Espacios de educación artística musical y su influencia

en los niños pertenecientes a los grados 4to y 5to del

Colegio IED los pinos de la localidad Santa fé,
barrio los laches

Autor:Jorge Anderson Leiseca Cercado

Fundación Universitaria Del Area Andina

Especialización En Docencia y pedagogia
Modalidad Virtual
2019
 RESUMEN

La Investigación titulada “Espacios de educación artística musical y su influencia en

los niños pertenecientes a los grados 4to y 5to del Colegio IED los pinos de la
localidad Santa Fe, Barrio los Laches” Se realizo bajo el enfoque de generar nuevos
espacios para la educación artística musical dentro del contexto de un colegio IED
ubicado geográficamente en una situación de vulnerabilidad dentro de la ciudad de
Bogotá. Con el objetivo de fomentar la educación artística y generar estrategias para la
creación de espacios que potencialicen y visibilicen sus beneficios.

Este estudio nos muestra unos resultados positivos al demostrar que la

implementación de espacios artísticos dentro de colegios en situación de
vulnerabilidad crea una mejora en los estudiantes…………….
• DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Las problemáticas que se presentan en la institución son producidas por las dificultades de corte
socioeconómico, de educación y convivencia entre otras. Al ser así, esto genera el contexto y
cotidianidad de los niños, influyendo de una manera negativa en ellos, interrumpiendo procesos de
formación y dejando desprovistos de herramientas dentro de su formación como ciudadanos
conscientes de su entorno, tolerantes y respetuosos consigo mismos y su comunidad. Este problema
afecta no solo a uno sino la gran mayoría de colegios públicos del país a causa de mal manejo
económico y poca inversión social.
Dentro de este panorama la educación artística por supuesto se ha visto desprovista de todo espacio
y financiación durante muchos años. Es solo hasta hace pocos contados años atrás que se ha
comenzado la incentiva de algunos programas de educación artística gratuita para comunidades y
entidades educativas públicas apoyadas por el estado. Es dentro de estos espacios que se pretende el
desarrollo del presente proyecto de investigación, otorgando una solución a la problemática ya
mencionada en el que se generarán nuevos lugares donde se dialogue, interactúe por medio del arte
enfocado a la música en los contextos de un colegio público de población vulnerable para los niños
de 4to y 5to de primeria.
• ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Al identificar la problemática de la institución Los Pinos nos damos cuenta que el papel de la
educación artística llega a ser muy importante, pues otorga espacios donde por medio de actividades
extracurriculares se da una sana distracción a los estudiantes del colegio, dando un enfoque
académico diferente que les permita explorar, dialogar y crear.etc………
• PREGUNTA PROBLEMA
¿Cuáles son los beneficios de generar nuevos espacios para potencializar y visibilizar la educación
artística musical en los niños pertenecientes a los grados 4to y 5to del Colegio IED los pinos de la
localidad Santa fé, barrio los laches.?

• OBJETIVO GENERAL
Generar nuevos espacios para potencializar y visibilizar los beneficios de la educación artística musical
en los niños pertenecientes a los grados 4to y 5to del Colegio IED los pinos de la localidad Santa fé,
barrio los laches.

• OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Caracterizar la idea de educación artística musical dentro de los colegios.
-Analizar cuáles son los beneficios de la educación artística en población vulnerable.
-Describir el procedimiento de enseñanza artística musical dentro de los nuevos espacios
generados, utilizados por los artistas formadores.
- Caracterizar los criterios de la estrategia de construcción de espacios para ampliar la influencia de
la educación artística en los colegios IED.
• MARCO TEORICO
• Se respondieron a preguntas tales como ¿Qué es educación
musical?, ¿Cómo se vincula la educación artística musical con
la educación formal académica del colegio?, ¿Cómo beneficia
la creación de espacios de educación artística musical a los
estudiantes?, ¿Qué espacios se pueden generar para ampliar
la educación artística en el colegio? Además se relacionaron
Los espacios de educación musical Y el marco contextual y
legal en el que se desenvolvió el objeto de investigación,
poniendo en visto las fortalezas u ventajas que giran en torno
al proyecto.
METODOLOGIA

• METODO
Para el presente estudio se utiliza la investigación cualitativa, ya que nos permite obtener resultados
con una mejor claridad sobre lo que se mejoro y el efecto del estudio en la institución y sus
estudiantes. Pues el hecho de que se traten procesos culturales, problemáticas que afectan al niño y su
familia, cuestiones sociales entre otros, hace que se tengan en cuenta ideales, perspectivas, y la
experiencia de distintas personas involucradas hacen que este enfoque sea el mas adecuado. Al mismo
tiempo se identifica un tipo de investigación descriptiva y explicativa. Pues describirá el fenómeno de
instauración de nuevos espacios de educación artística musical pero además también se ocupará de
explicar la forma de interactuar y la perspectiva de la comunidad con la que se trabajó alrededor de las
prácticas artísticas y sus procesos de construcción social.

• DISEÑO
El diseño metodológico a usar es la sistematización de experiencia pues crea un reflexión crítica sobre
y desde la practica, en mi caso, desde mi labor como artista formador en el programa Arte en la
Escuela de IDARTES. Siendo además utilizado como un diseño Etnometodologico el cual nos hace
tener una racionalidad practica y viene de la vida cotidiana, en este caso en el dia a dia que se vive no
solamente en la institución sino en la localidad y a partir de eso se crea este diseño para que ayude a
identificar las necesidades en la parte académica, social y de convivencia de los estudiantes y asi
formular y crear los espacios artísticos que las suplan, logrando una mejoria.
• RESULTADOS ENCONTRADOS
• Entre los aspectos de gran relevancia se señala que se
identificaron resultados de tipo de incremento en el
desarrollo de habilidades comunicativas, creación de
expresiones metafóricas y simbólicas. El uso imaginativo de
materiales y el dominio progresivo de técnicas; observar
cambios y desarrollos según la etapa evolutiva, los estados
anímicos, por contraste con los miembros del grupo y
teniendo en cuenta el contexto sociocultural. La información
recogida a través del instrumento de encuenta, aporta a la
investigación la visión de entrada.
ANEXOS