HERRAMIENTAS

INTERACTIVAS PARA
MEJORAR EL
APRENDIZAJE
 Introducción
“Las herramientas
Interactivas son por
su acción mental, una
aplicación de la teoría
de las Inteligencias
Humanas”
 ¿Con cuáles se cuenta?
Software libre
Aplicaciones desarrolladas en la
web
Recursos para todas las áreas
del conocimiento
La web. 2.0
Hot potatoes
Jclick author
Paquetes comerciales de office.
¿Hacia Dónde Debemos Apuntar?
Potenciar las inteligencias
humanas.
Hacer que los recursos
informáticos se usen con la
filosofía de lo simple pero con
resultados satisfactorios.
Superar la textualidad, el
discurso TTL y aplicar la
virtualidad.
¿Hacia Dónde Apuntar?
Entender la realidad como una
simulación de la realidad
conceptual.
Visualizar los resultados en el
momento de la construcción de
modelo instruccional.
 ¿Cómo Hacerlo?
Evaluar en un Mapa de
Procesos lo que venimos
Haciendo.
Introducir en los recursos, el
protocolo didáctico; para la
gestión por procesos.
Visualizar los alcances de la
plataforma virtual, en toda la
comunidad educativa
 P GESTION DIRECTIVA P GESTION DE LA CALIDAD
DIRECCIONAMIENTO CONTROL DOCUMENTOS Y
ESTRATEGICO REGISTROS
PLANEACION SGC AUDITORIAS INTERNAS
CONTROL PRODUCTO NO
COMUNICACION
CONFORME
REVISION Y AUTO EVALUACION ACCIONES CORRECTIVAS Y
SGC PREVENTIVAS

P GESTION ADMISION Y P GESTION ACADEMICA P GESTION CONVIVENCIA

ORGANIZACIÓN CURRICULAR Y
MATRICULA
MERCADEO CONVIVENCIA Y PARTICIPACION
CURSOS
OFERTA EDUCATIVA REGISTRO ACADEMICO ORIENTACION INSTITUCIONAL

INSCRIPCION PRACTICAS PEDAGOGICAS PROYECCION A LA COMUNIDAD

MATRICULA REVISION Y AUTO EVALUACION REVISION Y AUTO EVALUACION

P GESTION TALENTO P GESTION COMPRAS P GESTION CONTABLE P GESTION SISTEMAS

HUMANO COMPRAS Y PRESUSPUESTO
SELECCION INDUCCION DATOS Y PLATAFORMAS
ADQUISICIONES
SELECCION
BIENESTAR INSTITUCIONAL CONTABILIDAD ESTADISTICAS
PROVEEDORES
FORMACION INVENTARIO TESORERIA VIRTUALIDAD
DESEMPEÑO Y
RECURSOS FISICOS NOMINA E- LEARNING
COMPETENCIAS
 P GESTION DIRECTIVA P GESTION DE LA CALIDAD
DIRECCIONAMIENTO CONTROL DOCUMENTOS Y
ESTRATEGICO REGISTROS
PLANEACION SGC AUDITORIAS INTERNAS
CONTROL PRODUCTO NO
COMUNICACION
CONFORME
REVISION Y AUTO EVALUACION ACCIONES CORRECTIVAS Y
SGC PREVENTIVAS

Sistema
Integral de P GESTION SISTEMAS
DATOS Y PLATAFORMAS

Gestión
ESTADISTICAS

VIRTUALIDAD

E- LEARNING
 P GESTION ADMISION Y P GESTION ACADEMICA P GESTION CONVIVENCIA
ORGANIZACIÓN CURRICULAR Y
MATRICULA
MERCADEO CONVIVENCIA Y PARTICIPACION
CURSOS
OFERTA EDUCATIVA REGISTRO ACADEMICO ORIENTACION INSTITUCIONAL

INSCRIPCION PRACTICAS PEDAGOGICAS PROYECCION A LA COMUNIDAD

MATRICULA REVISION Y AUTO EVALUACION REVISION Y AUTO EVALUACION

P GESTION TALENTO P GESTION COMPRAS P GESTION CONTABLE

COMPRAS Y
HUMANO
SELECCION INDUCCION PRESUSPUESTO
ADQUISICIONES
SELECCION
BIENESTAR INSTITUCIONAL CONTABILIDAD
PROVEEDORES
FORMACION INVENTARIO TESORERIA
DESEMPEÑO Y
RECURSOS FISICOS NOMINA
COMPETENCIAS

Aplicativo
Transaccional
MAPA DE PROCESOS. (RETROSPECTIVA)

Es importante que para esta

visión se devuelva en el tiempo
la institución y se estructure
un mapa donde se demuestre
el esquema funcional, pero,
con base en la tecnología
informática de la gestión por
procesos.
 BASES TEÓRICAS DEL
PROTOCOLO DIDÁCTICO
Los presupuestos teóricos de este modelo
pueden sintetizarse en las cuatro siguientes
categorías generales:
1. Apropiación del aparato teórico de la
teoría de las Inteligencias Múltiples
 2. Asunción parcial de la
hipótesis del aprendizaje auto-
regulado
Categoria

Es No es
Concepto

Se divide
3. La mediación social
4. Aprendizaje multicanal.
 DECALOGO DEL PROTOCOLO
I) Aprendizaje basado en
proyectos.
II) Esquemas de conocimiento y
estrategias eficientes de trabajo
III) Desarrollo del pensamiento
crítico
IV) Pensamiento creativo.
V) PREGUNTADERA.-
VI) Autenticidad.
“Es más importante el cómo
se enseña que el qué se
enseña”.
VII) Estimulación de las diferencias
individuales.
VIII) Ruptura de la linealidad
discursiva.
IX) Superación de la
textualidad,
PROCESO PARA MEJORAR
EL APRENDIZAJE
Tareas PARA HACER
EVALUACION.
1. Software administrativo que integra lo
académico
2. Software académico que integra lo informático.
3. Recursos tecnológicos y su utilidad en el
aprendizaje
4. Capacitación docente que incluye al personal
Administrativo
5. Capacitación en desarrollo de contenidos que
integran los procesos visionales.
6. Plataformas Tecnológicas que soportan el
proceso de Gestión educativa
Tareas de consenso.
El siguiente cronograma muestra un esquema general de trabajo para este tipo de
tarea:

1 1ª SESIÓN: Descripción de la actividad.

2 50 min. Distribución del espacio de trabajo.
3 Organización grupal de alumnos.
4 Procesos de búsqueda de información.
5 2ª SESIÓN: Selección, elaboración y síntesis.
6 50 min. Asunción de puntos de vista.
7 Deliberación por grupos.
8 3ª SESIÓN: Nombramiento de un portavoz por grupo.
9 50 min. Exposición argumentativa.
10 Debate intergrupal.
11 4ª SESIÓN: Elaboración de colusiones.
12 50 min. Evaluación de la actividad.
Tareas de academia.
Tareas creativas.
Tareas analíticas.
Tareas de formulación de
un juicio.
Habilidades mentales o
procesos de
pensamiento
 COMPARAR

Identificación y
análisis de las
similitudes y
diferencias entre
objetos y
conceptos.
 CLASIFICAR
Agrupar objetos o
conceptos en
categorías
diferenciables en
base a una serie
de atributos.
 INDUCIR
Capacidad de inferir
generalizaciones a
partir de la
observación y el
análisis de casos,
fenómenos,
situaciones o
premisas particulares.
 DEDUCIR

Extraer
consecuencias
y principios
particulares a partir
de leyes y teorías
generales.
 ANÁLISIS DE
ERRORES
Identificación de
errores lógicos,
conceptuales o
procedimentales en
nuestro propio
razonamiento o en el
de otros.
 CONSTRUCCIÓN DE
PRUEBAS
(SISTEMATIZACIÓN)
Construcción de un
marco conceptual
que sirva de
soporte y ofrezca
respaldo a nuestras
convicciones
 ABSTRACCIÓN

Identificar el tema o
estructura
subyacente en
cualquier elemento
discursivo o
procedimental
 ANÁLISIS EN
PERSPECTIVA
(CONTEXTUALIZACION)
Identificar y analizar las diferentes
perspectivas sobre una
determinada cuestión.
 DELIBERACION,
NEGOCIACIÓN

Capacidad o
habilidad
discursiva propia
del debate y del
intercambio de
ideas.
ARGUMENTACIÓN
APOYECE EN AULAS DE
BAJO COSTO
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 47
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 48
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marín 49
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 50
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 51
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 52
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 53
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 54
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 55
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 56
12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 57
 • Instalación de componentes y puestos de
trabajo
• Capacitación en TICS para 20 Docentes
20 horas
• Instalación y actualización de Software
educativo. 3.8 Gigas CD. ROM
• Elaboración e implementación de
Modelo Base de Pruebas.
• Implementación De Mapas Conceptuales
para todas las áreas

12/08/2019 Ing. Octavio Ceballos Marin 58

 E-
LEARNING
EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL EL APRENDIZAJE ESTÁ
CONCENTRADO EN EL ALUMNO Y SU “PARTICIPACIÓN
ACTIVA” EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS, LE
ASEGURA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ELIMINADO
LAS BARRERAS DEL TIEMPO Y EL ESPACIO.

LAS ACTIVIDADES EN LAS QUE DEBE PARTICIPAR EL

ALUMNO SON:
•LECTURA DE DOCUMENTOS
•REVISIÓN ARCHIVOS DE AUDIO
•FOROS
•CHAT – CONVERSACIONES EN LINEA
•TAREAS
•TRABAJOS ONLINE
•CONSULTAS PRIVADAS AL DOCENTE
•CONSULTAS GENERALES DE LA SEMANA

PARA ESTO TENDRÁ EL MATERIAL A SU DISPOSICIÓN

DESDE EL PRIMER DÍA DE CLASES TOTALMENTE
ORGANIZADO.

PODRÁ CONOCER AL DOCENTE Y SUS COMPAÑEROS DEL

AULA, NO SOLO DE SU CIUDAD SINÓ DE OTRAS CIUDADES
DE BOLIVIA, TAMBIÉN REALIZARÁ TRABAJOS EN LÍNEA
ENTRE OTRAS ACTIVIDADES.
Para ingresar a la plataforma E-LEARNING debe abrir una
página web e ingresar a la página:

SUGERENCIA www.servicrecer.com
 Plataforma Virtual
E-Learning

INGRESO DE USUARIO Y
CONTRASEÑA
 A continuación debe ingresar sus datos de usuario y
contraseña que se le entregará posterior a la inscripción de
su curso y/o programa
 Plataforma Virtual
Cemla E-Learning

SELECCIÓN DEL
CURSO AL QUE
DESEA INGRESAR
Una vez ingresado a la página principal de la
plataforma virtual debe seleccionar el curso
al cual usted se inscribió.
 Plataforma Virtual
E-Learning

NAVEGAR DENTRO
DE LA
PLATAFORMA
En los laterales izquierdo y derecho de la pantalla se encuentran los
diferentes paneles y recursos didácticos que ayudan a visualizar la
información del curso de forma más organizada
 Plataforma Virtual
E-Learning

ESTRUCTURA
DEL CURSO
 Plataforma Virtual
E-Learning

HERRAMIENTA DE
TRABAJO

CHAT
El Chat es una actividad donde el docente
establece el tema de conversación. Esta actividad
ayuda a interactuar entre los participantes de
manera mas dinámica pues los mensajes que se
van ingresando al chat se van mostrando en línea.
 Plataforma Virtual
E-Learning

HERRAMIENTA DE
TRABAJO

FOROS
El Foro debate es la actividad académica mas importante de un
curso virtual ya que con la interacción entre alumnos y docentes
se construyen conocimientos. Se conforman grupos de cinco
personas nombrando a uno de ellos moderador que coordina y
motiva la participación de los alumnos para finalmente subir las
conclusiones generales del foro.
 Plataforma Virtual
Cemla E-Learning

HERRAMIENTA DE
TRABAJO

CONSULTAS
 Consultas Privadas al Docente
Este recurso se utiliza para que el alumno pueda realizar consultas
privadas a los docentes, nadie más que el docente conocerá de su
consulta. Así mismo el docente leerá las consultas de los alumnos
y les devolverá de manera individual una serie de comentarios.
 MODALIDAD DE EVALUACION
DEL MODULO VIRTUAL

•Participación de Foros (Individual y/o

grupal)
•Examen a desarrollar en la plataforma
•Cuestionarios cerrados
•Trabajos Individuales
•Trabajos prácticos en grupos
Ejemplo de cuestionario cerrado:
ACTIVIDADES Y SU EVALUACION

•Foro 1 -> 20 puntos

•Foro 2 -> 20 puntos
•Tarea/Evaluación Semana 1 -> 10 puntos
•Tarea/Evaluación Semana 2 -> 10 puntos
•Tarea/Evaluación Semana 3 -> 10 puntos
•Trabajo Final -> 30 puntos
-------------------
TOTAL 100 puntos
SISTEMA DE SEGUIMIENTO ASISTENCIA

•Participación Semana 1 de conversación en línea -> 20 puntos

•Participación Semana 2 de conversación en línea -> 20 puntos
•Presentación Tarea 1 -> 10 puntos
•Presentación Tarea 2 -> 10 puntos
•Participación en una actividad de Foro -> 40 puntos
-------------------
TOTAL 100 puntos
EVALUACIÓN DEL CURSO VIRTUAL REALIZADO POR EL
ALUMNO
Se entregará :
> Manual de Usuario para el
alumno
> Normas de desempeño alumno
> Requerimientos básicos para
acceder a la plataforma
“Un Programa Virtual
elimina las barreras
del tiempo y la
distancia”

GRACIAS…