SENTIDO DE LA

EDUCACIÓN INICIAL
RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
En la educación inicial los niños aprenden a convivir con otros seres humanos ,
establecen vínculos afectivos con pares y adultos diferente de sus padres es por eso que
esta debe:
• Potenciar el desarrollo integral de niños y niñas mediante la interacción con sigo
mismos y con el ambiente
• Propiciar ambientes
• Experiencias pedagógicas significativas a través del juego, el arte, la literatura y la
exploración
 RECORRIDO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN
DE LA PRIMERA INFANCIA
De asistir a educar
• primer momento : hospicios, asilos y orígenes
de los hogares infantiles.
Las atenciones allí brindadas, principalmente
estaban impregnadas de un modelo asistencial
que buscaba la satisfacción de las necesidades
básicas de alimentación, salud, higiene y
formación de hábitos.
Estos se dieron en la época de la colonia, se
atendía a niños y niñas muy pobres o
abandonados.
 SEGUNDO MOMENTO: EXPANSIÓN Y
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
• En el siglo XX, la oferta de la educación preescolar tiene un auge importante,
mayor en el sector privado que en el oficial. Se evidencian dos canales.
1. preescolar, jardín infantil o kindergarten eran para estratos medios o altos
2. Programas y acciones del ICBF para estratos bajos.
 LEYES Y NORMAS POR LA INFANCIA

• Ley 1098 de 2006 código de infancia y adolescencia.

• Ley 1450 de 2011 plan nacional de desarrollo

De cero a siempre.

. Ley 1295 de 2009 reglamenta la atención integral a la

Primera infancia (jardines sociales)
.
 FAMI HOGARES

• Familia , mujer e infancia hogares FAMI , creado mediante el acuerdo 021

de 1989 gracias a los aportes del proyecto educativo comunitario (PPEC)
del ICBF.
 TERCER MOMENTO: CONSTRUCCION DEL
CONCEPTO DE EDUCACIPN INICOAL
La educación inicial es un derecho impostergable de la primera infancia y
hace parte del sistema educativo colombiano. En el que se especifican : la
finalidad, espacios, tiempos , actores , reglas , roles, para poder potenciar
intencionalmente el desarrollo integral de los niños y niñas.