ESTRATEGIA ESTATAL DE

FOMENTO A LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
LÍNEAS DE ACCIÓN DE
LA ESTRATEGIA
ESTATAL DE FOMENTO
A LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
COMUNICACIÓN
SOCIAL

DESARROLLO DE
LAS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS .
PROFESIONALIZACIÓN
DE PROMOTORES DE
LECTURA
 LÍNEAS ESTRATÉGICAS
El desarrollo de las competencias comunicativas

Para que los estudiantes de Educación Básica participen en la sociedad del

conocimiento, se requiere fortalecer las capacidades de comprensión lectora,
expresión escrita y verbal, razonamiento analítico y crítico, de acceso a
información actualizada y oportuna, creatividad y, de manera destacada, las
capacidades para aprender a aprender y para aprender a convivir .
 Línea de Acción. Actividades de fomento a la lectura y la
escritura
MANUAL DE ACTIVIDADES
 ESTRATÉGICA 1

Actividades Permanentes

 Para empezar bien el día.

 Círculo de Lectores.
 Taller de Escritores.
 Biblioteca. Comunidad generadora de
encuentros.
 1.- Para empezar bien el día. LECTURA
EN VOZ ALTA
Leer por placer o leer por
gusto.

Experencias
Importante
, emociones
para la vida
y afecto
PARA REALIZARLA NECESITO:
 Aspectos a considerar al leer.
 Selección de lecturas
 Preparar la lectura
2.-CÍRCULO DE LECTORES.

 Los círculos de lectores buscan que la

lectura sea un acto consiente , libre y
grato para los alumnos
 su uso sea formativo e informativo.

 busca que el alumno lea varios libros

además de que indague, reflexione y
posteriormente dialogue para que así
comparta su saberes.
CÍRCULOS DE LECTORES EN EL AULA

 Propósito: promover el movimiento

del acervo escolar consolidando
habilidades de comprensión lectora,
de escucha y de diálogo.
Padres de
familia y
Maestros y
Pueden ser: alumnos…
*Padre ó alumno
alumnos…
es coordinador y
*El maestro
el maestro es
es el
espectador
coordinador
3.-TALLER DE ESCRITORES.

 Promover y fortalecer la expresión

escrita
 Propiciar la planeación, redacción y
corrección en la escritura
 Publicación y difusión de textos
elaborados
 La practica de la escritura es un
desafío hacia el alumno ya que lo
obliga pensar y establecer relaciones
entre conocimientos, a experimentar
alternativas y volver a sus textos y
formularlos
 En esta practica los alumno mas
avanzados pueden redactar sus textos
de forma autónoma y en el caso de
los mas pequeños pueden dictar al
docente sus sentimientos e historias
 El procesos de la escritura se compone
por tres partes:

 La planificación: donde el escritor

representa el texto que va a escribir
considerando las características del
destinatario y los fines que persigue.
 La textualizacion: donde el escritor
redacta el texto.
 La revisión: que involucra operaciones
de sustitución ampliación , reducción y
movimiento de elementos en el texto.
SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Se utiliza un instrumento de evaluación

que se ocupe como evidencia del trabajo
realizado.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES PARA INICIAR EL TALLER DE
ESCRITURA

El promotor o docente debe despertar la imaginación e

incentivar la expresión del alumno por lo cual se hace
una sugerencia de actividades para iniciar el taller de
escritura:

 Palabras clave
 Describir un tema
 Leer un poema en voz alta
 Autorretrato con palabras
 Mostar imágenes
 Escribir lo que sienten e imaginan
 Visitas a diferentes lugares
 Biblioteca. Comunidad generadora de
encuentros

Visión
Promueve
Promotor de compartida
acciones
la lectura con el
diversas
colectivo

Establece
Involucra a Creación de
las formas
los padres memorias
viables de la
de familia pedagógicas
lectura
Fortalecimiento de biblioteca
Instalación de la biblioteca escolar y
del aula
Servicios de préstamo

Apoyo al colectivo

Promover el uso de las TIC’s

Identificar necesidades

Crear ambientes motivantes

 Uso de la plataforma

Calendario enlazado con

la Ruta de Mejora

Una vez al mes se debe

aplicar una estrategia

Para crear conciencia en

los alumnos

Y un compromiso social
 TIENEN GRAN VALOR:

 El diario del circulo de lectura:

Experiencias
 Periódico mural: mostrar los trabajos y
producciones
 Gaceta u Hoja informativa: difundir las
actividades del circulo
 Dar a conocer evidencias de trabajo