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Asignatura
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I
Doctor Ing. César Del Castillo Talledo
Marzo 2019
CONCEPTUALIZACIÓN
“ Un proyecto de investigación es el plan definido y
concreto de una indagación a realizar, donde se
encuentran especificadas todas sus características
básicas” (Sabino, 1994).
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
5
LA TUTORÍA DE TESIS DE PRE
GRADO, MAESTRÍA Y
DOCTORADO
Monografía
Tesis
6
Ejercicio intelectual.
Es una investigación
investigaciónrigurosa
rigurosa.
TESIS
Se sustenta en conclusiones
teóricas – prácticas.
Aportes novedosos
7
Asesor
Direccionaliza la ejecución de
la tesis.
8
Motivación de logro y
aspiración
9
Estructura de un proyecto de investigación (UAP)
(Vicerrectorado de Investigación)
ESQUEMA DEL PLAN DE TESIS PARA MAESTRIA Y DOCTORADO
HOJA DE RESPETO
CARATULA
INDICE
INTRODUCCIÓN
11
CAPÍTULO V: ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
5.1. RECURSOS (HUMANOS, MATERIALES)
5.2. PRESUPUESTO
5.3. CDRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
5.4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
MATRIZ DE CONSISTENCIA
ENCUESTAS – CUESTIONARIOS – ENTREVISTAS
12
ESQUEMA O ESTRUCTURA DE LA TESIS (UAP)
(Vicerrectorado de Investigación)
ESQUEMA DE TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO
CARATULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RECONOCIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
14
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
2.2. BASES TEÓRICAS
2.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
ANEXOS
MATRIZ DE CONSISTENCIA
ENCUESTAS – CUESTIONARIOS – ENTREVISTAS
15
Estructura de un proyecto de
investigación (De acuerdo a la Universidad)
19
EL TÍTULO EN LA
TESIS
TEMA : TITULO
Mayúsculas
Sin comillas
Sin artículos
Se inicia con una variable
20
EL TÍTULO EN LA
TESIS
Variables
Unidades de Análisis (de quien se habla)
Espacio ( se entra del Universo a la muestra)
Tiempo (transversal, de corte, del pasado, hacia el
futuro)
Enlace o relacionante (Tipo de Investigación a
emplear)
21
EL TÍTULO EN LA
TESIS
22
EL TÍTULO EN LA
TESIS
23
EL TÍTULO EN LA
TESIS
24
EL TÍTULO EN LA
TESIS
25
¿Existen antecedentes de la
investigación en su relación con
nuestro título de investigación?
(recursos académicos)
26
SESIÓN N° 01
27
ÍNDICE
28
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Criterios
Objetivos de la investigación
Justificación de la
investigación
Limitaciones de la
investigación
29
Planteamiento del problema
de investigación:
Problemas internacionales
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Problemas nacionales
Problema local
30
Concepto del planteamiento del
problema
31
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Describe la realidad.
Constituye la Justificación de
estudio.
. Debe contener:
Diagnostico – Observación
Causa – Efecto
Contradicciones
Teorías opuestas
Pronostico ( en el futuro va a traer …)
34
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA Es la fase más relevante de la
investigación.
35
Definición de la formulación
del problema
36
Las preguntas de la investigación
Representan el
¿qué? de la Orientan hacia las respuestas que se buscan
investigación con la investigación
CRITERIOS:
Originalidad, significatividad, pertinencia y viabilidad.
44
¿Cómo operativizar la formulación del problema y
los objetivos?
Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA OBJETIVO
¿Cuál es la relación que se da entre “x” y Establecer la relación entre “x” y “y” …
“y” …
¿Cuáles son las causas de “y” … Explicar las causas de “y” …
¿Qué factores han generado “y” … Establecer los factores …
¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Explicar los efectos de “x” en “y” …
¿De que manera “x” se relaciona con “y” … Determinar la relación entre “x” e “y” …
¿Cómo operativizar la formulación del problema y
los objetivos?
Nivel Explicativo
PROBLEMA OBJETIVO
¿Qué efectos produce “x” en “y” … Determinar los efectos de “x” en “y” …
¿De qué manera influye “x” en “y” … Determinar la influencia de “x” en “y” …
¿En qué medida favorece “x” a “y” … Determinar la influencia de “x” en “y” …
¿En qué grado favorece “x” a “y” … Determinar la influencia de “x” en “y” …
¿Cuáles son los resultados de “x” … Determinar los resultados de “x” en “y” …
¿De que manera “x” influye en “y” … Determinar la influencia de “x” en “y” …
46
IMPORTANCIA Y ALCANCES
DE LA INVESTIGACIÓN
Se explica cómo contribuir al
avance de los conocimientos.
Relevancia futura.
47
IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN
DE LA INVESTIGACIÓN
Justificación Teórica.
Portilla (p.147) Cuando se pretende contribuir al
conocimiento de un área de estudio.
En investigación, hay una justificación teórica cuando el
propósito del estudio es generar reflexión y debate
académico sobre el conocimiento existente, confrontar una
teoría, contrastar resultados o hacer epistemología del
conocimiento existente. (Bernal, C. (2006, p.103)
48
La Justificación Metódica
Investigación científica, la justificación metodológica del
estudio se da cuando el proyecto por realizar propone un
nuevo método o una nueva estrategia para generar
conocimiento válido y confiable (Bernal, C. (2006, p.103).
Justificación Práctica
Se considera que una investigación tiene justificación
práctica cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema
o, por lo menos, propone estrategias que al aplicarse
contribuirán a resolverlo (Bernal, C. (2006, p.103).
49
Justificación e Importancia de
la Investigación
Limitación temporal
Limitación metodológica
Limitación de recursos
51
PROPUESTA DE
OBJETIVOS
Son situaciones deseables.
El logro es paulatino
OBJETIVOS
GENERALES No son proposiciones de carácter negativo ni
afirmativo.
52
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Los objetivos se redactan con verbos en infinitivo, (terminados
en ar, er, ir) entre los más tenemos:
53
Metas que se traza el investigador en relación con los
aspectos que se desea indagar o conocer
54
Señala las acciones (contextos) a realizar para alcanzar el
objetivo general.
Son inmediatos.
MARCO TEÓRICO
56
ÍNDICE
2. Marco teórico
2.1. Antecedentes
2.2. Bases teóricas
2.3. Términos básicos
57
ASPECTOS TEÓRICOS
MARCO TEÓRICO
Antecedentes
MARCO
Bases teóricas
TEÓRICO
Términos básicos
58
Internacionales y nacionales (vía Internet)
60
(Mínimo 03 antecedentes, Nacionales e Internacionales
Conclusiones.-
Médula de la tesis
Amplía el horizonte.
Marco
Teórico Guía al investigador.
62
Orienta, define y explica las variables, dimensiones e
indicadores.
Sustentación del
problema planteado en
torno a las variables.
MARCO Es la descripción,
TEÓRICO explicación y análisis en
el plano teórico.
Es la fundamentación
teórica del estudio del
problema de
investigación.
63
Expresa conceptos teóricos,
postulados, marcos de referencia.
FUNCIONES
DEL MARCO Amplia el horizonte de
TEÓRICO investigación.
INDICADORES
1.1. ______________________ 1.2.1. ______________________
1.2. ______________________ 1.2.2. ______________________
1.3. ______________________ 1.2.3. ______________________
1.4. ______________________ 1.2.4. ______________________
1.5. ______________________ 1.2.5. ______________________
INDICADORES
1.1.1. ______________________ 1.3.1. ______________________
1.1.2. ______________________ 1.3.2. ______________________
1.1.3. ______________________ 1.3.3. ______________________
1.1.4. ______________________ 1.3.4. ______________________
1.1.5. ______________________ 1.3.5. ______________________66
Subcapítulo II
INDICADORES
2.2.1. ______________________ 2.3.1. ______________________
2.2.2. ______________________ 2.3.2. ______________________
2.2.3. ______________________ 2.3.3. ______________________
2.2.4. ______________________ 2.3.4. ______________________
2.3.5. ______________________
INDICADORES
INDICADORES
________________________________________________
Definición operacional___________________________.
________________________________________________
Definición operacional___________________________.
68
Suministro de información de los
principales conceptos.
69
FUENTES DE INFORMACIÓN
(VANCOUVER)
Primera posibilidad:
LIBRO
Apellido Inicial de Nombre (s). Titulo del libro. (Edición de
tenerla). Ciudad de impresión : Editorial ; Año de
publicación
TESIS
Apellido Inicial de nombre (s) . Titulo de la tesis (Tesis para optar
el grado de …) . Ciudad: Universidad ; Año
REVISTA
Apellido Inicial de nombre (s) . Titulo del artículo. Nombre de la
revista. Año; Volumen (Número del fascículo): Número de páginas.
INTERNET
Apellido Inicial de nombre (s) . Título del artículo. Nombre de la
revista. Año de publicación; Número de volumen (Número del
fascículo): Número de páginas. (Revista en Internet). Citado el …
recuperado el …). En : http: //www…
Recuperado, citado, obtenido, consultado, extraído
ARTICULO DE PERIODICO
Apellido Inicial de nombre (s) . Título del artículo. Nombre del
periódico. Año mes día; (Cuando es pertinente sección y
columna). P.
SESIÓN N° 03
HIPÓTESIS Y VARIABLES
74
ÍNDICE
3. Hipótesis de investigación
3.1. Investigación: exploratorios, descriptivos,
correlacionales y explicativos
3.2. Como operativizar la formulación del
problema y la hipótesis
3.3. Sistema de variables
3.4. Operacionalización de las variables
75
HIPÓTESIS:
HIPÓTESIS:
Es una relación entre uno o más variables (no existe hipótesis sin variables).
76
No se presenta en forma interrogativa.
¿QUE SON LAS HIPÓTESIS?
Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones de dos más
variables, y que se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
(HERNANDEZ S. 2006, p.75)
77
ALCANCES DE ESTUDIOS EN LA INVESTIGACIÓN:
EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS, CORRELACIONALES Y
EXPLICATIVOS
78
1. LOS PROPÓSITOS DE LOS ESTUDIOS CORRELACIONALES
Tiene como propósito evaluar la relación que existe entre dos o más
variables, conceptos o categorías, en un contexto particular
(Hernández, S. 2006, p.63).
79
3. LOS PROPÓSITOS DE ESTUDIOS EXPLICATIVOS
Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o
fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos
a controlar las causas de los eventos, sucesos y fenómenos físicos o sociales.
Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se presenta o por qué se relacionan dos o más
variables (Hernández, S. 2006, p.63).
81
LAS HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
82
¿Cómo operativizar la formulación del
problema y la Hipótesis?
Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA Hipótesis
84
SISTEMA DE VARIABLES:
85
SISTEMA DE VARIABLES:
Es una característica.
Es un individuo o fenómeno.
Es un hecho social.
Es manifestación de la realidad.
86
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS
VARIABLES.
Variable Dimensiones Indicadores Ítems
Variable 1. - 1 a 3 ítems
1 -
-
2. - de 4 a 5 ítems
-
-
3. - de 6 a 7 ítems
-
-
Variable 1. - 1 a 3 ítems
2 -
-
2. - de 4 a 5 ítems
-
-
3. - de 6 a 7 ítems
- 87
-
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
Ejemplo 1
89
Formulación de objetivos
Objetivo general Objetivos específicos
90
Formulación de hipótesis
91
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
Ejemplo 2
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
• Fotocopia
•Materiales visuales • Libros
• Láminas
• Proyector multimedia
• Televisor
•Materiales audiovisuales • DVD
• Computadora
• Internet
• Conceptos
•Aprendizaje conceptual
V2: Aprendizaje
• Actividades
•Aprendizaje procedimental • Procedimientos
• Valores
•Aprendizaje actitudinal
92
SESIÓN N° 04
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
93
ÍNDICE
4. Metodología de la investigación
4.1. Tipo de investigación
4.2. Nivel de investigación
4.3. Clasificación de la investigación
4.4. Método de la investigación
4.5. Diseño de investigación
4.6. Población y muestras
4.7. Técnicas de observación
94
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Investigación Básica o Pura o
Sustantiva o Fundamental. Se suele
llevar a cabo en los laboratorios;
contribuye a la ampliación del
conocimiento científico, creando nuevas
teorías o modificando las ya existentes.
Investigación Aplicada o
Tecnológica: Es la utilización de los
conocimientos en la práctica, para
aplicarlos, en la mayoría de los casos,
en provecho de la sociedad.
95
NIVEL DE INVESTIGACION:
Investigación Exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto
desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.
Investigación Descriptiva: También conocida como la investigación estadística, se
describen los datos y características de la población o fenómeno en estudio. Esta nivel de
Investigación responde a las preguntas: quién, qué, dónde, cuándo y cómo.
Investigación Correlacional: Tiene como finalidad establecer el grado de relación o
asociación no causal existente entre dos o más variables. Se caracterizan porque primero se
miden las variables y luego, mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación de
técnicas estadísticas , se estima la correlación.
Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden
ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto), como de los
efectos ( investigación experimental ), mediante la prueba de hipótesis . Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.
Explicativo
Correlacional
Descriptivo
Exploratorio
96
Clasificación de la investigación
Sierra Bravo, R, (1995) y (2002)
97
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Método general: Método Científico
MÉTODO ESPECÍFICOS:
1. Método Descriptivo: Es un método que se basa en la observación, por lo que son
de gran importancia los cuatro factores psicológicos: atención, sensación,
percepción y reflexión. El problema principal de dicho método reside en el control
de las amenazas que contaminan la validez interna y externa de la investigación.
2. Método Histórico. Este método tiene como principio el no sujetarse únicamente a
lo existente, o sea, a lo visible, sino que se debe recurrir a la historia para ver la
forma y condiciones de cómo evolucionó para llegar a lo actual, a lo que es. De
esta forma se interpretan y asimilan de mejor manera los hechos o sucesos de
carácter jurídico y social, logrando comprender su verdadero significado, ya que se
analizará a fondo el fenómeno.
3. Método Experimental: Se fundamenta en el Método Científico y utiliza como
procesos lógicos la inducción y la deducción. Consiste en realizar actividades con
la finalidad de comprobar, demostrar o reproducir ciertos fenómenos hechos o
principios en forma natural o artificial, de tal forma que permita establecer
experiencias para formular hipótesis que permitan a través del proceso científico
conducir a generalizaciones científicas, que puedan verificarse en hechos 98
concretos en la vida diaria.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN:
99
El diseño de investigación
El diseño de una investigación es la estrategia o plan utilizado para
responder el problema de investigación; asimismo se le considera como la
base del desarrollo y prueba de hipótesis de una investigación especifica.
Nivel de estudio Hipótesis Diseño
No se establecen, pero se
Exploratorio Transversal
puede formular conjeturas
Se plantean a manera de
Descriptivo Transversal (D.S.)
objetivos.
Transversal
Diferencia de grupos, sin atribuir
Correlacional Longitudinal
causalidad.
Descriptivo-Correlacional
Pre experimental
Diferencia de grupos, Cuasi experimental
atribuyendo causalidad.
Experimental
Explicativo
Longitudinal
Causales Tranversal
100
Experimental
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño: Descriptivo - correlacional
101
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Cuasi Experimental.
• Diseño Específico: Cuasi Experimental con dos
grupos no equivalentes, con pre test y post test.
GE: 01 X 02
GC: 03 04
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02 y 04 Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente.
102
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Pre Experimental.
• Diseño Específico: Pre Experimental con pre
test y post test.
GE: 01 X 02
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
01 : Pre Test
02 : Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente.
103
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Cuasi Experimental.
• Diseño Específico: Cuasi Experimental de cuatro
grupos del Dr. Solomón.
GE: 01 X 02
GC: 03 04
GE: X 05
GC: 06
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02,04, 05,y 06 Post Test 104
X: Manipulación de la Variable Independiente.
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Experimental.
• Diseño Específico: Experimental con dos
grupos no equivalentes, con pre test y post test.
GE: 01 X 02
GC: 03 04
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02 y 04 Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente.
105
Población y muestra
Población
Es el conjunto de todos los elementos (unidades de
análisis) que pertenecen al ámbito espacial donde
se desarrolla el trabajo de investigación.
Muestra
Es una parte o fragmento representativo de la
población. Se caracteriza por ser objetiva y reflejo
fiel del universo (población), de ella, de tal manera
que los resultados obtenidos -en la muestra-
puedan generalizarse a todos los elementos que
conforman dicha población.
106
La población o universo se refiere al conjunto para
el cual serán válidas las conclusiones que se
obtengan: a los elementos o unidades (personas,
instituciones o cosas) involucradas en la
investigación.
La muestra es un “subconjunto representativo de
un universo o población.
TIPOS DE MUESTREO
a) Muestreo probabilístico: proceso en que se conoce
la probabilidad que tiene cada elemento de integrar
la muestra. Esta a su vez se clasifica en: Muestreo
al azar simple, muestreo al azar sistemático,
muestreo estratificado.
b) Muestreo no probabilístico: procedimiento de
selección en el que se desconoce la probabilística
que tiene los elementos de la población para
integrar la muestra. Esta se clasifica en: muestreo
casual o accidental, muestreo intencional u
opinático y muestreo por cuotas.
LAS TÉCNICAS QUE SE APLICARÁN EN
LA INVESTIGACIÓN
108
La observación:
- Controlada
- Estructurada
- No estructurada
- Participante
- No participante
- Experimental
109
La entrevista
110
Tipos de entrevista
Estructurada No estructurada
111
La encuesta
112
Fuentes documentales
- Fichas bibliográficas
- Ficha de transcripción o textual
- Ficha de comentarios y/o ideas
personales
113
INSTRUMENTOS PARA LA COLECTA
DE DATOS:
115
Cronograma de actividades
Responde la pregunta ¿En qué tiempo se llevarán a cabo
las principales actividades de la investigación?.
Consiste fundamentalmente en una relación de las
actividades metodológicas previstas más relevantes a
ejecutar en el transcurso del proyecto y el tiempo en que
se llevarán a cabo. Tales actividades involucran a su vez
una serie de acciones más específicas encaminadas a
alcanzar los objetivos propuestos.
En el cronograma se cruzan las actividades más
destacadas (en algunos casos organizadas en etapas o
fases), con las unidades de tiempo que comprende el
horizonte del proyecto (semanas, meses, etc) de acuerdo
con la metodología establecida.
Para tal efecto se usan diagramas, el más sencillo y
utilizado es el diagrama de Gantt.
Ejemplo:
CRONOGRAMA 2013
ACTIVIDADES
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Elaboración y
aprobación del
tema
Elaboración y
Aprobación del
Plan
Organización e
Implementación
Revisión de literatura
(Marco Teórico)
Elaboración y
Aplicación de
Instrumentos
Trabajo de campo
Procesamiento de
datos
Análisis e
Interpretación
Informe final
Sustentación
Presupuesto
COSTO COSTO
N/O DESCRIPCIÓN CANTIDAD
UNITARIO TOTAL
01 Personal
02 Bienes
03 Servicios
04 Varios
Personal
Apoyos especializado, secretarial y otros
2.1. Profesionales
-Educador 01 1400.00 1 mes 1400.00
-Profesional 01 1200.00 1 mes 1200.00
-Representante Universidad 01 1080.00 1 mes 1080.00
Subtotal 150,00
3.4. Servicios de Computación 100,00
-Utilización de máquina e Internet
Subtotal 100,00
TOTAL 2290,00
Imprevistos
TOTALES % IMPREVISTOS
TOTALES
PERSONAL 7680,00
BIENES 808,00
SERVICIOS 2290,00
IMPREVISTOS 1077,80
TOTALES 11855,80
Anexos
Los anexos constituyen los elementos
adicionales que se excluyen del texto del
trabajo y que se agregan al final del mismo.
Técnicas
métricas
Estadísticos
Resumen de como operativizar la formulación
del problema, el objetivo y la hipótesis
¿Cómo operativizar la formulación del problema, el objetivo y la
Hipótesis?
Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
131