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6 Texto adaptado de: Antúnez. S. ¿Podemos mejorar el diagnóstico de mi escuela? (En, Una brújula para la dirección escolar), (100). México, SM.
Evaluación Externa
• Supervisor escolar • Informe de resultados de Contexto social donde está
• Asesores Técnico Pedagógicos PLANEA Básica 2016.8 ubicada la escuela
• Evaluación estatal (en caso de
aplicarse).
• Observación de clase por parte
del supervisor.
• Exploración de habilidades
básicas en lectura, producción de
textos escritos y cálculo mental
por parte del supervisor.
•…
8 Impriman el informe de resultados 2016 de PLANEA Básica de su escuela disponible en la siguiente dirección electrónica:
http://planea.sep.gob.mx/ba/informe_de_resultados_2016/
20. Identifiquen si su información contiene datos estadísticos. Revisen, lean e interpreten (¿qué les dicen?); plantee
preguntas como:9 (SEPTIMA Y OCTAVA SESION)
¿Por qué existe un porcentaje alto de inasistencias de los alumnos?
¿Qué porcentaje de alumnos ya no se inscribió al siguiente grado escolar en la escuela? ¿A qué se debió?
¿Por qué continúa siendo alto el número de alumnos que requieren apoyo en lectura?9
¿Qué cantidad de alumnos no participa en clase? ¿Por qué?
¿Por qué se ubicó el mayor porcentaje de sus alumnos egresados de la escuela, tanto en el campo formativo de
Lenguaje y comunicación como en Matemáticas, en el nivel 1 de PLANEA Básica 2016? ¿Qué significa estar en este
nivel? ¿Qué deben hacer para llevarlos al siguiente nivel?10
¿A qué causas atribuyen cada uno de los resultados?
9 Observen los datos donde los alumnos requieren apoyo y refieran a la habilidad en la que se concentra el mayor porcentaje.
10 En PLANEA Básica 2016, los propios docentes aplicaron y calificaron las pruebas. La SEP recolectó las hojas de respuesta para luego devolver a las escuelas los resultados a través del sitio
web http://planea.sep.gob.mx/. Para consultar los resultados por escuela pueden dirigirse al sitio: http://143.137.111.129/PLANEA/planea_re_16_basica/ content/pages/basica/escuela.php.
27. En plenaria:
¿Estos resultados representan que la escuela está cumpliendo
con su misión de garantizar el máximo logro de aprendizajes
para todos sus alumnos?, o ¿solamente se tiene cierto avance (o
ninguno)? ¿Por qué? ¿Cuáles son las problemáticas y Sin normalidad mínima no hay posibilidad de
necesidades educativas que se evidencian en este diagnóstico? mejora consistente en los aprendizajes; por
¿Son las mismas problemáticas y necesidades identificadas en ello, su logro seguirá siendo una prioridad.
la actividad 16?
¿Qué relación existe entre el nivel de logro obtenido en la
escuela y el cumplimiento de todos los rasgos de la Normalidad
Mínima?
28. Determinar en colectivo las prioridades educativas a las que se brindará atención en este ciclo escolar.
Registrar en el cuadro qué énfasis darán a cada una.