CONFERENCIA INICIAL

FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA
GRUPO 5
Ana Camila Laverde
Docente
 Compromisos
 Lecturas de los temas semana a semana (Recuerden la semana inicia el los Miércoles
y finaliza los Martes)
 Preguntar si duda o no sabe
 Participar en los espacios sincrónicos y asincrónicos
 Realizar tareas evaluativas dentro de las fechas establecidos:
Encuentros sincrónicos
Encuentros sincrónicos
 Concepto y contexto histórico de la psicología
■ “La ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos
mentales”.
■ Proviene del griego: psique=alma y logos=tratado
 Breve recorrido histórico
1. Estados mentales y procesos cognitivos  Naturaleza espiritual
2. Los filósofos empezaron a inducir acerca de las reflexiones sobre la
dualidad: mente-cuerpo.
3. Finales de siglo XIX: La psicología empieza a ser reconocida como
ciencia científica (se separa de la filosofía).
4. Wundt: 1879: Fundador del primer laboratorio de psicología y primer
instituto de psicología en el mundo.
5. Perspectivas actuales (desde el siglo XX):
 Perspectivas actuales:
1. PSICOANALÍTICA:

■ Fundador Sigmund Freud

■ Estudio del inconsciente
■ Relevancia a la experiencia de la niñez, mecanismos de defensa, impulso sexual y
agresivo
■ Primero en trabajar con mueres “neuróticas”
2. PERSPECTIVA CONDUCTUAL:
■ Basada en la conducta observable.
■ Precursores Pavlov y Watson
■ Condicionamiento clásico.
■ En la actualidad tiene varias corrientes.
3. PERSPECTIVA HUMANISTA: Se centra en lo positivo del ser humano. Su
liberación y capacidad para tomar decisiones

4.PERSPECTIVA NEUROPSICOLÓGICA: Procesos biológicos del cerebro, SNC y la

genética

5. PERSPECTIVA SOCICULTURAL: Se fundamenta en la interacción social y los

determinantes culturales que construyen el comportamiento

6. PERSPECTIVA SISTÉMICA: Estudia las relaciones cómo influyen y determinan

el comportamiento humano. Terapia de familia y pareja
 Psicología como ciencia e investigación
■ Psicología como ciencia: probar los planteamiento acerca del comportamiento y la
mente humana usando métodos experimentales. Obtener evidencia empírica.
■ Técnicas de investigación:

Técnicas descriptivas:
Observaciones directas, observaciones de laboratorio, instrumentos de
evaluación y estudios de caso.
Técnicas explicativas:
Estudios de correlación (positiva y negativa)
Experimentos: métodos para probar hipótesis, resaltando evitar los sesgos
■ Se debe controlar al máximo los sesgos
■ ¿Qué es un sesgo?

■ Investigación cualitativa VS. cuantitativa

■ La American Psychological Asociation (APA) plantea un código de ética que
nos rige mencionando la manera adecuada de hacer investigación: riesgos y
consentimiento informado
2. BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
 Desde hace 3.500 años se han ido formando organismos cada vez más
complejos  Mediante mecanismos de evolución que permiten características
particulares de adaptación.
 Los primeros organismos fueron simples y a medida de su interacción con el
medio ambiente con el ambiente, hasta llegar a construir células con núcleo.

ORGANISMOS COMPLEJOS: Facultad de reproducirse

Los caracteres y las propiedades pasan de un organismo a

otro a través de la información contenida en el ADN
 ¿Qué es el ADN?
■ Estructura larga en froma de cadena fromada por miles de genes (unidades de la
herencia)
■ Contiene las instrucciones genéticas para el desarrollo de los organismos vivos
■ Responsable de la trasmisión heriditaria
■ Se trasmite de los organismos adultos a sus descendientes.
■ En la concepción la madre aporta 23 cromosomas y el padre los otro 23, para formar 46
cromosomas en la molécula de ADN.
 Genética y psicología
■ Ayuda a explicar el comportamiento humano
■ Ir más allá de la conducta observable
■ Hace parte la BIO-PSICO-SOCIAL del ser humano en la construcción de
persona
■ Cuando hay alteraciones en los cromosomas hay alteraciones cognitivas y
problemas en el desarrollo. Ejemplo: Síndrome de Down (47 cromosomas)
■ Trastornos psiquiátricos: Esquizofrenia y Alzheimer
Organización del Sistema Nervioso
 Sistema Nervioso Central (SNC)
■ Gracias a sus aparición se generan procesos cada vez más complejos que
permiten evolucionar el lenguaje, la cognición y pensamiento en los seres
humanos.
■ Son fundamentales para entender al ser humano en su integralidad y
complejidad.
■ Esta conformado por la médula espinal y el encéfalo.
■ Encéfalo: Se encuentra el cerebro  Órgano vital del ser humano y lo que
nos diferencia de otras especies.
■ Médula espinal: Es el órgano conductor, recibe y envía información del
cerebro y el sistema nervioso periférico (reflejos)
■ Cuerpo celular o soma: Contiene el núcleo celular, recibe mensajes y pasa
información al axón.
■ Dendritas: Son “antenas”: Reciben información electroquímica y la
trasmiten al cuerpo celular.
■ Axón: Estructura tubular que transporta los impulsos enviados desde el
cuerpo celular hacia otras neuronas.
 Estructura básica del SNC
NEURONA
■ Las células del cerebro encargada de comunicar la información entre el cerebro y el
resto del cuerpo
■ No hay neuronas idénticas
■ La comunicación es eléctrica y química
■ La comunicación eléctrica se refiere a potencial de acción. Implica la comunicación
dentro de la misma neurona.
■ Comunicación química: Transferencia de información de una neurona a otra =>
SINAPSIS
 Proceso sináptico
Neurotrasmisor: El déficit o sobre-
Sustancia química producción de
producida y liberada ciertos
por las neuronas neurotrasmisores
que influyen en están relacionados
otras neuronas con enfermedad
mental

Acetilconina: Procesos de memoria

Dopamina: Placer (ezquizofrenia/parkinson)
Serotonina: Regulación de emociones
 CEREBRO
■ Se encuentra en la parte superior de la médula espina
■ Centro del procesamiento de la información, ejecución y toma de decisiones
■ Procesa, integra, evalúa, planea y genera una respuesta que se verá materializada en
una acción o una conducta.
■ Interviene en funciones vitales como respiración, sueño, ingesta, entre otros.
■ Tiene tres capas princiaples adenas de la corteza cerebral:
1. Metencéfalo: Se encarga de las funciones automáticas y las respuestas de
supervivencia.
2. Mesencéfalo: mitad del cerebro, responsables de la coordinación de patrones de
movimiento, el sueño y la excitación.
3. Prosencéfalo: comprende estructuras de nivel superior como el tálamo, el hipotálamo,
el sistema límbico y la corteza cerebral, entre sus funciones se encuentra la regulación
emocional, procesos de memoria, planeación, funciones ejecutivas, entre otras.
Los hemisferios del cerebro