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Tarea # 4
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 El test de Rorschach es una técnica y método proyectivo de
psicodiagnóstico creado por Hermann Rorschach (1884-1922).
 Se publicó por primera vez en 1921 y alcanzó una amplia
difusión no sólo entre la comunidad psicoanalítica sino en la
comunidad en general.
 El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad.
Consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de
tinta, las cuales se caracterizan por su ambigüedad y falta de
estructuración.
 Las imágenes tienen una simetría bilateral, que proviene de la
forma en que originalmente se construyeron: doblando una hoja
de papel por la mitad, con una mancha de tinta en medio. Al
volver a desplegarlas, H. Rorschach fue encontrando preceptos
muy sugerentes que daban lugar, por su carácter no figurativo, a
múltiples respuestas.
 El psicólogo pide al sujeto que diga qué podrían ser las imágenes
que ve en las manchas, como cuando uno identifica cosas en
las nubes o en las brasas. A partir de sus respuestas, el
especialista puede establecer o contrastar hipótesis acerca del
funcionamiento psíquico de la persona examinada
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 Es un test proyectivo, pero las distintas escuelas han propuesto
sistemas de cuantificación de las respuestas, mediante la
creación de listas de categorías sobre lo que el sujeto dice que
ve, cómo lo ve, en qué sitio de la lámina, etc.
 Entre 1935 y finales de los años 1950 se desarrollaron cinco
intentos de cuantificación de las respuestas. Los máximos
exponentes de estos intentos fueron Beck, Klopfer, Hertz,
Piotrowski y Rapaport. Este último le sugirió a John Exner la
conveniencia de conocerlos todos, y de allí Exner extrajo la idea
de reunir toda la información internacional y los distintos sistemas
interpretativos en uno solo: así creó el llamado Sistema
Comprehensivo.
 Mediante una red de rorschachistas en todo el mundo, se fue
constituyendo una impresionante base de datos de protocolos
individuales que permitió un estudio y reinterpretación de estos
sobre la base de los descubrimientos que se iban haciendo. Otra
contribución fundamental para el desarrollo científico de la
herramienta fue la creación de un Resumen Estructural, en el que
el psicólogo, una vez codificadas las respuestas obtenidas,
vuelca los datos y obtiene una configuración de la personalidad
del sujeto.
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 Tras casi 100 años de su creación, la prueba sigue funcionando
porque evalúa características de personalidad, es decir
permite hacer una descripción profunda de ella y también
hacer diagnósticos.
 Para definir la personalidad, el Test de Rorschach se ha
convertido en la principal herramienta de diagnóstico clínico
en áreas tan variadas como la clínica infantil, psicología forense
o laboral.
 Comúnmente, se le conoce como una técnica de evaluación
empleada en entrevistas de trabajo, sin embargo, la prueba no
fue pensada para selección de personal.
 Conocido como un test o análisis de manchas simétricas de
tinta plasmadas en 10 láminas diferentes, el Test de Rorschach
desde su creación en 1921 por el psiquiatra y psicoanalista suizo
Hermann Rorschach hasta la actualidad ha ampliado sus
ámbitos de uso en la psicología, abarcando tanto la clínica
infantil, adolescente o de adultos como el ámbito forense,
educacional y laboral-organizacional.
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 Siendo una de las herramientas más efectivas para hacer
diagnósticos presenta un obstáculo en la actualidad. Hoy,
con Internet muchas personas buscan en la web cuáles
son las respuestas más adecuadas, por lo que es
necesario explicar que una parte de la prueba tiene
relación con las respuestas verbales y otro nivel se vincula
con la forma en que la persona da la respuestas, lo que
obliga al examinador poseer experticia y una
actualización constante.
 La prueba funciona porque –como todos saben– son
manchas de tinta muy inestructuradas. La base de la
prueba es que como carecen de una estructura la
persona no sabe lo que debe hacer, por tanto, lo que se
responde tiene que ver con el entrevistado. Por tanto,
cuando las respuestas son aprendidas previamente se
recitan, en tal caso un especialista que está atento
debiera reconocer cuando alguien contesta de memoria.
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 En el fondo, el Test de Rorshach consiste en una entrevista en
profundidad mediatizada por un instrumento que ayuda a dilucidar
cuando una persona presenta o no algún tipo de patología mental.
 La carga cultural no tiene mucha incidencia porque la prueba está
diseñada para que un ser humano de distinta edad y contexto socio-
cultural responda de una cierta manera. Es muy amplia la forma de
responder, siendo también acotada en otras aristas ya que se trata
de la percepción visual de unas manchas, por tanto, las
percepciones de las mismas se asemejarán a figuras particulares.
 Sin embargo, la interpretación posterior de algunos elementos puede
tener relación con la cultura, porque culturalmente puede presentar
ciertas variaciones pero en menor medida ya que esta herramienta
está pensada para que sea acultural y atemporal.
 Se espera que haya un desarrollo evolutivo y variaciones en el modo
de responder particular cuando se trata de niños y adultos. En este
sentido, se debe reconocer cuando las respuestas fueron
proporcionadas por un niño.
 Luego, sus resultados permiten hacer un diagnóstico de personalidad
o hipótesis diagnósticas para continuar con el tratamiento.
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10 láminas que presentan manchas de tinta, las cuales se
caracterizan por su ambigüedad y falta de estructuración.
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 La psicología del color es un campo de estudio que está dirigido a
analizar el efecto del color en la percepción y la conducta humana.
Desde el punto de vista estrictamente médico, todavía es una ciencia
inmadura en la corriente principal de la psicología contemporánea,
teniendo en cuenta que muchas técnicas adscritas a este campo
pueden categorizarse dentro del ámbito de la medicina alternativa.
 En un sentido más amplio, el estudio de la percepción de los colores
constituye una consideración habitual en el diseño arquitectónico, la
moda, la señalética y el arte publicitario.
 La psicología del color tuvo incidencia en la psicología humana
desde tiempos remotos, circunstancia que se expresaba y sintetizaba
simbólicamente.
 En la antigua China los puntos cardinales eran representados por los
colores azul, rojo, blanco y negro, reservando el amarillo para el
centro.
 Los mayas de América central relacionaban Este, Sur, Oeste y Norte
con los colores rojo, amarillo, negro y blanco respectivamente.
 En Europa los alquimistas relacionaban los colores con características
de los materiales que utilizaban, por ejemplo rojo para el azufre,
blanco para el mercurio y verde para ácidos o disolventes.
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 Uno de los primeros estudiosos que analizó las propiedades del
color fue Aristóteles, que describió los “colores básicos”
relacionados con la tierra, el agua, el cielo y el fuego.
 Plinio el viejo abordó el tema del color en el libro 35 de Historia
Naturalis, que constituye un conjunto que puede considerarse el
tratado de historia del arte más antiguo que ha llegado hasta
nosotros.
 En el siglo XIII Sir Roger Bacon registró sus observaciones sobre los
colores de un prisma atravesado por la luz, atribuyendo el
fenómeno a las propiedades de la materia.
 Con posterioridad a éste, entre los siglos XIV y XV, Cennino Cennini
escribe el que sería el más famoso tratado de técnicas artísticas
en las que hace cuidadosas observaciones acerca de los colores.
 Más tarde Leonardo da Vinci clasificó como colores básicos al
amarillo, verde, azul y rojo de acuerdo a aquellas categorías de
Aristóteles, agregando el blanco como receptor de todos los
demás colores y el negro -la oscuridad- como su ausencia.
 Recién empezado el siglo XVIII, Isaac Newton plantearía los
fundamentos de la teoría lumínica del color, base del desarrollo
científico posterior.
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 De todas formas, el precursor de la psicología del color fue el poeta
y científico alemán Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) que
en su tratado Teoria del color se opuso a la visión meramente física
de Newton, proponiendo que el color en realidad depende
también de nuestra percepción, en la que se halla involucrado el
cerebro y los mecanismos del sentido de la vista.
 De acuerdo con la teoría de Goethe, lo que vemos de un objeto
no depende solamente de la materia; tampoco de la luz de
acuerdo a Newton, sino que involucra también a una tercera
condición que es nuestra percepción del objeto. De aquí en más,
el problema principal pasó a ser la subjetividad implícita en este
concepto novedoso.
 Sin embargo, tal subjetividad no radica en los postulados de
Goethe, sino en la misma base física del concepto de color, que es
nuestra percepción subjetiva de las distintas frecuencias de onda
de la luz, dentro del espectro visible, incidiendo sobre la materia.
 Hoy en día el estudio más famoso basado en la teoría de los
colores de Goethe es Psicología del color, de Eva Heller.
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 Esta tabla de colores objetiva se basa en el análisis que
Eva Heller hace en su obra Psicología del Color, en la que
explica, aún sin exponer, con algo de exactitud, la
interpretación psicológica de cada color.
Azules
 El color preferido, el color en la simpatía, la armonía y la
fidelidad, pese a ser frío y distante, el color femenino y de
las virtudes espirituales.
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Rojos
 El color favorito de todas las pasiones, el color del amor y del
odio. El color de los reyes y del comunismo, de la alegría y del
peligro.

Amarillos
 El color favorito de todo lo contradictorio, o del optimismo al
igual que de los celos. El color de la diversión, del
entendimiento y sin olvidar de la traición.
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Verdes
 El color favorito de la fertilidad, de la esperanza y de la
burguesía. Verde sagrado y Verde venenoso. El verde es la
quinta esencia de la naturaleza, es una ideología un estilo de
vida, es conciencia de medioambiente, amor a la naturaleza
y al mismo tiempo es el color del rechazo de la sociedad
dominada por la tecnología.

Negros
 El color favorito del poder. De la muerte y el universo. El color
favorito de algunas profesiones y de la juventud en su edad
gótica. El color de la negación y de elegancia, el color de la
exposición, así como el oro negro o ‘la nueva’ avaricia.
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Blancos
 El color favorito de la inocencia, el color del bien y de los
espíritus, el invierno, el norte, el color de la luz y la nada, lo
limpio.

Naranjas
 El color favorito de la diversión, del budismo. Exótico y llamativo
pero subestimado, quizás tiene un papel secundario en nuestro
pensamiento, alerta nuestra percepción
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Violetas
 El color favorito de la ambivalencia, de la púrpura, la tecnología,
feminismo, movimiento gay las personas que lo rechazan son más que
las que lo aceptan, temen aceptarlo de forma diferenciada. Es el
color que más raramente se ve en la naturaleza. El color de la Lila.

Rosas
 El color favorito de lo dulce y delicado, al igual que lo escandaloso y
curioso yendo del rosa masculino al rosa femenino, como los
sentimientos asociados al rosa son positivos en sus sentidos. Es el
nombre de una flor así entonces como el de una mujer.
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Oro
 El color favorito del dinero, lujo.

Plata
 El color favorito de la velocidad, del dinero y la luna,es el último color en
que se piensa, siempre comparado con el dorado, color más veloz pero
siempre segundo, el nombre del gigante, práctico y precioso, símbolo del
vil dinero, símbolo de la falsificación de marca, femenino en la luna y en
cáncer, símbolo de la fría distancia clara e intelectual, símbolo de
modernidad por su brillo, usado en lo personal y elegante.
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Marrón
 El color favorito de lo acogedor, lo corriente y necio. Se considera el
color de lo feo y antipático, pereza, necedad, acogedor, de lo
corriente y anticuado, el color de los sabores fuertes e intensos, de la
materia robusta, de los pobres. El color del secreto amor, el ideal de
la belleza bronceada.

Gris
 El color del aburrimiento, de lo anticuado y de la crueldad.
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 Cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Según el
estudio de Eva Heller (1948-2008) es la relación con los
sentimientos y demuestra cómo ambos no se combinan de
manera accidental, pues sus asociaciones no son mera cuestión
de gusto, sino experiencias universales que están profundamente
enraizadas en el lenguaje y en el pensamiento.
 Proporciona una gran cantidad y variedad de información sobre
los colores, como dichos y saberes populares, su utilización en el
diseño de productos, los diferentes ‘test’ que se basan en colores,
la curación por medio de ellos, la manipulación de las personas,
los nombres y apellidos relacionados con colores, el grado de
erosión, corrupción o deterioro por factores naturales o artificiales
etc…
 Esta diversidad se convierte en una herramienta fundamental para
todas aquellas personas que trabajan con colores: artistas,
terapeutas, diseñadores gráficos e industriales, interioristas,
arquitectos, diseñadores de moda, publicistas, entre otros. No son
los métodos ni las posibilidades curativas de los medios empleados
lo que aquí nos interesa incluso teniendo en cuenta las terapias
con colores conociendo que estos pueden compensar las
carencias sentidas a partir de su uso.