Consejo Federal de Educación

 ¿QUÉ SON LAS RESOLUCIONES?

SON DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS QUE ESTÁN EN

TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS Y PERMITEN
CONCRETAR LOS PRINCIPIOS DE LA “LEY NACIONAL
26.206”.
 RESOLUCIÓN 174/12
PROPONE CREAR MEJORES CONDICIONES PARA QUE TODOS/AS
PUEDAAN COMPLETAR SUS ESTUDIOS.
 LA ALFABETIZACIÓN ES RECONOCIDA COMO UN
“DERECHO” Y ES EL ESTADO QUIÉN DEBE
GARANTIZARLA.
 CONCIBE A LA ACTUAL “ALFABETIZACIÓN” Y A LAS
INVESTIGACIONES SOBRE LA ADQUISISCIÓN Y EL
APRENDIZAJE ESCOLAR DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
 PORQUE ALFABETIZAR ES MUCHO MÁS QUE “ENSEÑAR
LAS PRIMERAS LETRAS”, ES FORMAR LECTORES Y
ESCRITORES, ES INCORPORAR A TODOS LOS NIÑOS A
LA “CULTURA ESCRITA”.
 PORQUE LA ESCUELA NO ES “NATURAL”, ES UNA DE LAS
FORMAS POSIBLES DE ORGANIZAR UN DISPOSITIVO
ESCOLAR, QUE CORRE RIESGO DE IGNORAR O
ESTIGMATIZAR LAS DIFEREENCIAS.
 PORQUE TODOS LOS SERES HUMANOS “NO” APRENDEMOS AL
MISMO TIEMPO, POR ESO ES NECESARIO QUE LA
INSTITUCIÓN, SE FORTALEZCA ENSEÑANDO PARA LA
“DIVERSIDAD”.
 PORQUE ESTUDIOS HAN DEMOSTRADO QUE LA “REPITENCIA”
NO ES LA SOLUCIÓN, POR ESO ES NECESARIO RE-PENSAR
PROPUESTAS PARA DAR CONTINUIDAD A LA ESCOLARIDAD.
 RESOLUCIÓN 155/11
CONTIENE LOS PLANTEOS COMO TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN EN
RELACIÓN A LOS SIGUIENTES PUNTOS:
 EL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS
TRABAJADORES.
 EL RECONOCIMIENTO DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD COMO SUJETOS DE DERECHO.
 LOS MARCOS NORMATIVOS LABORABLES Y EDUCATIVOS.
 LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN RELACIÓN A
LA LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL.
 LA POLÍTICA EDUCATIVA Y EL GOBIERNO DE LA MODALIDAD.
 LAS ESCUELAS, LOS EQUIPOS DOCENTES Y LOS EQUIPOS
TÉCNICOS EDUCATIVOS.
 LA INTERVENCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN RELACIÓN A
LOS NIVELES EDUCATIVOS.
 LA EDUCACIÓN PARA ADOLESCENTES Y JÓVENES CON
DISCAPACIDAD, Y LA EDUCACIÓN PERMANENTE PARA
ADULTOS CON DISCAPACIDAD.
 LA FORMACIÓN DOCENTE.
 LA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO, EN LAS DISTINTAS
JURIDICCIONES, RESPECTO A LA EXISTENCIA DE
CONDICIONES MATERIALES, RECURSOS Y FORMAS
ORGANIZATIVAS DEL TRABAJO DOCENTE, QUE GARANTICEN
EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.