Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 ARNOLD TOYNBEE (1889- 1975) ÉPOCA: Profesor de historia griega y bizantina. Este autor se especializó en el estudio de las civilizaciones o sociedades (en una analogía, mientras que Spengler hablaba de “cultura”, Toynbee se refiere a las “sociedades”). Obra cumbre: “Estudio de la Historia” en 12 volúmenes (1934-61) Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Distingue diversas sociedades (identifica 21 en total), pero de ellas sólo cinco han sobrevivido hasta nuestros días. Las demás se han fosilizado, es decir, han colapsado sin dejar herederos y dejado el paso a otras, por lo que ya sólo pueden ser objetos de un estudio histórico. Toynbee estima que no puede hablarse de sociedades o civilizaciones que sean identificables con un Estado o Nación sino que son fenómenos más amplios que estas categorías políticas. El vínculo esencial que caracteriza a una sociedad y la diferencia de las otras es la Religión. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Toynbee sostiene que las civilizaciones vivas son la Cristiano Occidental, la Ortodoxa (que incluye a la Rusia tradicional y en general a los pueblos eslavos), la Islámica, la Indú o Indi y la Chinojaponesa. Éstas, como la Occidental y la Ortodoxa, son derivadas de otras civilizaciones previas, p.ej. las dos mencionadas son originadas por la Helénica (Grecorromana) nacidas como hermanas gemelas. Del total de 21 sociedades que Toynbee estudia, concluye que sólo 6 son originarias, es decir, no proceden de otras sociedades previas: La Egipcia, la Maya, la Andina, la Minoica, la Sínica y la Sumeria. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 AFIRMACIÓN POLÉMICA: De las civilizaciones vivas, ninguna tiene pretensiones de universalidad (cuestión que sería controvertible en el caso de la Cristiano Occidental, sobre todo en nuestros días, en que las categorías formuladas por nuestra sociedad tienden a imponerse en todo el Orbe y desbordan con mucho la cuna Europea de la misma, para asentarse en Las Américas, Oceanía y vastas otras regiones del globo). Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Las sociedades surgen del paso de un periodo simplemente imitativo (“mimético”, según Toynbee) en que los hombres arrastran atavismos costumbristas a un periodo innovativo o creador (“dinámico” para nuestro autor) en que el pueblo de que se trate es capaz de aportar soluciones inéditas frente a sus problemas, lo que les permite dar un salto en su evolución y transformar en una sociedad con entidad propia. Es este dinamismo el que anima a la sociedad y mientras lo conserva, puede desarrollarse y vivir. Cuando este ingenio creador desaparece (se paraliza, según Toynbee, quien emplea la expresión “Mecanicidad de la mímesis”) la sociedad se colapsa. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Todas las civilizaciones se enfrentan a diversos tipos de desafíos: Elementos geográficos adversos (que estimulan la creación y el ingenio, al revés que climas y condiciones más suaves, que facilitan la parálisis de la creación); Expansiones territoriales, el caso de la sociedad Cristiano Occidental es emblemático, con su expansión a toda América y a Oceanía; Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Una derrota militar de vastas proporciones: Es un estímulo para la superación de problemas de envergadura: V/gr. Alemania y Japón. Posibles conflictos exteriores, como en el caso de la Monarquía Hispánica y sus guerras de religión. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Los líderes son siempre una minoría, que Toynbee asocia con las élites o aristocracias, son las que elaboran las respuestas a los problemas de la sociedad, luego de un periodo de reflexión y aislamiento. Si conservan sus virtudes, pueden conducir a los pueblos por la senda de la gloria, pero sin pierden sus atributos, pasan a constituir una minoría dominante y ésta sólo tiene como fin el conservar el poder, por lo que halaga e “imita” a las masas para buscar su apoyo (ej: los Césares de la decadencia), con ello se invierte el proceso de imitación y se puede producir una revolución. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Cuando esto sucede, la sociedad entra en un periodo de “cisma social”, es decir, la minoría pierde sus vínculos espirituales con las masas, que se refugian en agrupaciones nuevas que surgen de su seno, pese a que las minorías se aferren al poder mediante los fraudes políticos o la fuerza militar. Ej. El Imperio Romano, que acogieron a la nueva religión Cristiana, como un substituto del liderazgo perdido con la atrofia de la minoría creadora. Y además los agentes externos a la cultura tratan de aprovechar la debilidad de la misma para beneficiarse como en el caso de los Bárbaros durante la decadencia del Imperio Romano. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Pese al colapso de la civilización, las fuerzas del espíritu pueden servir para generar a una nueva sociedad, así ocurrió con el imperio Romano, que sucumbió, pero la Iglesia Católica (Universal) generó la Civilización Cristiano Occidental y la Ortodoxa. Toynbee no es tan pesimista como Spengler, pues acepta (y desea para la Cristiano Occidental) que el fin de una civilización no es irreversible, sino que puede producirse un verdadero milagro, lo que llama la “Palingenesia”, es decir el resurgimiento o renovación de la capacidad creadora, que permita a la sociedad continuar adelante y superar el cisma. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 La clave para tal resurgimiento de las virtudes creadoras se encuentra en la religión. Este factor explicaría que en el caso de la civilización cristiano occidental, debería de producirse un resurgimiento del cristianismo, la “sangre de las venas” occidentales (no deja de ser notable, el resurgimiento efectivo que ha tenido la religión luego de la caída el totalitarismo soviético). Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 FRANCIS FUKUYAMA (1952-). ÉPOCA: Autor estadounidense de ascendencia nipona. Analista político internacional. Con motivo de los hechos que ponen término al bloque Comunista en Europa Oriental y en especial, con la caída del Muro de Berlín en 1989, este autor publica un breve ensayo que después de algún tiempo convierte en libro: “El fin de la Historia y el último hombre”. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Realiza una interpretación moderna del pensamiento histórico-filosófico de Hegel y lo aplica en una modalidad superficial pero muy original. Su principal postulado señala que hemos llegado al fin de la historia, pero esto no debe ser entendido como la conclusión de la secuencia de acontecimientos del hombre, sino como el término de la evolución cultural e histórica del hombre en determinados aspectos políticos y económicos. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Su argumento es que existe un consenso, respecto de la legitimidad de la Democracia Liberal como sistema de gobierno. La democracia liberal es el “ es el punto final de la evolución ideológica de la humanidad”, es la forma final de gobierno, y que como tal , “marcaría el final de la historia”. Es decir, que mientras las anteriores formas de gobierno se caracterizaron por graves defectos que condujeron a su posible colapso, la democracia liberal está libre de esas contradicciones internas fundamentales. Esto no quiere decir que las democracias no tengan defectos, sino que éstos se deben a la aplicación defectuosa de la democracia. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 En materia económica, postula que los principios liberales en economía -el mercado libre- se han extendido y han logrado producir niveles sin precedente de prosperidad material, lo mismo en países industrialmente desarrollados que en países que al finalizar la segunda guerra mundial formaban parte del Tercer Mundo. Señala que la revolución liberal en materia económica ha precedido y a veces seguido la marcha hacia la libertad política en todo el mundo. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Fukuyama no sostiene que entre democracia liberal y economía de mercado deba existir una identificación total y completa. De hecho acepta que formas depuradas de economía de mercado pueden florecer con mayor vigor y éxito bajo regímenes políticos autoritarios o no democráticos. Con todo su enfoque de la situación presente de la humanidad es claramente optimista. Estima que al haber acabado la confrontación dialéctica por los regímenes políticos y económicos, la humanidad podrá dedicar sus energías hacia un verdadero progreso que será el auténtico y definitivo “Fin” de la Historia. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Fukuyama se apoya en Hegel para afirmar que las luchas dialécticas en lo político y económico han terminado y que el triunfo ha sido el de la racionalidad del hombre. En tal sentido puede hablarse del “último Hombre”, el que es perfectamente racional. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Fukuyama entiende que las “tesis” capitalistas y democráticas, no han sido controvertidas ni influidas por los modelos “antitéticos” del comunismo y la economía centralmente planificada. Ello por cuanto estas últimas fueron construcciones racionales artificiales que pretendieron cambiar sistemas desarrollados naturalmente por la evolución social. Y por ser tales, es decir, artificiales, se destruyeron internamente y las tesis que pretendían combatir resultaron intactas y por ello no susceptibles de ser reemplazadas por nada, sin dar pie a una “síntesis” hegeliana. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 Problemas del modelo de Fukuyama: 1) Fukuyama no nos brinda explicación alguna para entender la posibilidad de evolución en el propio capitalismo y la democracia. Hace doscientos años la sola existencia de una República era considerada anormal, pues la forma de gobierno legítima era la monarquía (y además, absoluta). Por ello ¿quien puede asegurar que en 50 o más años no evolucionemos en lo político y económico hacia otros sistemas de organización política y económica distintos de los conocidos hasta hoy?. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 La explicación sobre el término de la historia es de carácter económico y político, pero no aborda otros fenómenos ajenos o que van más allá, como el indigenismo, el ecologismo, etc. Ellos pueden ser efectivamente el “fermento” de nuevos procesos históricos. Finalmente, el modelo de Fukuyama contempla sólo el análisis de las formas puras de capitalismo y democracia y puede controvertirse seriamente el que tales sistemas hayan sido aplicados de tal manera en alguna parte del mundo. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 SAMUEL HUNTINGTON (1948). ÉPOCA: Autor estadounidense autor del libro “Choque de Civilizaciones” publicado en Foreign Affairs en 1993. Tesis principal: Sostiene que los enfrentamientos entre las sociedades modernas no tienen su origen en diferencias raciales o políticas o económicas. Los conflictos derivan de las diferencias culturales. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 SAMUEL HUNTINGTON (1948). "Es mi hipótesis que la fuente fundamental de conflicto en este nuevo mundo no será primariamente ideológica o primariamente económica. Tanto las grandes divisiones de la humanidad como la fuente dominante de conflicto serán culturales. Los Estados- nación seguirán siendo los actores más poderosos en los asuntos mundiales, pero los principales conflictos políticos internacionales ocurrirán entre naciones y grupos de diferentes civilizaciones. El choque de las civilizaciones dominará la política mundial. Las líneas de fractura entre civilizaciones serán las líneas de batalla del futuro". Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 SAMUEL HUNTINGTON (1948). Las culturas o civilizaciones (términos sinónimos en Huntington, presentan caracteres complementarios. Pero en ciertas circunstancias históricas determinadas las civilizaciones pueden presentar caracteres opuestos y entrar en conflictos: Es lo que llama el Choque de las civilizaciones. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 SAMUEL HUNTINGTON (1948). Ejemplos: Grecia y los Persas: Las guerras médicas. Roma y Cartago: Las guerras púnicas. España e Inglaterra: Siglos XVI y XVII. Occidente y Oriente. Occidente y el Islam. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 SAMUEL HUNTINGTON (1948). Causas del Choque: 1) Visiones expansionistas. 2) Concepciones mesiánicas o caudillistas. 3) Fanatismos religiosos de diverso origen. 4) Diversas concepciones del mundo y de las relaciones de justicia. Curso de Historia del Derecho Lección N° 9 APUNTES Y FUENTES DE HISTORIA DEL DERECHO: Página web del curso. Email profesor: eandrade@udd.cl