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POZNER Gobernabilidad Merida JULIO 2018 Bis
POZNER Gobernabilidad Merida JULIO 2018 Bis
Trabajos aislados y
fragmentados Trabajo en equipo
Estructuras cerradas a la
innovación
Apertura al aprendizaje y a
la innovación
Autoridad impersonal y
fiscalizadora
Asesoramiento
profesionalizante
Estructuras desacopladas
Culturas organizacionales
cohesionadas por Visión
de futuro de mejora
Observaciones simplificadas y
esquemáticas
Intervenciones
sistemáticas y estratégicas 5
ANTES AHORA
• Modos de planificar
• Estructura de poder
• Texturas de los aprendizajes
• Textura de la profesionalidad reflexiva y
consiente
• Autonomía interna y externa: comprensión
talento compromiso
• Modos de gestión y liderazgo: 14 p /AC
02/12/2018 Mag. Pilar Pozner, 2018 14
PEDAGÓGICOS EN EL
APRENDIZAJE
DE ÉPOCA
DE CONTEXTO
• Conceptuales,
Metodologías,
ORGANIZACIONES Instrumentos,
prácticas, procesos
SOBRE NOSOTROS
MISMOS ..Razón. Lenguaje
y emoción: ROLES
15
02/12/2018
ACTITUDES
SABER-SER
APTITUDES
SABER -PENSAR
CONOCIMIENTOS
SABER
SABER-HACER
Creando y reinventando, no sólo práctica
de aplicación
Hilo programático para el aprendizaje de
Ser
los estudiantes profesional
Herramientas e metodologías
Cuidar los espacios profesionales competente
Ser un referente ..Legitimidad …
GESTION Y LIDERAZGO PARA LA ACCION
AUTÓNOMA
INTELECTIVAS PROCEDIMENTALES
SABER- SABER-
SER SABER
PENSA - HACER SABER
SER HACER SABER
PENSAR
R
COMPETENCIAS
20
GESTIÓN ES UN SABER DE SÍNTESIS ENTRE:
PRESENTE FUTURO
ÉTICA
ADMINISTRACIÓN
CONOCIMIENTO
teórico
GESTIÓN
Interactuar
Saber Argumentar y
Acordar y con gente de
escuchar y narrar la
comprometerse diferentes
preguntar práctica
culturas
Observar a USO
otros Y Habilitar lo que Herramientas y
Asesorar y
dejarse se sabe y lo prácticas
asesorarse coherentes al
observar con que no se sabe
otros cambio
En un marco democrático y de
Para lograr el perfil de egreso de
participación social que permita
todos los alumnos de educación
mejorar las prácticas educativas
básica en una entidad estatal …
de manera eficaz y con eficiencia
Diseñar y
planificar con Hacerse
otros de cargo de lo Pedir ayuda y Aceptar
acuerdo a que ocurre ofrecer ayuda soluciones
propósitos
Interactuar
Saber Argumentar y
Acordar y con gente de
escuchar y narrar la
comprometerse diferentes
preguntar práctica
culturas
Observar a
Habilitar lo Herramientas
otros Y
que se sabe y Asesorar y y prácticas
dejarse
lo que no se asesorarse coherentes al
observar con
sabe cambio
otros
02/12/2018 25 Mag. Pilar Pozner, 2018
Es la toma de decisiones que tiene por finalidad :
centrar-focalizar-nuclear-
a la institución
alrededor de la búsqueda denodada
de aprendizajes de calidad para
todos los estudiantes del centro.
Por eso venimos sosteniendo en anteriores textos esta gobernabilidad remite a lógicas de
trabajo más horizontales e interactivas, desde una perspectiva que contempla la
complejidad de las actuales funciones de los diversos actores educativos y de las propias
escuelas. La potencia de apoyo de los diversos niveles se amplía cuando se asume esta
gobernabilidad educativa en cada institución y cuando docente cada profesional:
funcionarios, supervisores, directivos, docentes se asume personal y profesionalmente
como actor estratégico, con capacidad de imprimir direccionalidad y sentido al cambio que
es su reto fundamental.
Para ello habrá que considerar integralmente la escuela y la zona e intervenir de manera
global en cada una de las acciones que se realicen. La noción de gobernabilidad implica
asimismo el reconocimiento y utilización por parte de quienes están al frente de la
dirección asumir el poder de elección y acción para mejorar las cosas; el poder de impulsar y
ayudar a los equipos docentes a transformar con la red de profesionales que entrelaza su
zona en organizaciones educativas con capacidad de seguir aprendiendo
permanentemente.
Liderazgo
Reflexión
académico
02/12/2018 Mag. Pilar Pozner, 2018 31
APRENDIZAJES
MEJORA LIDERAZGO
ESPERANZA ENTUSIASMO
02/12/2018 Mag. Pilar Pozner, 2018 33
Somos conscientes de
nuestros males, pero nos
hemos desgastado luchando
contra los síntomas, mientras
las causas se eternizan.
GABRIEL GARCÍA MARQUEZ.
VISIÓN DE
FUTURO
COMPARTIDA
DESARROLLO CREAR
CONDICIONES
PROFESIONAL
Y CLIMAS PARA LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
LIDERAZGO
ANDAMIAJE:
LENGUAJE: DESEO,
IDEAS, EMOCIONALIDAD,
PRÁCTICAS. INTUICIÓN …
ETICA PROCESUAL
LO QUE TIENE
(CONFIANZA) LO QUE PUEDE
QUE CAMBIAR
PERMANECER
02/12/2018 Mag. Pilar Pozner, 2018 35
EL
LIDERAZGO Transformar la Es cambiar el
cultura de modo de hacer
SE OCUPA trabajo… las cosas
DE
Cambiar la
No es cambiar
estructura de Es recultarizar
todo el tiempo .
trabajo CTE
Es un tipo particular de
comunicación y de prácticas
donde se intenta trata de usar el
lenguaje para lograr ciertos
impactos en otras personas; por
Ej.. lograr que realicen ciertas
cosas o que no las hagan de
acuerdo con sus propios deseos.
VISIÓN COMPARTIDA
Capacidad de Capacidad de
desarrollar y Capacidad de crear animación
compartir una visión clima académico. pedagógica. (sujetos-
de futuro. objetivos) .
Conocen las
Poseen o desarrollan Elevan la confianza
capacidades
elevadas en su profesorado.
existentes en el
expectativas sobre el (formación-
profesorado y
aprendizaje de los delegación-
estimulan su
estudiantes. negociación).
capacitación.
2. Comprender el aprendizaje
4. Establecer de relaciones
6. Comprensión emocional
7. Otorgar coherencia
5.
Comprender
Comprensión
el aprendizaje
emocional
4.
Pensamient
2. Entender
o de futuro y
los procesos
contextual
de cambio
Pensamient
o critico 3.
Establecer
de
relaciones
CREAR Y
COMPATIR ENTENDER
CONOCIMIE EL CAMBIO
NTO
CONSTRUIR
RELACIONES
PARTICIPACIÓN
COMPRENSIÓN
Visión de futuro u
horizonte de
mejoramiento
Situación actual
o de partida
02/12/2018 Mag. Pilar Pozner, 2018 49
VISIÓN DE
FUTURO
DESEADO
REALIDAD
2
PRESENTE
1 ACTOR
PROTAGONISTA
3 RESPONSABLE
es reconocer y utilizar
el poder
¿Ud. quiere …?
¿Cuál será el
inicio?....
Mstra. Pilar Pozner, 2006 60
02/12/2018 Mag. Pilar Pozner, 2018 61
Muy agradecida…..
www.poznerpilar.org
pilarpozner@gmail.com
Honestidad-compromiso moral
Inspira Respeto
Competente
Intencionalidad
Asuma su
Desarrolla confianza
autonomía
Interactivo
02/12/2018 Mag. Pilar Pozner, 2018 65