EDUCACION AMBIENTAL

Qué es la Educación Ambiental?

 La Educación Ambiental es un proceso permanente de carácter

interdisciplinario destinado a la formación de valores, habilidades y
actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los seres
humanos, su cultura y el medio biofísico circundante.

 La EA, es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo
impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y
valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones
y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y
poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
 Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto
concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base
privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una práctica
educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad
participen, según sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de
mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.
Objetivos de la Educación Ambiental

Los objetivos de la educación ambiental vienen definidos por la UNESCO, y son los
siguientes:

 Conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran

mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los
problemas conexos.
 Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña
una responsabilidad crítica.
 Actitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores
sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a
participar activamente en su protección y mejoramiento.
 Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias
para resolver los problema ambientales.
 Capacidad de evaluación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las
medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos,
políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.
 Participación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido
de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar
atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas
adecuadas al respecto.
Características de la Educación
Ambiental
 Es una enseñanza basada en la experiencia: Utiliza los recursos naturales
como laboratorio educativo
 Esta orientada a la formación de ciudadanos responsables y motivados
con el medio ambiente
Metodologías de Educación Ambiental

 Método de Proyectos: Los conceptos son entendidos a través de consecuencias

observables. Este método busca enfrentar a los participantes a situaciones que los lleven
a recuperar, comprender, y aplicar sus habilidades y conocimientos en la resolución de
situaciones reales y proponer mejoras en las comunidades a las que pertenecen.

PASOS:
 Identificar un problema
 Reunir documentación existente sobre el problema
 Establecer objetivos
 Diseñar plan de trabajo
 Definir recursos
 Realizar análisis de coste
 Sensibilización:

Sirve para ayudar a los ciudadanos a medir y mejorar su comportamiento ecológico.

ESTRATEGIAS:
 Campañas en medios de comunicación
 Disuasorias: pago de sanciones o multas o impuestos
 Acciones de protesta o simbólicas
 Contacto afectivo y multisensorial con la realidad
Tipos de Educación Ambiental

 Conservacionista: Su interpretación es conservar especies y su hábitat

natural no toma en cuenta las necesidades y condiciones sociales,
económicas y culturales de poblaciones humanas, es recurrentemente
política.

 Biologista: Transmite solo conocimiento biológico o ecológico a los

educandos en el supuesto incremento de información, disminuye la
actitud negativa, no incorpora los factores socio económicos de la
problemática ambiental.

 Sustentable: Promueve acciones individuales y colectivas que promuevan

el desarrollo sustentable.
Criterios de Educación Ambiental

 Interdisciplinariedad: Como perspectiva para analizar realidades sociales y

naturales atraviesa todas las ramas del conocimiento y necesita de la
totalidad de las disciplinas para su construcción. La Educación Ambiental
debe ser integral y buscar la confluencia de las diferentes ramas del
conocimiento de manera coordinada alrededor de problemas y
potencialidades específicos.
 Intercultural: Para su desarrollo es fundamental el reconocimiento de la
diversidad cultural y el intercambio y el diálogo entre las diferentes
culturas.
 Equidad de género: La Educación Ambiental debe tener en cuenta la perspectiva de
género y propender por la igualdad y la equidad entre los géneros.
 Valores: La Educación Ambiental debe propiciar la construcción permanente de una
escala de valores que les permita a los individuos y a los colectivos relacionarse de
manera adecuada consigo mismos, con los demás seres humanos y con su entorno
natural, en el marco del desarrollo sostenible y el mejoramiento de la calidad de vida.
 Componentes de la Educación Ambiental

Nicholas Smith-Sebasto considera que la EA tiene 4 componentes fundamentales que

deben ser tenidos en cuenta en la elaboración y desarrollo de todo programa educativo:

 Fundamentos ecológicos. Instrucción e información sobre cómo funcionan los sistemas

terrestres de soporte vital.
 Concienciación conceptual. Se debe enseñar sobre el modo en que las acciones
humanas afectan al ambiente.
 La investigación y evaluación de problemas. Es necesario aprender cómo identificar,
evaluar y resolver los problemas ambientales.
 La capacidad de acción. Adquisición de las habilidades necesarias para participar
constructivamente en la solución de los problemas ambientales, asumiendo que estos
problemas no se solucionan solamente con acciones gubernamentales.
Temas de Educación Ambiental

 Calentamiento Global  Consumo responsable

 Reciclaje o Gestión de Residuos  Movilidad sostenible
 Eficiencia Energética  Identificación y control de RESPEL
 Programa de orden y aseo  Preservación de la biodiversidad
 Uso eficiente del agua  Efecto Invernadero
 Cambio climático
 Contaminación ambiental
 Desarrollo sostenible
Fechas ambientales

 26 de Enero día de la EDUCACION AMBIENTAL

 2 de Febrero día de los HUMEDALES
 22 de Marzo día del AGUA
 22 de Abril día de la TIERRA
 17 de Mayo día del RECICLAJE
 5 de Junio día del AMBIENTE
 29 de Agosto día Mundial Contra el Ruido
 11 de Septiembre día de la de la Biodiversidad
 16 de Septiembre Día de la Capa de Ozono
 12 de Octubre día del ARBOL