UNIDAD II

Lo social y lo político
Ensayo y sociedad
Objetivo clase N° 5

Conocer el ensayo, sus

principales
características y
estructura.
Para comenzar

CONCEPTO DE ENSAYO
La RAE define el ensayo como
"escrito, generalmente breve,
sin el aparato ni la extensión
que requiere un tratado
completo sobre la misma
materia".
 ENSAYO
Del latín exagium ‘acto de pesar (algo)’,
‘comprobación’ y de ahí ‘prueba, intento’.
 El ensayo
El ensayo es un tipo de texto
que se caracteriza por
permitir el desarrollo libre y
personal sobre algún tema
determinado.
El ensayo es una reflexión
desde la perspectiva personal
de su autor.
 Finalidad del ensayo

Es invitar a los lectores a

reflexionar críticamente
sobre un tema.
Por esto el ensayo suele
dejar más preguntas
que respuestas, ya que
no busca imponer una
verdad absoluta.
 Estructura interna del ensayo

Título: generalmente se plantea por medio de una

pregunta retórica, la que se intentará responder durante
todo el ensayo de forma implícita. Esta pregunta será la
guía de todo tu trabajo.

¿Somos la ciudadanía los principales

responsables del cambio climático?
• Introducción: Es la que expresa el tema y el objetivo del
ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos
que abarca, así como los criterios que se aplican en el
texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media
hoja. Se presenta con claridad la tesis del ensayo.

• Desarrollo del tema: Contiene la exposición y análisis del

mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con
información de las fuentes necesarias: libros, revistas,
internet, entrevistas y otras. Corresponde a la parte más
extensa del ensayo.
Conclusiones: En este apartado el autor expresa sus propias
ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de
solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo
del tema y proponer líneas de análisis para posteriores
escritos.

Bibliografía: Al final se escriben las referencias de las

fuentes consultadas que sirvieron para recabar información
y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser
libros, revistas, internet, entrevistas, programas de
televisión, videos, etc.
 Actividad evaluada
Redacción de un ensayo en clases
 ¿Cómo escribir un
ensayo?

PASO 1:
• Revisa la rúbrica de evaluación junto a tu profesora.
• Antes de escribir el ensayo elige uno de los temas propuestos.
• Identifica cuál es el punto de vista que deseas desarrollar a través del
texto.
• Organiza un esquema con la idea principal y las secundarias.
• Busca datos, citas, información, estadísticas, noticias o cualquier
antecedente que apoye o sirva para demostrar la idea central de la
argumentación de tu escrito.
• Identifica el vocabulario relacionado con el tema que vas a
desarrollar.
PASO 2:
• Comienza a escribirlo en tu cuaderno.
• Organiza tu escrito con libertad, pero sin olvidar una estructura
mínima: introducción, desarrollo, conclusión o cierre.
• Si lo deseas y tu tema lo permite, puedes comenzar con una
anécdota, una pregunta o una vivencia personal, o esbozar la
hipótesis que deseas confirmar.
• Recuerda mantener tu estilo personal, algo que te identifique o
le dé un rasgo particular a tu texto.
• Utiliza un vocabulario adecuado. Debes tener en cuenta el uso
de palabras que estén académicamente aceptadas y que sean
respetuosas.
• Recurre a los conectores para unir una idea o párrafo con otro.
A continuación, algunos ejemplos de conectores: temporales
(más tarde, al poco tiempo) espaciales (detrás, junto a) de
ordenación (a continuación, por último) de razonamiento lógico
(por consiguiente, no obstante, en conclusión), etc.
PASO 3:
• Después de escribir el borrador en tu cuaderno verifica si se
mantiene un hilo conductor.
• Revisa si las ideas expresadas resultan claras e interesantes.
• Verifica si las ideas expresadas mantienen coherencia y
secuencia lógica.
• Revisa la ortografía, la acentuación y la puntuación de tu texto.
• ¿Se aprecia tu estilo personal en tu ensayo?
PASO 4:
• Busca la opinión de tu compañero de puesto. Pídele
que lea tu ensayo.
• Comparte el ensayo con tus amigos o pares para
obtener sugerencias.
• Vuelve a leerlo y decide si estás satisfecho(a) o
necesitas hacer cambios.
PASO 5:
• Escribe la versión final en la guía entregada. Hazlo con
letra clara, cuidando tu redacción y ortografía.
• Entrega tu trabajo a tu profesora en la clase indicada.
 INDICADOR MUY BUENO REGULAR DEFICIENTE

El estudiante establece una El estudiante establece una El estudiante no establece

INTRODUCCIÓN introducción, en párrafo introducción poco funcional y introducción y no presenta
(4 puntos) aparte, donde logra una presentación débil de su el tema de su ensayo (0).
presentar el tema de su tema (2).
ensayo (4).

El estudiante en su El estudiante en su redacción El estudiante en su

ORTOGRAFÍA redacción NO posee faltas posee entre cuatro a seis redacción posee más de seis
(4 puntos) de ortografía literal- faltas de ortografía literal- faltas de ortografía literal-
acentual (4). acentual (2). acentual (0).

El estudiante realiza una El estudiante realiza una El estudiante realiza una

REDACCIÓN redacción coherente, redacción medianamente redacción con muchos
(4 puntos) tomando en consideración coherente, con errores de errores de puntuación e
ortografía puntual y un puntuación, pero con un inadecuado uso de
adecuado uso de adecuado uso de conectores conectores (0).
conectores (4). (2).

El estudiante utiliza todo el El estudiante utiliza la mitad El estudiante utiliza menos

EXTENSIÓN espacio asignado para la del espacio asignado para la de la mitad del espacio
(4 Puntos) redacción de su ensayo. (4) redacción de su ensayo. (2) asignado para la redacción
de su ensayo. (1)
 El estudiante establece El estudiante establece una El estudiante establece
TESIS una tesis controversial y tesis débil o poco una tesis muy débil o
(3 puntos) contingente para el contingente en su ensayo (2). simplemente no se
posterior desarrollo de su reconoce su tesis en el
ensayo (3). ensayo (1).

El estudiante sostiene su El estudiante sostiene su El estudiante no presenta

ARGUMENTOS tesis con dos argumentos tesis con dos argumentos argumentos que apoyen la
(4 puntos) sólidos. (4) débiles. (2) tesis planteada (0)

El estudiante enuncia El estudiante enuncia El estudiante NO enuncia

PREGUNTA expresamente una expresamente una pregunta expresamente una
INICIAL pregunta inicial que guiará inicial, pero ésta no guía su pregunta inicial que guíe
(3 puntos) su reflexión (3). reflexión (2). su reflexión (0).

El estudiante desarrolla El estudiante desarrolla sus El estudiante desarrolla

DESARROLLO DE ordenadamente sus ideas ideas en tres párrafos, sus ideas de forma
IDEAS en tres párrafos, trabajando más de una idea desordenada (2).
(6 puntos) trabajando una idea en por párrafo (4).
cada uno. (6)
 El estudiante utiliza, a lo El estudiante utiliza, a lo El estudiante NO utiliza,
UTILIZACIÓN DE menos dos preguntas menos una pregunta retórica preguntas retóricas en su
PREGUNTAS retóricas en su texto (4). en su texto (2). texto (0).
RETÓRICAS
(4 puntos)

El estudiante termina su El estudiante termina su El estudiante termina su

CONCLUSIÓN ensayo con una pregunta ensayo con una pregunta ensayo sin una pregunta
(2 puntos) retórica que invita a la retórica, pero no invita a retórica que invite a la
reflexión del lector. (2) reflexionar al lector (1) reflexión del lector. (0)

El ensayo presenta un El ensayo presenta un título El ensayo no presenta

TÍTULO título adecuado al tema no pertinente al tema tratado título o no es pertinente al
(2 puntos) tratado. (2) (1) tema tratado. (0)

Asiste puntualmente a las Asiste sólo a una de las dos No asiste a las clases
TRABAJO EN dos clases asignadas para clases asignadas para redactar asignadas para redactar su
CLASES redactar su ensayo. (4 su ensayo. (2 puntos) ensayo. Debe ser evaluado
(4 puntos) puntos) en otro momento. (0)
¿Cómo organizo la escritura
de mi ensayo?
Tema: Lo social y lo político
 Reflexiona…
• ¿Cómo consideras nuestra sociedad actual?
• ¿Qué cosas te gustan y cuáles no de nuestra sociedad?
• ¿Cómo consideras los adelantos en tecnología?
• ¿Te gusta la actual administración del país?
• ¿Cómo sería la sociedad ideal para ti?
• ¿Qué características debería tener un político para
ejercer en nuestro país? ¿Por qué?
 Previo a la escritura

Formula la pregunta que guiará tu reflexión.

Puedes guiarte por la pregunta planteada por Octavio
Paz, ¿qué somos y cómo realizaremos eso que somos?
 Estilo de la escritura
Para desarrollar tus ideas te recomiendo utilizar algunas
metáforas, te servirán para explicar de mejor manera tus
ideas y ayudarán al lector a entenderlas mejor.
“Los árboles no dejan ver el bosque”. Los árboles
representarán los problemas que tenemos en la vida, los
miedos, los fracasos y las angustias. El bosque será tu vida y
tus expectativas.
 ¿Cómo organizo su escritura?

1. Contextualiza el tema
Para ello, menciona a partir de qué situación surgió tu
pregunta o tu reflexión. Siguiendo el ejemplo de Unamuno.

Me escribe un amigo desde Chile diciéndome que se ha

encontrado allí con algunos que, refiriéndose a mis escritos,
le han dicho: “Y bien, en resumidas cuentas, ¿cuál es la
religión de este señor Unamuno?”
2. Menciona la pregunta
Es el momento de que menciones aquella pregunta que
planteaste para desarrollar el tema en el apartado
anterior.
3. Desarrolla tus ideas.
Desarrolla las primeras respuestas frente a tu pregunta.
Recuerda que estas son las hipótesis que más adelante
desarrollarás.
4. Utiliza metáforas para explicar tus ideas.
Por ejemplo:
Mientras caminaba por el bosque no me había percatado
cuántas y cuán maravillosas flores estaban en medio de éste, las
flores alegraban la vista, hacían de mi caminar lúdico, me
distraían y me acompañaban, sus aromas llenaban mis
mañanas… pero cada noche sentía ese temor que me hacia
esconderme entre las flores, ellas me protegían cuando la
oscuridad llegaba y me sentía feliz y tranquila: no estaba sola.
5. Divide los párrafos de tu texto y observa qué
conectores utilizaste para unirlos.
 6. Intercambia tu ensayo con un compañero (a) y
revisen si las metáforas utilizadas logran explicar lo dicho.
Comenten las ideas sobre el destino y la identidad
planteadas.
• ¿Son similares?
• ¿Qué diferencias destacan?
• ¿Qué significa poseer identidad?
• ¿Cómo es el destino con el que sueñan?
6. Lee en voz alta tu ensayo.
Ahora que tienes todas las
correcciones hechas en tu ensayo,
es el momento de presentar tu
opinión sobre el tema a tu curso.

Para lograr la atención de tu

auditorio tu lectura debe ser clara
y con la entonación adecuada.
Recuerda usar elementos no
verbales tales como: pausas,
cambios de tono de voz, miradas,
movimientos corporales, etc.
Recuerda…