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PENSAMIENTO
EVALUACIÓN EXPLICACIÓN
CRITICO
INTERPRETACIÓN METACOGNICION
El desarrollar y fortalecer estas habilidades
estamos potenciando la capacidad de pensar
críticamente en nuestros alumnos. Es
necesario enseñar a pensar a nuestros
alumnos, a sentir, a creer, reflexionar y
contrastar su propia conciencia frente al
contexto en que viven.
El cerebro humano consta de dos
hemisferios, unidos por el cuerpo calloso,
que se hallan relacionados con áreas muy
diversas de actividad y funcionan de modo
muy diferente, aunque complementario.
Podría decirse que cada hemisferio, en cierto
sentido, percibe su propia realidad; o quizás
deberíamos decir que percibe la realidad a su
manera. Ambos utilizan modos de cognición
de alto nivel.
Procesa la información analítica y
secuencialmente, paso a paso, de forma
lógica y lineal. El hemisferio izquierdo
analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo,
planea procedimientos paso a paso,
verbaliza, Piensa en palabras y en números,
es decir contiene la capacidad para las
matemáticas y para leer y escribir.
Por otra parte, parece especializado en la
percepción global, sintetizando la información
que le llega. Con él vemos las cosas en el
espacio, y cómo se combinan las partes para
formar el todo. Gracias al hemisferio derecho,
entendemos las metáforas, soñamos, creamos
nuevas combinaciones de ideas. Es el experto en
el proceso simultáneo o de proceso en paralelo;
es decir, no pasa de una característica a otra,
sino que busca pautas y gestantes. Procesa la
información de manera global, partiendo del
todo para entender las distintas partes que
componen ese todo.
Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho
Temporal: Sigue el paso del tiempo, Atemporal: Sin sentido del tiempo,
ordena las cosas en secuencias: centrado en el momento presente.
empieza por el principio, relaciona
el pasado con el futuro.
IZQUIERDO DERECHO
Racional: Saca conclusiones basadas No Racional: No necesita una base
en la razón y en los datos. de razón, ni se basa en los hechos,
tiende a responder los juicios.
Digital: Usa números como al contar. Espacial: Ve donde están las cosas
en relación con las otras y como se
combinan las partes para formar un
todo.
Verbal No verbal
Literal Simbólico
Cuantitativo Cualitativo
Objetivo Subjetivo
Intelectual Sentimental
Deduce Imagina
Sucesivo Simultaneo
intelecto Intuición
Creación
Creatividad Identificación
Planteamiento
Solución divergente de un problema
Área afectiva:
Autoestima.
Soltura, libertad.
Pasión.
Audacia.
Profundidad.
Área volitiva
Tenacidad.
Tolerancia a la frustración
Capacidad de decisión.
El pensamiento
El absurdo
deseante
Edward de Bono es uno de los investigadores que ha
contribuido en el desarrollo de la creatividad y de los
procesos de raciocinio del ser humano.
Manifiesta que el pensamiento lógico, el
tradicional o lineal desde hace tiempo
alcanzaron su madurez.
La intuición
La asociación de ideas
La imaginación
De Bono ha concluido que mas de la
capacidad mental del ser humano puede ser
explotada a través del ¨pensamiento
divergente o lateral¨ (lateral thinking)
Construcción de problemas.
Formulación de hipótesis.
Metacognición del trasfondo.
Razonamientos o argumentos que convaliden la hipótesis.
Inferencias.
Orden analítico.
Análisis conceptual.
Autocorrección analítica.