Propósito

Aproximaciones a la problemática del diseño curricular

Concepto

CURRÍCULO
Procedimientos Práctica

Gimeno Sacristán (2009)

 Marco curricular e institucional
Trasmisión de la ciencia
Elementos y la cultura producidas
prescriptivos Modelo
de su tradicional Organización de cursos
planificación en niveles progresivos
Compendio de
contenidos
Preocupación técnica de
Libros de texto lograr métodos válidos
El currículo se organiza en
Planes y Modelo
CURRÍCULO cursos básicos y de
programas de Tecnocrático
ciencia aplicada
estudio
Racionalidad técnica.
Conjunto de Actividad instrumental
actividades en la determinada
escuela
Reconoce la influencia del
entorno sociocultural,
Experiencias
político y económico. el
educativas en Modelo currículo como su
el aula crítico representación

Incorpora el análisis de la
práctica docente e
institucional
 Marco curricular e institucional
Diseño Curricular de Programas de Educación Superior

Diseño curricular
Identificar las necesidades que atenderá el
Fundamentación profesionista a partir de las preferencias sociales con
Metodología de Diseño Curricular

referencia al entorno.
del programa
Analizar el mercado ocupacional identificando las
Elaboración del oportunidades de empleo
perfil profesional

Determinación de la Identificar las técnicas, métodos y procedimientos

organización y
estructura curricular
Evaluación continua del
plan de estudios
que pueden utilizarse en el campo laboral.
Especificar las áreas en que laborará el profesionista.
Describir y jerarquizar tareas y funciones.
 Marco curricular e institucional
CURRÍCULO

Documentos que lo conforman. Representación instrumental que deriva

Diseño curricular como la elección y de estudios previos de las necesidades
estructuración de asignaturas a cursar sociales, el campo laboral y la universidad.

Esbozo de la Carácter
Diferencia Diferencia
realidad, una instrumental,
teórica metodológica
representación inserción laboral.

¿Cuáles son las características actuales del entorno

sociopolítico y económico de la educación superior en
México?
¿Cómo se determinan las necesidades y requerimientos del
entorno?
 Entorno sociopolítico y
económico
Educación
Superior

Medio estratégico para acrecentar el capital Se encuentran desajustes entre el mercado

humano y social de la nación, impulsar laboral y la educación superior.
competitividad y el empleo Desempleo de egresados
Incremento en el tiempo de inserción laboral

Formar profesionistas capaces de Mínimas diferencias salariales

desempeñarse competitivamente en el
ámbito laboral
Constante y creciente exigencia hacia las IES para
acercarse al mercado laboral

La ocupación y el empleo vinculados con las oportunidades de desarrollo

económico se favorecen si se mejoran los niveles educativos
 Entorno sociopolítico y
económico
• Sólo el 13% de los trabajadores remunerados en el país son profesionistas (5.8
millones de personas).
• El mayor grupo de los profesionistas ocupados (41%) se encuentran entre los 20 y
34 años de edad.
• El ingreso promedio mensual de los profesionistas es de $9,961.00 pesos.
• El 79% de los profesionistas son asalariados, es decir, dependen de un
empleador.
• El 32% de los profesionistas se desempeñan en actividades no relacionadas con
sus estudios.
• El 65% de los empleados del sector comercial y el 72% de la industria de la
transformación sólo cuentan con estudios de secundaria.
(Observatorio Laboral Mexicano, 2009)
 Entorno sociopolítico y
económico
Mayor oportunidades de
Programas educativos desarrollo económico y
eficaces y eficientes social

Reducción de la
brecha entre oferta y
demanda laboral

Mejor comprensión de ¿Cómo se determinan las necesidades

la relación educación y y requerimientos del entorno?
mercado de trabajo ¿Qué tipo de estudios se realizan?
 Estudio de las relaciones
educación superior – mercado
de trabajo
Estudios Aportan una representación de dicha relación
generando información para la planeación educativa

Estudios históricos Analizan las profesiones como

culturales de las profesiones fenómenos socioculturales situados
específicamente

Estudios del funcionamiento Pretende comprender los aspectos

cualitativo del mercado de socioeconómicos reconociendo la
trabajo diversidad de situaciones presentes en
la realidad laboral

Estudios de opinión de Busca describir las características de la

empleadores y egresados inserción laboral, cumplimiento de
tareas y características de desempeño
del egresado
 Estudio de empleadores
• Describe características de inserción laboral.
• Recupera el grado de satisfacción en el desempeño.
Finalidad • Identifica nuevos requerimientos profesionales.

• La información expresada no refiere sus motivos o razones

pudiendo ser preferencias o impresiones personales.
• Se vincula únicamente al sector económico.
Dificultad • Requiere una interpretación más amplia que la aportada por su
teoría.

• Ausencia de opinión de las retribuciones del mercado laboral

hacia los profesionistas.
• Correlación de opiniones de los empleadores con lo aportado
por los egresados.
Oportunidad • Aportar una visión más comprensiva de las relaciones entre
educación, empleo y desarrollo económico social.
Conclusiones y recomendaciones

Conclusiones Recomendaciones
Realizar los estudios con una perspectiva
La educación superior considera como
amplia predominantemente cualitativos
medio estratégico para el desarrollo
que lleven a la comprensión de los
económico del país.
fenómenos.
Se observa un desfase entre los
Considerar a la educación y el trabajo
profesionistas egresados y las necesidades
como fenómeno socioculturales.
del sector económico.

Existe una creciente demanda hacia las Para el estudio de las relaciones educativas
instituciones educativas de acercarse al y trabajo integrar diversas variables del
ámbito laboral. entorno.

Se encuentran tres tipos de estudios que

Distinguir que el estudio del mercado
pueden aportar información para la
laboral no se reduce a los empleadores.
planeación curricular.

La información aportada por los Diseñar programas con base en la

empleadores no es suficiente para la toma realización de estudios e investigaciones
de decisiones en torno al currículo. previas.