Conociendo el mundo de

los conjuntos
NOMBRE:_______________________
GRUPO :________________________

Objetivo de Proyecto: Habilidades que se desarrollan:

Identificare, comprenderé y a) Realizare oraciones verdaderas y falsas de acuerdo al contexto
en el que se está inmerso, posteriormente compartir las
utilizare la teoría de conjuntos oraciones al grupo para que éstos deduzcan cuáles son las
en mi vida diaria y cotidiana. oraciones falsas y cuáles las verdaderas, posteriormente anotar
los argumentos en su libreta para revisión.
b) Investigar sobre el concepto de proposición, notación, valores
Conocimiento que adquiere: de verdad, conjunción, disyunción, implicación condicional,
Conceptos básicos de conjuntos bicondicional y negación, comentar la información con el grupo
para obtener definiciones claras, construir un cuadro de
Colecciones de objetos clasificación de conceptos.
Ideas básicas de teoría de conjuntos
Aplicación de la teoría de conjuntos
Mentalidad propuesta :
Reglas de juego: Me comprometo hacerme responsable de
-La actividad de guía tiene un mi conocimiento adquirido en esta guía ¿Como estamos en mentalidad?
Valor de 1000 puntos. Cada etapa de aprendizaje, comprometiéndome
Tiene una ponderación a trabajar en equipo con mis Actitud chida
-Levanta la mano para externar Compañeros.
Una duda o sugerencia No Olvides !!! Actitud medio Chida
-La persona que habla es la mas
Importante
El PEM es el encargado de verificar que los trabajos Grinch
-Se bajara 10 puntos por cada etapa Sean realizados y terminados, por cada integrante del
inconclusa equipo
PUNTO DE PARTIDA
Tiempo estimado: 30 min
Objetivo de la etapa: Identificare y reconoceré los
Conocimientos que poseo sobre los conjuntos
Reglas de la etapa: No hay respuestas malas, ni buenas solo contesta Auto evaluación punto de 1 2 3
lo que sabes partida
Use las preguntas para explorar mi
Responde en tu libreta las siguiente preguntas, recuerda que estaré conocimiento previo del tema
trabajando sobre ella Respondí todas las preguntas con las ideas

¿A que te suena la palabra conjuntos que sabes de los conjuntos? Como me siento con mi trabajo

¿Que sabes de los conjuntos ?

Marca con una x
¿En que crees que te puede servir en la vida diaria? 1 Insatisfecho 2 suficiente 3 muy bueno

Objetivo de la etapa: ordenare información
Detallada de las partes que traten de la teoría de
conjuntos, averiguando sus elementos y su componentes.
Reglas de la etapa:
-Tener a la mano los anexos enviados, ya sea en digital o impresos.
-El celular se ocupa como medio de trabajo
-Utilizo el muro de ayuda en caso de tener dudas
INVESTIGACIÓN
Tiempo estimado: 60 min
Actividad 1
Revisare el material que se me ah enviado a mi cuenta correo,
una vez revisado analizaremos los puntos importantes.
Actividad 2
Me reuniere en equipo y utilizare el anexo 1 que el PEM nos
ofrecerá el cual estará en el escritorio ,y leeremos el documento.
 Auto evaluación 1 2 3
Actividad 3 Investigación
En equipo Realizaremos un cuadro sinóptico, mapa conceptual, Mapa mental. Comprendí y leí los conceptos básicos
de los anexos
Con la información leída.
Realice mi mayor esfuerzo y estoy satisfecho
con mis resultados
Concluí satisfactoriamente las actividades

Marca con una x

1 Insatisfecho 2 suficiente 3 muy bueno

DESARROLLO DE HABILIDAD
Tiempo estimado: 50 min Actividad 2
Objetivo de la etapa: Seré capaz de conceptualizar y resolver En casa detecta al menos 3 conjuntos y sus características,
los conceptos aprendidos en la investigación, tómale foto para evidenciarlo en clase
así como Identificándolos en mi entorno Auto evaluación Desarrollo 1 2 3
Reglas de la etapa: Poner el mayor desempeño en el desarrollo de la habilidad
de las actividades que se indican a continuación. Respondí mis dudas en el salón de clases?
Trabajare colaborativamente. Seguí las instrucciones de trabajo

Nota: Realizar en la libreta los siguientes ejercicios Realice mi mayor esfuerzo y estoy satisfecho
con mis resultados
Actividad 1
Selecciona el inciso con el elemento que se describe en la siguiente oración: Es un elemento individual que pertenece a un grupo. )
a) Conjunto universal b) Elemento c) Conjunto vacío d) Subconjunto
Marca con una x
.EL Sr. Pérez realiza un viaje a lo largo d un año sí 8 fueron al sur y 7 al norte ¿Cuántos meses visitó ambos lugares? ) (Valor 0.8 punto) 1 Insatisfecho 2 suficiente 3 muy bueno
7 meses b) 5 meses c) 4 meses d)3 meses
RELACIÓN
Tiempo estimado: 40 min Actividad 2
Con los datos obtenidos clasificare y describiré mis conjuntos
Objetivo de la etapa: En esta etapa seré capaz de armar conjuntos
y realizare el análisis en mi libreta.
de acuerdo a sus características de sus elementos
Auto evaluación Relación 1 2 3
Reglas de la etapa:
Seguiré los pasos indicados por el PEM Resolví todas mi dudas respecto a la etapa

para realizar la actividad Concluí todas las actividades

Colaborare con mis compañeros en todas las actividades Realice mi mayor esfuerzo y estoy satisfecho
con mis resultados
Actividad 1
Realiza una encuesta a todos tus compañeros sobre su preferencia en 2 en
Bebidas refrescantes(P.E.. Pepsi y JOYA)
Marca con una x
1 Insatisfecho 2 suficiente 3 muy bueno

SUSTENTACIÓN
Tiempo estimado: 20 min
Objetivo de la etapa: Identificare y comparare mis conocimientos adquiridos,
con mis compañeros de clase y PEM Auto evaluación 1 2 3
sustentación
Reglas de la etapa: Respetar los acuerdos generales del grupo Resolví todas mi dudas respecto a la etapa
Concluí todas las actividades
¿Cuáles son los componentes fundamentales de los conjuntos? Realice mi mayor esfuerzo y estoy satisfecho
con mis resultados
¿Como puedo localizar los conjuntos en mi vida cotidiana?