UNIVERSIDAD NACIONAL DE

INGENIERÍA

MATEMÁTICA II

INTEGRAL DEFINIDA
SEGÚN RIEMANN
MSc. Graciela López
Page 1
Matemática II
II Unidad: La integral definida.
Grupo: 2T1,2M1
Carrera: Ingeniería Civil.
Semestre: II

Page 2
  Indice:
 Objetivos de Unidad.
 Objetivos de la clase.
 Herramientas tecnológicas a utilizar.
 Presentación de contenidos.
 Desarrollo o cuerpo de la clase
 Rúbrica de Evaluación de actividades de
aprendizaje

Page 3
 OBJETIVOS DE LA UNIDAD
La Integral definida

• Aplicar las técnicas de integración y los teoremas

fundamentales del cálculo a la resolución de problemas.

• Analizar la integración numérica mediante el análisis

geométrico

Page 4
 OBJETIVOS DE LA CLASE

• Calcule áreas de figuras planas a partir de las

sumatorias de Riemann
• Identifiquen la importancia de las sumatorias y de la
integral definida según Riemann
• Demuestren responsabilidad y disciplina mediante el
cumplimiento de sus deberes académicos en tiempo y
forma

Page 5
 Herramientas Tecnológicas a utilizar
 PC
 Blog docente
 PPT
 Buscador Google
 Rúbrica
 Material didáctico de clase

Page 6
• Leamos el documento que
aparece en el siguiente link
http://www.omerique.net/calcumat/integrales1.htm#Menu integrales
http://matematicas.uis.edu.co/calculo2/sumas.pdf

• Resolvamos algunos ejercicios para compartir

en el blog docente.
licgraciela08

• Participación en el foro

• Rúbricas de evaluación

Page 7
 ¿Quién eraGeorg Friedrich Bernhard Riemann?

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/riemann.htm
http://paginas.matem.unam.mx/cprieto/index.php?option=com

El poder motor de la creación matemática

no es el razonamiento, sino la imaginación. A.
Dmorgan

Page 8
Actividad de Aprendizaje 1

Participa en Foro:
Importancia de las sumatorias de Riemann

Page 9
 Rúbrica de evaluación de Foro
Nivel/ Avanzado Intermedio Básico
criterio
Estructuración de ideas Ideas claras, competas, Ideas claras no muy Las ideas son cortas un
cuidando la redacción y completas cuidando la poco desorganizadas.
ortografía redacción Intervenciones
Retroalimenta y Aporta a Aporta a las ideas de sus individualizadas
las ideas de sus compañeros
cmpañeros

Número de Más de tres, con Tres, participaciones Dos de tres,

participaciones participaciones justificadas. participaciones cortas
argumentadas en base al sin mucha justificación.
contenido y otros aportes
investigados.

Page 10
 Reflexión ¨Actitud¨ Búscala en este link
http://www.vallartaclasificado.com/reflexiones
_power_point.htm

Page 11
Actividad de aprendizaje 2

En equipos de 3 Elaboran Un resumen en

diapositivas que incluyan:
• Resumen del foro Importancia de las
sumatorias de Riemann.
• Un ejemplo resuelto de sumatorias de
Riemann.
• Subir la tarea en el blog docente o enviarla
al correo.

Page 12
 Rúbrica de evaluación de Foro

Nivel/ Avanzado Intermedio Básico

criterio
Estructuración de ideas Ideas claras, competas, Ideas claras completas Las ideas son cortas
y diapositivas cuidando la redacción y cuidando la redacción un poco
ortografía Muy buena presentación desorganizadas en las
Incluyen animación, en color y forma de las diapositivas.
color y sonido a las diapositivas Poco cuidado de
diapositivas No incluyen animación redacción y ortografía
Presentación sin color
ni animación

Page 13
Solución en su cuaderno de guía de
ejercicios proporcionada a
continuación

Page 14
En los siguientes ejercicios, encuentra las
aproximaciones numéricas que se piden,
la expresión general de las sumas de Riemann

1) Para en el intervalo [0, 2]

2) Para , en el intervalo [0,4].
3) Para , en el intervalo [0,1].
4) Para , en el intervalo [0,1]

Page 15
5) En un laboratorio se observó que la tasa de crecimiento de
bacterias varía según la ley g(t) = t2 + 1 donde t se expresa en
segundos. Se quiere conocer el número de bacterias transcurridos
cuatro segundos si la experiencia comenzó con 32 bacterias.
a) Grafique la tasa de crecimiento y visualice gráficamente cómo
se obtiene cuánto creció la población.
b) Teniendo en cuenta lo obtenido en a) indique cuántas bacterias
hay a los cuatro segundos.

«LA FELICIDAD NO VIENE CON LA SIEMBRA SINO CON LA

COSCHA…EXITOS EN TODO LO QUE HAGAN»

Page 16
 ¿ Qué mejoraría o agregaría ?

Atenuar el aprendizaje del uso de Programas que

enriquecen y motivan el aprendizaje en los
estudiantes
No es una multimedia porque no las se hacer, así que
me gustaría agregarle sonido y más animación.

GRACIAS POR SU TIEMPO, APOYO Y ATENCIÓN.

Page 17