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1.

ELEMENTOS TEÓRICOS SOBRE MEDICIÓN

Según Galtung (1968) todo dato hace referencia a una estructura constituida por tres
elementos: unidad de análisis, variable y valor; así cualquier dato aislado sería: “una
unidad de análisis que en una variable específica presentará un determinado valor”.
Esto significa que estos tres elementos deben ser considerados conjuntamente para
sostener una proposición empírica.

Unidades de análisis (UA), son las entidades individuales acerca de los que se analizan
sus cualidades.

Variable son los aspectos de los individuos que se someten a comparación; su cualidad
central es la que le da nombre: la de variar; es decir, que puede asumir diferentes
valores en cada una de ellas.

Valor también llamadas categorías. Por lo tanto son categorías de una variable los
valores que pueden asumir.

Según Stevens (1951), “medir es asignar números a los objetos según cierta regla,
de manera que los números asignados en la medición, no representan propiamente
cantidades, sino relaciones”.

Ejemplo basado en la teoría representacional de la medición:

Unidades de Análisis Variable Valor o categoría


Personalidad de Tiempo en decodificar
sujetos observados una orden
Personalidad
Actividad en tiempos
libre
Los hogares de un Actividad económica
Nivel de vida
comunidad Ingresos

1.1. Nivel de medición

Los datos se clasifican por niveles de medición. El nivel de medición de los datos rige
los cálculos que se llevan a cabo con el fin de resumir y presentar los datos. También
determina las pruebas estadísticas que se deben realizar. Se clasifican de la siguiente
manera:

VARIABLE NIVEL DE EJEMPLOS


MEDICION
 Tipos de escuela
Nominal  Especialidad de los
estudiantes
 Condición de
CUALITATIVAS
pobreza
Ordinal  Rendimiento
escolar
2015(cristo)  Agilidad mental
Intervalares o de
5775 (jud.)  Tallas de ropa para
intervalo
damas
Discretas  Número de errores
ortográficos
cometidos en una
CUANTITATIVAS prueba
Proporcionales o  Número de
de razón estudiantes por
carrera
Continuas  Peso de recién
nacidos
 Distancia a clase

1.1.1 Nivel Nominal o clasificatorias


Se emplea para referirse a los datos que sólo pueden clasificarse en categorías. Estas
son mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas. Es el nivel más elemental
de medición: las variables de este nivel tienen categorías que son solo nombres (de allí
que se llamen nominales). La asignación de códigos numéricos cumple la función
de designar las categorías, es decir, de distinguirlas una de otras.

Ejemplos:

 Género: Femenino Masculino

 Estado civil: Soltero Casado Viudo Divorciado Unión Libre

 Pose experiencia en el trabajo: Si No

A esta última se la denomina dicotómica dummy, con la que se mide la ausencia o


la presencia del atributo.

 ¿Qué marca de champú recuerda? Marque solo una opción. A B C

D E Otro

Especifique…………………………………………………………………

Cuando se responde a la pregunta con una sola marca se la denomina top of mind, si
se extiende a ¿Recuerda otra marca? , se llama multirespuesta y a las restantes share
of mind.

Otro tipo sería cuando sería cuando se tiene clases de igual o diferente amplitud,
donde cada uno se codifica con un número dándole una etiqueta, pero al momento de
interpretar se hace como etiqueta. Ejemplos de este tipo serian:
 ¿Qué ingreso percibe?

Menos de $400

De $401 a $700

De $701 a $ 2000

De $2001 en adelante

 ¿Qué edad tiene?

De 26 a 35 años

De 36 a 46 años

De 46 o más años

 ¿Cuál es su peso?

De 45 a 55 kilos

De 66 a 75 kilos

De 56 a 65 kilos

De 76 Kilos en adelante

Las categorías o etiquetas se codifican, para su procesamiento estadístico en


programas como el SPSS

 ¿A qué carrera pertenece?

Administración
Código Carreras
Contabilidad y auditoría 1 Administración
2 Contabilidad y Auditoría
Sistemas 3 Sistemas
4 Derecho
Derecho
1.1.2 Ordinal o de rango
En este tipo de escala cada categoría es mayor que la siguiente, sin embargo, no puede
decirse qué tanto una categoría es mayor o menor que las demás. Una variable está
medida a nivel ordinal si los números que representan cada categoría son asignados
de manera que respeten el orden según aumenta la característica que la variable mide.
Estos números designan las categorías y son expresión de la jerarquía que hay entre
ellas.

Ejemplos:

 Enumere la siguiente lista de sabores en refrescos del 1 al 6, dando al número 1 al


de mayor preferencia y el 6 al de menor

Fresa Mandarina Naranja Manzana Uva Cola

La mente humana solo puede jerarquizar cuando mucho 7 objetos, productos o


servicios.

 De la siguiente lista de bebidas del 1 al 6, dando el numero 1 al de mayor


preferencia y el 6 al de menor.

Café

Leche

Limonada

Jugo de frutas

Refrescos

 Siempre prefiero el sabor

 Nunca prefiero la marca de pantalones

Las opciones “siempre´´ y “nunca prefiero´´ obliga a las personas hacer una
jerarquización mental, por eso son ordinales.

 El sabor de las frituras Tostaditos es:

Excelente Bueno Regular Malo


 ¿Con qué frecuencia consume refrescos?

Muy frecuente Frecuente Poco frecuente Nada frecuente

A estos dos últimos ejemplos se los conoce mejor como escala de Likert, y se les puede
considerar como ordinales cuando tengan menos de 5 categorías.

Escala de Likert: Escala de medición con cinco categorías de respuesta que van de
“totalmente en desacuerdo” a “totalmente de acuerdo”, lo cual requiere que los
encuestados indiquen el grado de acuerdo o desacuerdo con cada una de las
afirmaciones relacionadas con los objetos estímulo.

 Se ejemplifica el uso de la escala de Likert en la evaluación de las actitudes hacia


Sears en el contexto del proyecto de la tienda departamental.

Abajo se presentan diferentes opiniones acerca de Sears. Por favor, indique qué tan de
acuerdo o en desacuerdo está con cada una usando la siguiente escala:

Código Categorías
1 Totalmente en desacuerdo
2 En desacuerdo
3 Indiferente
4 De acuerdo
5 Totalmente de acuerdo

1.1.3 Intervalo o intervalares

Las escalas intervalares, mantienen las propiedades de las escalas ordinales y


nominales, es decir, los números designan categorías y permiten ordenarlas; pero
además permiten decir a qué distancia está una de otra, porque cada categoría se
expresa también en sentido cuantitativo. No hay un cero que pueda considerarse
como la ausencia de aquello que se mide.

Ejemplos:

 Categorías proporcionalmente distanciadas: una variable está medida a nivel


intervalar cuando las distancias entre las categorías son proporcionales.

En la medición de la inteligencia, es posible tomar los puntajes obtenidos en la


prueba y categorizar, por ejemplo:

Codificación numérica Puntaje en una prueba Significado

1 menos de 70 retraso significativo


2 de 70 a 85 retraso leve
3 de 85 a 100 normal
4 100 a 115 normal superior
5 más de 115 excepcional
 Categorías de distancias no proporcionales

Reparta 10 puntos midiendo el servicio de las siguientes aerolíneas

A&A B&B C&C T&T

Es de intervalo porque al comparar las respuestas de los encuestados se notará


diferencia mental entre ellas, por lo que se puede encontrar distancias entre ellas

 ¿Qué ingreso percibe?

Menos de $400
Código Nominal (Etiqueta) Intervalo (Promedio)
De $401 a $700 1 Menos de $400 400
2 De $401 a $700 550.5
De $701 a $2000 3 De $701 a $ 2000 1350.5
4 De $2 001 a $4 000 3000.5
De $2 001 a $4 000

https://youtu.be/m2onLgm1a9o