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 r+i= 3 + 10 = 13
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 r + 2i = 3 + 20 = 23
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 r + 3i = 4 + 30 = 34
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
A B C D E F G H I J
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 N = 100
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 n = 10
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 H = Estratos (A, B, ….,J)
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 nh = 3
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 nh = 15
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 nh = 21
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 nh = 39
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 nh = 45
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 nh = 57
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 nh = 63
nh = 77
Número de
Número
Carrera estudiante en la
estudiantes
muestra
Sistemas 105 38
Administración de Empresas 214 76
Contabilidad y Auditoría 169 60
Derecho 377 134
N= 865 n= 308
Criterios
Fórmula de tamaño de muestra
ത±𝑆
𝑋
por en la
estrato muestra
Calculo de n
(N) (n)
Pequeñas 0.132
𝑛= = 23.9 24
MUESTRA empresa
310 $0.27 ± $0.13 0.052
2
0.132
+ 310
1.96
54 Medianas 0.172
93 $0.31 ± $0.17 𝑛= = 30.0 30
empresa 0.052 0.172
+
1.962 93
N = 403 n = 54
A B C D E F G H I J
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
2 12 22 32 42 52 62 72 82 92
3 13 23 33 43 53 63 73 83 93
4 14 24 34 44 54 64 74 84 94
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
COMENTARIO
En este caso una muestra no probabilística es adecuada pues se trata de un estudio con
un diseño de investigación exploratorio, es decir, no es concluyente, sino su objetivo es
documentar ciertas experiencias. Este tipo de estudio pretende generar datos e
hipótesis que constituyan la materia prima para investigaciones más precisas
Ejemplo 2
Mencionamos el caso de una investigación para saber cuántos niños han sido vacunados y
cuántos no, y variables asociadas para este estudio son: nivel socioeconómico, lugar donde
viven, educación. En este caso se hizo una muestra probabilística nacional de 1600
personas y de los datos se tomaron decisiones para formular estrategias de vacunación y
mensajes dirigidos a persuadir la pronta y oportuna vacunación de los niños.
COMENTARIO
Este tipo de estudio, en donde se hace una asociación entre variables, cuyos resultados
servirán de información para tomar decisiones políticas que afectarán a una población, se
logran por medio de una investigación por encuestas y definitivamente a través de una
muestra probabilística, diseñada de tal manera que los datos pueden ser generalizados a la
población con una estimación precisa del error que pudiera cometerse al hacer tales
generalizaciones.
Ejemplo 3
Se diseña un experimento para medir si contenidos violentos en la televisión generan
conductas antisociales en los niños. Para lograr tal objetivo se seleccionan en un
colegio 60 niños de 5 años de edad de Igual nivel socioeconómico e igual inteligencia y
se asignan aleatoriamente a 2 grupos o condiciones. 30 niños verán caricaturas pro-
sociales (ej. Heidi) y otros 30 verán caricaturas muy violentas. Inmediatamente
después de la exposición a dichos contenidos violentos, los niños serán observados en
un contexto de juego y se medirán sus conductas violentas y pro-sociales.
COMENTARIO
Esta es una muestra no probabilística. Aunque se asignen los niños de manera aleatoria
a las dos condiciones experimentales, para generalizar a la población se necesitarían
repetidos experimentos. Un estudio así es valioso en cuanto a que el nivel causa-efecto
es más preciso al aislar otras variables, sin embargo los datos no pueden generalizarse a
todos los niños, sino a un grupo de niños con las mencionadas características. Se trata
de una muestra dirigida y “clásica’ de un estudio de este tipo. La selección de la muestra
no es al azar, aunque la asignación de los niños a los grupos si lo es.
TEMA 2
Tamaño de la muestra
¿Cuál es la cantidad de participantes que
debe incluirse en un estudio?
¿Qué pasa si el número de participantes es
excesivo?
medias µ
proporciones π
varianzas 𝝈𝟐
• PRUEBAS DE HIPÓTESIS
Una muestra: 𝑯𝟎 : 𝝁 = 𝟏. 𝟕𝟎 𝒎 𝑯𝟏 ≠ 𝟏. 𝟕𝟎
Población infinita
2
𝑍𝛼/2 𝜎 2 n = tamaño de la muestra
𝑛= Z = nivel de confianza (Zα/2=0.01 = 2.58,
𝑒2 Zα/2=0.05 = 1.96 )
σ = desviación estándar
e = error máximo admitido
EJERCICIO 1
Un estudiante de administración pública desea
determinar el ingreso medio de los servidores públicos
del concejo provincial. El error al estimar la media es
menor a $100 con un nivel de confianza del 95%. El
estudiante encontró un informe presentado por el
Departamento de Trabajo que estimaba que la desviación
estándar en $ 1000. ¿Cuál es el tamaño de la muestra
requerido?
TAMAÑO DE MUESTRA PARA ESTIMAR MEDIAS
(µ)
Población finita
2
𝑍𝛼/2 𝜎2 𝑁
𝑛= 2
𝑒 2 𝑁 − 1 + 𝑍𝛼/2 𝜎2
n = tamaño de la muestra
N = tamaño de la población
Z = nivel de confianza (Zα/2=0.01 = 2.58, Zα/2=0.05 = 1.96 )
σ = desviación estándar
e = error máximo admitido
EJERCICIO 2
Un experto en tránsito de una región, desea conocer el
promedio de velocidad que los vehículos particulares
emplean al cruzar por cierta zona de carretera identificada
como altamente peligrosa. Para esto, toma una pequeña
muestra y encuentra que la misma presenta una desviación
estándar de 22 kilómetros/hora. Con el fin de calcular el
tamaño de la muestra necesario, el experto está dispuesto a
aceptar un error en la estimación de 8 kilómetros/hora y
considera además que dicha estimación debe tener un nivel
de confianza del 99%. ¿Cuál debe ser el tamaño de la
muestra?
TAMAÑO DE MUESTRA PARA ESTIMAR
PROPORCIONES (π)
Población infinita 2
𝑍𝛼/2 𝑝𝑞
𝑛=
𝑒2
n = tamaño de la muestra
Z = nivel de confianza (Zα/2=0.01 = 2.58, Zα/2=0.05 = 1.96 )
e = error máximo permitido
p = % de veces que se supone que ocurre el fenómeno
q = % de veces que no ocurre el fenómeno
EJERCICIO 3
Se quiere estimar la proporción de clientes que entran a un
gran centro comercial y que pagan con tarjeta débito. Con
el fin de determinar el tamaño de muestra necesario, se
toma una muestra piloto y se encuentra que la proporción
de clientes que pagan en esa forma, es del 35%. Se pide
calcular el tamaño de muestra necesario para estimar la
proporción, si estamos dispuestos a aceptar un error del
3% en la estimación y queremos tener un nivel de confianza
en la misma del 95%.
TAMAÑO DE MUESTRA PARA ESTIMAR
PROPORCIONES (π)
Población finita
2
𝑍𝛼/2 𝑝𝑞𝑁
𝑛= 2
𝑒 2 𝑁 − 1 + 𝑍𝛼/2 𝑝𝑞
n = tamaño de la muestra
Z = nivel de confianza (Zα/2=0.01 = 2.58, Zα/2=0.05 = 1.96 )
e = error máximo permitido
N = tamaño de la población
p = % de veces que se supone que ocurre el fenómeno
q = % de veces que no ocurre el fenómeno
EJERCICIO 4
De un total de 2.800 aspirantes a ingresar a una universidad,
se pide calcular en tamaño de muestra para determinar la
proporción de aspirantes que nacieron en la ciudad sede de
esta universidad, con un nivel de confianza del 95% y un
error máximo en la estimación de 0,071. Una muestra
piloto arrojó una proporción del 75% de estudiantes
nacidos en la ciudad sede.
TAMANO DE MUESTRA PARA ESTIMAR TAMANO DE MUESTRA PARA ESTIMAR MEDIAS
PROPORCIONES
Población infinita Población infinita
2 2
𝑍𝛼/2 𝑝𝑞 𝑍𝛼/2 𝜎2
𝑛= 𝑛=
𝑒2 𝑒2
2 2
𝑍𝛼/2 𝑝𝑞𝑁 𝑍𝛼/2 𝜎2 𝑁
𝑛= 2 𝑛= 2
𝑒 2 𝑁 − 1 + 𝑍𝛼/2 𝑝𝑞 𝑒 2 𝑁 − 1 + 𝑍𝛼/2 𝜎2
Se emplean en estudios para evaluar: satisfacción al Se emplean en estudios para evaluar: niveles de
cliente, preferencia del consumidor, actitudes ingresos, oferta y demanda, pesos de los productos,
frente a un producto o servicio, prevalencia del costos, etc.
posicionamiento de un producto en el mercado,
etc. Cuando no se conoce σ, se debe tomar una muestra
Cuando no se conoce que el evento p haya piloto de n = 30 y usar S como estimador de σ
ocurrido, entonces se aplica la condición p = q, es
decir, p = 0.5 y q = 0.5