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La transmisión del conocimiento en la

En la sociedad, la educación se formación científica tiene una función
caracteriza, sobre todo, por la esencial para reproducir valores,
transmisión de conocimiento pre- vocaciones, condiciones y expectativas
existente y la certificación de los de vida y de trabajo profesional, de
que lo adquieren. La naturaleza del formación para la investigación y de una
conocimiento en sí se considera un retroalimentación continua
cuerpo inmutable y autoritario de
datos y hechos que tiene una
legitimidad, que es independiente
del modo en que se generó o de los
propósitos y valores de los que lo
utilizan.

Las fuentes del conocimiento versan sobre

conceptos meramente abstractos y
El aquel que se adquiere con la
subjetivos aunque en un momento dado se
experiencia. Este conocimiento plantea
pueden concretar con procesos físicos.
que todas las características que
Esto se puede representar de dos formas:
estructuran el pensamiento están
Idealismo.- Que expresa las ideas dadas por los elementos que el paso
particulares de cada individuo dentro de su del tiempo y de las situaciones vividas
percepción particular. Se basa en la observación van aportando.
sistemática de la realidad en su
Racionalismo.- Que expresa las ideas
medición, en el análisis de sus
mediante el razonamiento, buscando las
propiedades y características, en la
concordancias de todo lo que se piensa con
el objeto observado. elaboración de hipótesis y su
comprobación; en la formulación de
alternativas de acción o respuestas.