CREATIVIDAD Y

EMPRENDIMIENTO
Julián Maya
 PENSAMIENTO DIVERGENTE
• El pensamiento divergente o lateral es aquel que busca
resolver o solucionar un problema a través de
propuestas creativas, diferentes y no convencionales.
• El término fue propuesto por el psicólogo maltes Edward
De Bono, quien afirmó que el pensamiento divergente es
una manera de organizar los pensamientos a través de
estrategias no tradicionales, con el fin de generar nuevas
ideas.
 • El pensamiento divergente incentiva la creatividad y el
ingenio, por tanto, complementa el pensamiento lógico o
lineal que se aplica en las tareas diarias y puede resultar un
poco mecánico.

• El pensamiento divergente transforma las dificultades en

oportunidades para resolver ciertos problemas de manera
creativa, es decir, rompe paradigmas y genera nuevas
soluciones.
 IDEA

• Una idea es una representación mental que surge a

partir del razonamiento o de la imaginación de una
persona. Está considerada como el acto más básico del
entendimiento, al contemplar la mera acción de conocer
algo.
 CREATIVIDAD

• La creatividad es difícil de definir y de explicar

ya que comprende mecanismos complejos
que la psicología no es capaz de explicar.
Aún así, los investigadores abordan el
proceso creativo desde varios enfoques y
paradigmas, como el psicométrico,
psicológico o biológico.
• La mayoría de los autores están de
acuerdo en que el pensamiento creativo
está canalizado por un problema y por la
necesidad de solucionarlo. Si hablamos
de música, ese problema obtendría una
respuesta en forma de composición,
improvisación, audición o análisis.
Como primera aproximación a la definición de creatividad, diremos que es un
proceso complejo, dinámico e integrador, que involucra simultáneamente
factores perceptivos, cognoscitivos y emocionales.
Se manifiesta en cualquier dominio del conocimiento: Bellas Artes,
Humanidades, Diseño, Ciencias y tecnologías, etc. Se asocia con percibir y
pensar de forma original, única, novedosa, pero a la vez útil y bien valorada
socialmente. Se refiere a la producción de algo nuevo, que amplía o
transforma un conocimiento, un producto o un servicio, y que es aplaudido por
los expertos de dicho dominio.
 ALGUNAS DEFINICIONES
• Guilford (1952): “La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las
aptitudes que son características de los individuos creadores, como la
fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente”.
• Obsbon (1953): “Aptitud para representar, prever y producir ideas.
Conversión de elementos conocidos en algo nuevo, gracias a una
imaginación poderosa.”
• Mac Kinnon (1960): “La creatividad responde a la capacidad de
actualización de las potencialidades creadoras del individuo a través de
patrones únicos y originales”.
• Freud (1963): “La creatividad se origina en un conflicto inconsciente. La
energía creativa es vista como una derivación de la sexualidad infantil
sublimada, y que la expresión creativa resulta de la reducción de la
tensión”.
• Drevdahl (1964): “La creatividad es la capacidad humana de producir
contenidos mentales de cualquier tipo, que esencialmente puedan
considerarse como nuevos y desconocidos para quienes los producen”.
• Torrance (1965): “La creatividad es un proceso que vuelve a alguien
sensible a los problemas, deficiencias, grietas o lagunas en los
conocimientos y lo lleva a identificar dificultades, buscar soluciones,
hacer especulaciones o formular hipótesis, aprobar y comprobar estas
hipótesis, a modificarlas si es necesario además de comunicar los
resultados”.
• Guilfrod (1971): “Capacidad o aptitud para generar alternativas a partir
de una información dada, poniendo el énfasis en la variedad, cantidad y
relevancia de los resultados”.
• Gervilla (1992): “Creatividad es la capacidad para generar algo nuevo,
ya sea un producto, una técnica, un modo de enfocar la realidad”.
• Mitjáns (1995): “Creatividad es el proceso de descubrimiento o
producción de algo nuevo que cumple exigencias de una determinada
situación social, proceso que, además tiene un carácter personológico”.
• Una primera definición bastante actual y aceptable sería la siguiente:
• “Creatividades percibir, idear, expresar y convertir en realidad algo nuevo y
valioso”. Como pasa con muchos otros conceptos básicos, podemos hallar
tantas definiciones distintas de creatividad como autores se han aproximado
a investigar su teoría.
• Muchos autores han manifestado que es un concepto huidizo, nebuloso,
sumamente difícil de encerrar con precisión en una única definición (cosa
que, por otra parte, se podría afirmar de cualquier concepto de naturaleza
abstracta).
• Según Runco & Sakamoto (1999), la creatividad se encuentra entre las
conductas humanas más complejas; está influida por una amplia serie de
experiencias evolutivas, sociales y educativas, y se manifiesta de manera
diferente en cada dominio del conocimiento.
• Consiste en la habilidad de ver las cosas bajo
una nueva perspectiva. O dicho de otra
forma, de ver los problemas de cuya
existencia nadie se había percatado antes e
inventar luego soluciones nuevas, originales y
eficaces.
 CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD

• Fluidez mental
• Flexibilidad de pensamiento
• Capacidad organizativa
• Resolución de problemas por procedimientos analógicos
• Amplitud del conocimiento
•A + B = C
• PROBLEMA IMAGEN IDEA
• Preocupación, Percepción Hipótesis,
• Peligro, Recuerdos, Explicación,
• Dificultad, Sueños, Conjetura,
• Necesidad. Fantasías. Efecto.
 Imaginación

Desarrollo de
Conocimiento Creatividad nuevas ideas

Libertad de
pensamiento

““La persona CREATIVA

“La persona siente siente
CREATIVA curiosidad por conocerlo
curiosidad
por conocerlo
todo ” todo”
 BARRERAS Y BLOQUEOS DE LA
CREATIVIDAD
• Ideas preestablecidas respecto al fenómeno u objeto que se analiza: Estas
constituyen un esquema referencial o modelo mental obtenido mediante la
experiencia anterior y son una frontera a la hora de examinar el problema
desde un nuevo ángulo.
• Reglas no dadas: a veces tenemos en nuestra cabeza restricciones que no
existen. Nos auto-imponemos más reglas de las que en realidad hay.
• Escasez de tiempo: Desarrolla un nuevo enfoque o perspectiva requiere
tiempo y detenimiento suficientes, para permitir el necesario despegue y vuelo
imaginativo.
• Temor al ridículo: Siempre que el individuo exprese una idea, solución o forma
de conducta novedosa, se expone a severas críticas por parte de los otros.
• Renuencia a abandonar el esfuerzo realizado: Luego de haber
invertido determinado tiempo, esfuerzo y capacidad en una dirección,
es más difícil abandonarla y recomenzar en otra nueva, dado el nivel
de implicación que posee el individuo con la primera.
• Facilísimo: Es mucho más fácil seguir haciendo lo mismo que
preguntarse: ¿qué otra cosa hacer? Resulta más cómodo desarrollar
al máximo una idea conocida y vieja, que descubrir o hallar una sola
idea o enfoque novedoso.
• Seguridad: Lo viejo, en tanto es conocido, entraña confianza y
ofrece seguridad. En cambio lo nuevo es incierto, desconocido y
genera ansiedad
• En Psicología de la Creatividad se observa que la
creatividad florece cuando superamos las barreras
mentales que nos impiden acceder a los conceptos clave
que nos abren la puerta a la resolución novedosa y
valiosa que estamos buscando.
• Muchas de estas barreras nos las autoimponemos; otras
provienen del entorno; otras son intrínsecas al
funcionamiento del cerebro humano.
• Conocer cuáles son las barreras y las deficiencias del
cerebro nos ayudará a evitarlas
 TRABAJO PRÓXIMA CLASE
• - seis sombreros para pensar
• - Pausa creativa
• -El foco
• -Relaciones forzadas
• -El cuestionamiento
• - Lluvia de ideas
• - Alternativas
• - Abanico de conceptos
• - Conceptos
• - Provocación
• -Movimiento
• Nota: para todos, leer el capitulo Como presentar las Provocaciones de Bono, será de gran utilidad
para el desarrollo del taller.