I Ciclo

NT1-NT2 III Ciclo

1° Y 2° Básico
6°, 7° y 8° Básico

II Ciclo
IV Ciclo

3°, 4° y 5° Básico I°, II °, III° y IV°

Media
CICLOS CURSOS DOCENTES HORARIO COORDINADORA LUGAR

I NT1-NT2-1°-2° Paola Lartigas Carolina Carvajal

Lilian Ochoa
Patricia Díaz
Carolina Carvajal
Nicole Oñate
Daniela Delgado
Dalia Espinosa
Paola Escobar
II 3° – 4° – 5° Febe Rojas MARTES Tamara Morales BIBLIOTECA
María Ignacia Orueta
Paola Vargas
Margarita Ruz
Andrea Castillo
Omar oliva
Magdalena
María José Federsen
III 6° – 7°- 8° Maritza Medina MIERCOLES Claudia Troncoso SALA COMPUTACIÓN/SALA DE
Sergio Sepúlveda INGLÉS
Paula Rojas
José Castañeda
Felipe Madrid
Ana Galarce
María Ignacia Orueta
Andrea Castillo
IV I, II, III, IV Antonio Gandulfo MIERCOLES Johana Ortega SALA COMPUTACION/SALA INGELES
Yoani Álvarez
Yury Canales
Camila Morales
Viviana Carmona
Cintia Beltran
Sergio Sepúlveda
Felipe Madrid
Ángela Orellana
 ESTUDIANTES

DOCENTES CONTENIDOS/HABILIDADES

Núcleo
Pedagógico
• Planificación.
• Recursos de Aprendizajes.
• Trabajo de articulación asignaturas colaborativamente.
• Acompañamiento al aula (UTP-coordinación-docentes)
• Entrega de orientaciones y retroalimentación.
• Carpetas de gestión departamentos.
 PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.
CONTENIDOS:
-Ubicación geográfica.
-Organización política.
UNIDAD 3 HISTORIA Y
-Actividades económicas.
GEOGRAFÍA …….
-Roles sociales.
-Legado astronómico, matemático y escritura.
- Construcción maya.
- Religión.
Objetivos de aprendizaje:
OA3 -Describir la civilización inca,
considerando ubicación geográfica, HABILIDADES:
organización política, sistema de -Localizar
caminos y correos, religión y ritos, -Describir
avances tecnológicos, organización de -Distinguir
la sociedad, roles y oficios de hombres - Investigar
y mujeres, formas de cultivo y - Caracterizar
alimentos, construcciones, costumbres
y vida cotidiana, entre otros. ACTITUDES:

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con

espíritu emprendedor y con una disposición
positiva a la crítica y la autocrítica.
Requisitos para guías de aprendizaje.
• Debe llevar breve nota final final: Ejemplo “Si no terminaste en clases
debes traerla lista para ser revisada”
• Enfocada en procesos cognitivos superiores: Analizar-evaluar y crear.
• Enfocada en trabajo colaboración: 2 o 3 integrantes.
• Enfocada en fundamentación.
• Diferentes modalidades: alternativas, desarrollo, mapas conceptuales
etc.
• Mínimo tres ítems (SIMCE tiene 30 preguntas).
Actividad 1: Crear colectivamente formato de
guía de aprendizajes para II Ciclo 3°, 4° y 5°

• Trabajar entre 3-5 personas.

• Considerar lo anteriormente mencionado.
• Exponer trabajo realizado.
• Llegar acuerdo.