6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L.

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 ¿Cómo se adquiere conocimiento en ecología?

Formulación Problema
de preguntas

Observación,
Planteo de
descripción,
respuestas para
conocimiento
la pregunta
previo
hipótesis

Modelos
teóricos o
matemáticos

Deducción lógica

Derivación de las consecuencias observables

de las hipótesis: predicciones 2
6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L.
Ecología General y
 Pregunta: ¿Por qué la planta xx crece en
determinados sitios y en otros no?

Hipótesis: porque el pH del suelo influye

sobre el crecimiento de las plantas

Predicción: en las zonas de pH ácido las

plantas crecerán menos que en las de pH
neutro o alcalino

Hipótesis: porque no puede crecer en

condiciones ácidas del suelo

Predicción: los sitios donde esté presente el pH

no será ácido

Predicción: en condiciones de acidez la planta

no crecerá
6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L. 3
Ecología General y
RRNN 2018-I
 Puesta a prueba de las hipótesis

Observaciones.
Experimentos

Tipos de diseño

Observacionales Comparativos

Miden la variable respuesta en distintas

condiciones de la variable explicativa
Manipulativos Se mide la variable respuesta
para distintas condiciones
controladas de la variable
explicativa
-debo generar experimentalmente distintas
condiciones de la variable de interés
-otras condiciones se mantienen constantes o
fluctúan al azar
-Se mide la variable respuesta bajo las distintas
condiciones generadas por el investigador 4
6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L.
Ecología General y
 Si mi hipótesis es que la acidez impide el
crecimiento

debo generar experimentalmente distintas

condiciones de pH
-Medir crecimiento bajo las distintas
condiciones de pH

6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L. 5

Ecología General y
RRNN 2018-I
 Si la Hipótesis es: la tasa de descomposición
aumenta con al temperatura

Predicción: la velocidad de descomposición será

mayor cuando la temperatura ambiente sea
mayor

Mensurativo comparativo
Medir en el campo la tasa de descomposición en
épocas del año con distinta temperatura promedio

¿Relación causa efecto o

asociación?
Manipulativo

Someter a un mismo tipo de material a distintas

temperaturas bajo otras condiciones constantes y
medir la tasa de descomposición

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Hay distintos tipos de preguntas

¿Qué especies componen una comunidad

acuática?
¿Qué relación hay entre la presencia de las
distintas especies y las características del
ambiente?
¿Qué determina la relación entre las especies y el
ambiente?

¿Podemos formular hipótesis para las tres?

¿Cuál es la diferencia entre ellas?

¿Qué tipo de diseños para poner a prueba

hipótesis relacionadas con esas preguntas puedo
aplicar en cada caso?

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Etapas de la realización de un experimento

Planteo de la pregunta

Formulación de hipótesis como respuesta a la

pregunta.

Formulación de predicciones:
Consecuencias observables de la hipótesis

Diseño del experimento: cómo se toman los

datos

Ejecución : toma de datos

Análisis estadístico

Interpretación.

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Experimentos manipulativos

La variable a modificar es aquélla relacionada con

la pregunta que estoy planteando

Temperatura---tasa de descomposición

Envolver material vegetal en una malla es una

manipulación, pero no de la variable de interés

Hay manipulaciones relacionadas con la medición

de lo que uno quiere observar, no por eso el
experimento es manipulativo

Ejemplo: estudio de dispersión en roedores. Para

detectar los colonizadores se remueve los
residentes. Es un experimento mensurativo:
mide tasa de dispersión

6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L. 9

remoción
Ecología General y
RRNN 2018-I
 Laboratorio Campo

Control de
Mayor Menor
variables
Mayor
Realismo Menor

Grado de Mayor
extrapolación Menor

Precisión Mayor Menor

Según la pregunta, es más adecuado uno u otro.

Ejemplos
¿Existe competencia entre Aa y Cl? Experimento
de campo de remoción: respuesta numérica
¿Aa y Cl compiten por interferencia?
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Enfrentamientos en laboratorio
Ecología General y
RRNN 2018-I
 Requerimientos mínimos para realizar un
experimento de campo
Condiciones iniciales

Datos de base sobre el sistema a estudiar,

necesarios para poder evaluar el efecto de los
tratamientos y para planificar el experimento.
•Permiten conocer el rango de variabilidad
previo: un efecto puede no ser detectado porque
el fenómeno sucede bajo otras condiciones.
TM

Temperatura
•Influyen sobre la forma de asignación óptima de
tratamientos: aleatorizada, estratificada o sistemática

•Influyen sobre los tiempos del experimento

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¿Experimentos naturales?
Ecología General y
RRNN 2018-I
 Qué requisitos debe cumplir un experimento
en ecología?

1. Definir las unidades experimentales

Unidades independientes sobre las que se

aplica el tratamiento
Unidades independientes sobre las que se
lee la respuesta

Si se quiere evaluar el efecto de la

herbivoría sobre el crecimiento de plantas

Si se clausura un sector donde se hace

crecer varias plantas y se compara el
crecimiento con un sector no clausurado
Cada sector

Si se colocan plantas individuales en jaulas

que evitan acceso
6/07/2019 a Dueñas
Dr. Hugo herbívoros
L. 12
Ecología General y Cada planta
RRNN 2018-I
 2. Definir los tratamientos

Herbívoros- No herbívoros o Cantidad,

especie de herbívoro

3. Que haya un control

Mide qué pasa si no hay tratamiento

Es necesario para evaluar variaciones por azar
En este caso: Sin herbívoros

4. Que haya réplicas de los tratamientos

Varias unidades experimentales con cada

tratamiento
Controlan por efectos del azar

6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L. 13

5. Conocimiento de las condiciones
Ecología General y
iniciales
RRNN 2018-I
 Controles

El resultado de los tratamientos debe ser

comparado con lo que hubiera sucedido si no se
hubieran aplicado.

Si no hubiera variabilidad natural (temporal o

espacial) no serían tan necesarios porque con los
controles medimos la variabilidad por efectos
del azar o por procesos ajenos al que estamos
estudiando Experimental
Control
N
sub
Experimental
Control

Tiempo
Remoción de dominante

Ejemplo: Experimento de remoción de una especie

6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L. 14
dominante para ver el efecto sobre
Ecología General y
la abundancia de
una RRNN
subordinada
2018-I
 Experiencia de control

100
90
Actividad en estaciones de

80
70
consumo (%)

60
50
40
30 C
20 G
10 G+ A
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120

Tiempo (días)

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Controles para los efectos del
tratamiento

tratamiento control

tratamiento control

Otro ejemplo: medición del efecto de introducir

una especie en presencia/ ausencia de otra. El
control ponía a prueba la capacidad de la especie
transplantada de sobrevivir.
6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L. 16
Ecología General y
RRNN 2018-I
 Réplicas

Deben efectuarse debido a la existencia de

variabilidad natural, independiente de los
tratamientos
Permiten extrapolar los resultados más allá de las
unidades particulares sobre las que estuvimos
trabajando, al cubrir una gama amplia de condiciones
que se pueden dar.

Las réplicas deben ser independientes:

distintas unidades experimentales

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Experiencia para estudiar el efecto de un tóxico
sobre la supervivencia y la tasa de crecimiento de
peces

Dosis 1 Dosis 2 Dosis 3 Dosis 4

¿Cuántas réplicas hay?

Unidades experimentales: peceras, no peces

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Pseudo réplica: cuando se considera
Ecología General y
como réplicas
a unidades no RRNN
independientes
2018-I (peces)
 ¿Número de réplicas?

Depende de la variabilidad natural del

sistema: mayor variabilidad, mayor número
de réplicas.

Se establece durante el estudio de las

condiciones iniciales

En general, conviene tener más réplicas de

menos tratamientos, antes que más tratamientos
con menos réplicas

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Definir cómo se aplican los tratamientos

Regar con agua con distinto pH

Agregar alguna sustancia

Definir arreglo temporal y espacial de los

tratamientos

Cada cuánto se riega

Cómo se ubican las unidades experimentales
Cuánto dura el experimento

Definir la variable respuesta

Qué es lo que mido para evaluar el efecto de

los tratamientos

En el ejemplo: % de supervivencia
crecimiento promedio por maceta
6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L. 20
Tasa fotosintética por maceta
Ecología General y
RRNN 2018-I
Asignación de tratamientos a las unidades
experimentales

Depende de cómo se distribuya la variabilidad

Homogénea Sistemática
o al azar

Hay
Aleatoria respuesta Hay porciones
diferencial con distintas
características

Estratificación de Estratificación
los datos
Diseño en bloques
Ej: para machos y
hembras Todos los
tratamientos se
aplican a cada
6/07/2019 Dr. Hugo Dueñas L.
categoría 21
Ecología General y
RRNN 2018-I
 Etapas del experimento

Definir cómo se asignan los tratamientos

a las unidades experimentales

Al azar
En forma sistemática
Bloques

Unidades
experimentales
conectadas
Hay que garantizar:
ventana
Independencia
Intercalamiento

Incorrecto
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Correcto Ecología General y
RRNN 2018-I
 Fuentes de confusión Características del
diseño que disminuyen
la confusión

1. Cambio temporal Tratamiento control

2. Efectos de Tratamiento control
procedimiento
Asignación al azar de
3. Sesgo experimental tratamientos a unidades
experimentales
Procedimientos “ciegos”

4. Variabilidad al azar Réplicas

generada por el
experimento
Réplicas
5. Variabilidad entre
UE Interspersión
Observaciones
concomitantes
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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Réplicas
6. Intrusión no
demoníaca Interspersión de
tratamientos

7. Intrusión Exorcismos, etc

demoníaca

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Diseño del experimento
Pregunta
Hipótesis
Predicciones

Tratamientos: cómo, cuándo, dónde y durante

cuánto tiempo se aplican

Unidades experimentales

Réplicas: cuántas

Variables respuesta: condiciones para

aceptar o rechazar las predicciones

Disposición temporal de las mediciones

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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Métodos observacionales

Se basan en muestreos

Sitios con distinto

pH

Medición de variable
respuesta

Comparación con lo esperado

Menor crecimiento o ausencia de la

planta en sitios con suelo ácido
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Ecología General y
RRNN 2018-I
 Hay que definir
Qué se considera tratamiento: distintos valores
de pH

Cómo tomar las muestras: diseño del

muestreo

Azar Depende del

Estratificado ambiente

Sistemático

Variabilidad

Cuántas muestras
tomar Error
aceptado

Variable respuesta: qué se mide

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Crecimiento o tasa fotosintética
Ecología General y
en los distintos
sitios RRNN 2018-I
 ¿Qué diferencia hay entre el resultado
de un experimento y un método
observacional?

pH ácido del Especie Y

suelo
Favorece

Compite
?
Afecta Especie XX
negativamente

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Ecología General y
RRNN 2018-I