Técnicas e instrumentos de

evaluación educativa
Objetivo:

Seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a

garantizar la construcción permanente del aprendizaje.
RÚBRICAS INSTRUMENTO
EVALUATIVO
¿Qué es una Rúbrica?
• Una Rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente
relacionado con los objetivos del aprendizaje. Intenta conseguir una
evaluación justa y acertada, fomentar el entendimiento e indicar una
manera de proceder con el APRENDIZAJE / ENSEÑANZA
CONSECUENTE.
¿Para qué sirve la Rúbrica?
Aplicaciones
• Foros
• Trabajos investigativos
• Talleres
• Trabajos aplicados
• Presentaciones orales o chats
• Laboratorios
• Portafolios
• Trabajo en equipo
 ¿ Cómo utilizar las Rúbricas ?

• Comprende – responde
• Escribe – sentido
• Lee – duda
• Explica – proyectos
• Proporciona – tema , tarea
• Copia y pega – tarea final
• Sigue – la rúbrica
• Afina – ajusta
• Estandariza – cuántas
¿Para qué emplear Rúbricas ?
¿Qué puede mejorar?
Mejora la enseñanza: profesor centra concreto en el aprendizaje
Mejora la evaluación: profesor evalúa elementos concretos
Mejora desempeño: hace que el alumno sepa que espera exactamente
de su trabajo
Mejora las expectativas: referente tangible
• Mejora la orientación: permite que el profesor marque objetivos
concretos a modo de indicadores
• Mejora la calidad de aprendizaje: se especifica cada elemento,
centrándose en el
• Mejora la autoevaluación: permite que el estudiante enfrente su
trabajo antes de entregarlo
• Mejorar la calidad de calificaciones: específico , dejar subjetividad
• Mejora el seguimiento: guía para el docente
Tipos de las Rúbricas
• Comprensiva – holística o global: considera la ejecución del alumno
como una totalidad sin juzgar por separado las partes que la
componen. Permite calificar la totalidad del trabajo.
• Analítica – mediante ella se evalúa por separado las diferentes partes
o componentes del producto o desempeño de modo que la
retroalimentación que puede proporcionarse el estudiante es más
completo, amplio y definitiva.
Niveles
• Nivel 1 – insatisfactorio

• Nivel 2 – en proceso

• Nivel 3 – satisfactorio

• Nivel 4 – destacado
Pasos para su aplicación- observación

• 1.- Prepararse para la observación

• 2.-Realizar la observación

• 3-Calificar la observación
¿Qué desempeños evaluamos en el
instrumento de observación?
• 1- Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje
• 2.- Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje
• 3.- Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento
crítico
• 4.- Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su enseñanza
• 5.-Propicia un aumento de ambiente de respeto y proximidad
• 6.- Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes