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Convivencia Escolar
Convivencia Escolar
FORMACIÓN INTEGRAL
Flórez O., Rafael “Hacia una Pedagogía del Conocimiento”. E. McGraw-Hill. Colombia. 1994. Pág. 108
Formación Integral –
Transversalidad
Formación integral
Objetivos de Objetivos de
Aprendizaje Transversales Aprendizaje Verticales
• De carácter comprensivo y • Contenidos disciplinarios.
general.
• Orientados al desarrollo
personal y social de l@s
estudiantes.
• Presentes en toda la
trayectoria educativa.
estudiantes
Conocimientos, habilidades y
actitudes, señaladas en el
curriculum (OAT + OAV)
FORMACIÓN
INTEGRAL
• ENFOQUE
ENTORNO
ESTUDIANTES
SOCIAL
FORMATIVO
COMUNIDAD • PARTICIPACIÓN
ESCOLAR
FAMILIA • SUJETOS DE
DERECHO
FACTORES
FORTALECER DE RIESGO
LOS FACTORES PROTECTORES
PREVENCIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO
Convivencia Escolar
Entendida como:
• :
Violencias
• Conflictos
• Relaciones discriminatorias:
De género
De clase
Etárea (adultos mayores, niños / niñas)
Étnica
Marcadores de libros.
Permiten difundir el portal www.convivenciaescolar.cl
ESTRATEGIAS Y LINEAMIENTOS
DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
www.convivenciaescolar.cl
www.mineduc.cl
Gracias.
Capacitación gestores Programa Chile Previene
en la Escuela
Abril 2012.-
FUNDAMENTOS
NORMAS Y REGLAMENTOS ESCOLARES
Estudio Reglamentos Escolares Unicef, 2008
NORMAS Y REGLAMENTOS ESCOLARES
Estudio Reglamentos Escolares Unicef, 2008
FUNDAMENTOS
DISTINCIONES