FENÓMENO DE

OSCILACIÓN
DEL SUR “EL
NIÑO”
Integrantes:
• Gonza Saavedra, Zaira
• Llaulli Altamirano, Lui
• Macassi Rodriguez, Fiorella
• Pezo Perez, Jhojans
 ¿QUÉ ES “EL NIÑO”?
• Calentamiento de la superficie de las aguas del Pacífico
• Presenta varios ciclos irregulares
 ¿QUÉ ES “EL NIÑO”?
• Interacción entre el océano y la atmosfera
 ¿QUÉ ES “EL NIÑO”?
• Variación Climática (NO CAMBIO DE CLIMA)
• Se manifiesta en los cambios de patrones normales de
comportamiento.
 ¿QUÉ ES “EL NIÑO?
• Fenómeno recurrente que tiene una duración de varios meses.
• Se presenta a finales de diciembre, cerca de Navidad, por esto a su nombre.
 ¿QUÉ SUCEDE EN EL OCÉANO Y LA ATMÓSFERA DURANTE EL NIÑO?
• Existe una zona de agua más caliente de lo normal y, por lo tanto, menos densa, que tiende a moverse más
fácilmente.
• La fuerza que mantiene la zona de agua caliente en su lugar normal cerca de Australia es el viento alisio; si éste
se debilita, se genera un desplazamiento de la masa de agua caliente desde Australia hacia Suramérica; es decir,
un movimiento contrario al de la situación normal. Estamos, entonces, en presencia de un evento de "El Niño".
 ¿QUÉ SUCEDE EN EL OCÉANO Y LA
ATMÓSFERA DURANTE EL NIÑO?
• En los alrededores de Australia el mar está caliente (aproximadamente a unos 30°C), mientras que
en la costa suramericana se encuentra a unos 20°C.
• Extraordinario:
Calienta primero la
costa del Perú y luego
el Pacífico Central
Ecuatorial.

TIPOS
• Canónico:
Calentamiento en la
DE
Costa peruana y el
Pacífico Central se da
FENÓMENOS
simultáneamente.
DE
• Modoki: “EL NIÑO”
Presenta calentamiento
en el Pacífico Ecuatorial
central pero no muestra
mayor calentamiento en
la Costa del Perú.
 CARACTERÍSTICAS DEL
FENÓMENO DE OSCILACIÓN
DEL SUR “EL NIÑO”:
 IMPACTOS DE EL NIÑO:
Positivos : Negativos:

• Aparición de otras especies pelágicas Salinización de los suelos

• El incremento de lluvias y temperatura del aire Destrucción de infraestructura
favorecen el desarrollo del cultivo de arroz. Muerte o migración de algunas especies
Además de la regeneración natural de los Probabilidades de un incendio forestal
bosques secos. Desplazamiento de cardúmenes de anchoveta
• La aparición de praderas temporales. Disminución de algunas producciones nacionales.
• Recarga de acuíferos
• Las altas temperaturas del mar durante el
otoño e invierno, favorecen la disminución de
la intensidad de las heladas.
¿QUÉ SUCEDEN EL OCÉANO Y LA
ATMOSFERA DURANTE EL NIÑO ?
En el océano: En la atmosfera
• Incremento de la temperatura superficial del • Debilitamiento de los vientos alisios
mar. • Incremento de la temperatura del aire
• Disminución del afloramiento de las aguas frías • Disminución de la presión atmosférica
y nutrientes hacia la superficie. • Incremento de la humedad e el aire
• Incremento del nivel del mar en la zona de
calentamiento.
• Variación de la salinidad de las aguas.
• Incremento del contenido de oxigeno.
INFLUENCIA EN EL MUNDO:
• Norteamérica

La corriente en chorro subtropical

se forma en el límite polar de
la celda de Hadley
• Sudamérica

En la región que va desde el

norte de Chile hasta Ecuador,
en la que se encuentran algunas
de las zonas más áridas del
planeta, El Niño hace que se
den inviernos muy lluviosos.
• Asia

Cuando en el Pacífico
ecuatorial el agua caliente se
mueve hacia Sudamérica, en
lugares como Filipinas,
Indonesia o Tailandia se
registran sequías extremas.

cuando en el Pacífico ecuatorial el agua caliente se

mueve hacia Sudamérica, en lugares como Filipinas,
Indonesia o Tailandia se registran sequías extremas.
 ESTUDIOS
REALIZADOS
IFREMER
“ INSTITUTO FRANCES DE INVESTIGACIÓN PARA LA
EXPLORACIÓN DEL MAR”

Las
consecuencias
de El Niño a
nivel mundial.
UN EJEMPLO DE USO DE PRONÓSTICOS
Perú es un excelente
ejemplo de la utilidad de los
pronósticos de El Niño,
incluso a corto plazo. Como
en la mayoría de los países
en desarrollo en los trópicos,
la economía (y en particular
la producción de alimentos)
es extremadamente
sensible a las fluctuaciones
climáticas.
INDECI : INSTITUTO NACIONAL DE
DEFENSA CIVIL
DONACIONES NACIONALES E
INTERNACIONAL
UNGRD: UNIDAD NACIONAL PARA LA
GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES -
COLOMBIA
• Sectores en los que se maneja el Fenómeno
• Plan de Contingencia
• Población y Pobreza Extrema
• Agricultura
• Saneamiento
• Energía
• Crecimiento Verde
• Ambiente
DISCOVER POR TOM YULSMAN
1 JAN 2017
DIFERENTES
OPINIONES
 EL TÉRMINO "EL NIÑO"
Fue empleado por los
pescadores de Perú desde la
época de la Colonia, para
referirse a la disminución de la
pesca en la época de Navidad, ya
que asumían que el niño Jesús
deseaba que tomaran un
descanso para reparar sus
equipos y pasar más tiempo con
sus familias.
A través de los años, el término
se ha usado para designar
intervalos en que las aguas se
vuelven cálidas, hecho que no
sólo altera la vida normal de los
pescadores, sino que también
trae consigo fuertes lluvias.
 “EL NIÑO” ACTUALMENTE
El nombre de "El Niño" se ha generalizado, y también se usa, especialmente entre el gran
público, para referirse al fenómeno ENOS

El Niño constituye el aumento en la

temperatura de las aguas del océano
Pacífico en la zona ecuatorial. El
efecto de El Niño es un cambio, en el
Pacífico ecuatorial, en las zonas de
alta presión y las zonas de baja
presión. El fenómeno ocurre
exclusivamente en el océano Pacífico,
aunque sus repercusiones se sienten
en gran parte del mundo.
 ¿QUÉ SUCEDE EN EL OCÉANO Y LA ATMÓSFERA
DURANTE EL NIÑO?
En los alrededores de Australia el mar está caliente
(aproximadamente a unos 30°C), mientras que en la costa
suramericana se encuentra a unos 20°C.

El nivel del mar en condiciones normales está unos 40 cm más

alto en Australia que en la costa suramericana.

La corriente oceanográfica de Humboldt (fría) fluye desde el polo

sur hacia el Ecuador.

La corriente oceanográfica ecuatorial (cálida) fluye desde la costa

suramericana hacia Australia.

Durante todo el año soplan vientos, denominados alisios, desde la

costa suramericana hacia Australia.
 ¿CÓMO SE DETECTA EL FENÓMENO DE EL NIÑO?

Gran parte del conocimiento actual sobre

este fenómeno se obtuvo a partir de
mediados de la década de los ochentas, con
el Programa de Investigación sobre los
Océanos Tropicales y la Atmósfera Mundial
(TOGA).

Durante este experimento, en el Pacífico

tropical se midieron la temperatura del mar,
el nivel del mar, la salinidad, etc., usando gran
variedad de medios: satélites, boyas
fondeadas, boyas a la deriva y
batitermógrafos no recuperables, entre
otros.
Esta enorme variedad de datos permitió calibrar y
usar complejos modelos matemáticos que simulan
el comportamiento del océano y de la atmósfera,
así como los denominados "modelos acoplados"
océano-atmósfera.

Los instrumentos y técnicas usados en el

TOGA se han convertido en un sistema
operativo de medición junto con los modelos
matemáticos, para predecir la ocurrencia de
calentamientos (o enfriamientos) significativos
del Pacífico tropical y, la ocurrencia de los
fenómenos de El Niño o de La Niña.
 ¿TODOS LOS EVENTOS DE EL NIÑO IGUALES?

Los eventos de El Niño ocurren aproximadamente cada tres a

cuatro años, pero no siempre tienen la misma intensidad ni la
misma duración.

la temperatura del mar sube más de 1°C sobre la media,

pero en algunos eventos la anomalía puede ser de 5 a 6°C.

Algunos eventos de El Niño son de mayor duración y otros más

cortos; en promedio un evento de El Niño dura de 12 a 14
meses, desde que comienza el calentamiento hasta que el Pacífico
vuelve a su temperatura normal

Se han presentado eventos de El Niño de más de 24 meses

de duración.
 ¿CÓMO INFLUYE EL NIÑO EN EL CLIMA DEL MUNDO?

• Sequías al este de Australia e

Indonesia, que se extienden hasta
las Filipinas.
• Aumento de las precipitaciones
en la costa pacífica de América,
especialmente en Perú y Ecuador.
• Incremento de la incidencia de
tormentas tropicales y de
huracanes en el Pacífico.
• Tendencia a inviernos
astronómicos en el hemisferio
norte más cálidos de lo normal
en la costa pacífica de Estados
Unidos y Alaska.
 Países que no pertenecen a la cuenca del Pacífico, la alteración
climática es más difícil

• Sequías en el Sahel (la zona al sur del desierto del Sahara).

• Sequías en el Nordeste de Brasil (temporada lluviosa de febrero a

mayo).

• Disminución de las lluvias provocadas por los vientos monzones de

verano (julio septiembre) sobre India.

• Disminución de las tormentas tropicales y de los huracanes en el

Atlántico

• Aumento de las precipitaciones en la zona del Golfo de México, el

sur de Brasil, Uruguay, Paraguay y el norte y centro de Argentina.

Disminución de las precipitaciones en el sureste de Venezuela

 CONSECUENCIAS DEL FENÓMENO EL
NIÑO
• Aumento en la temperatura de las aguas costeras.
• Surgen enfermedades como el cólera y el dengue, que en
ocasiones se trasforman en epidemias muy difíciles de
erradicar.
• Lluvias intensas.
• Pérdidas pesqueras.
• Intensa formación de nubes.
• Periodos muy húmedos.
• Baja presión atmosférica.
 SOBRE LAS PESQUERÍAS
El primer impacto ambiental
que se conoció fue el referido
a las pesquerías de las costas
de Ecuador, Perú y Norte de
Chile. Provoca un afloramiento
en estas costas que culmina
con un desarrollo enorme de
las pesquerías comerciales.
Las aguas más profundas disponen de
mayor contenido en sales nutritivas
(nitratos, fosfatos, etc.) debido a los
aportes de los cadáveres y detritus
procedentes de las aguas
superficiales. Este fenómeno no
produce sino impactos asumibles por
el sistema, ya que las especies son
oportunistas y si no pueden no
reproducen, pero lo harán con
abundancia los años siguientes.
 VENTAJAS

• La lluvia en abundancia trae mucha vida y vegetación para los campos, que serán
pasteados por los animales ganaderos.
• La disminución de algunas plagas como la BROCCA del cafeto.
• Mayor cantidad de agua que hay en los reservorios.
• El agua de las lluvias lava las tierras salitrosas de la costa.
• Que los cultivos del arroz y la caña de azúcar se adaptan al clima del Fenómeno del
Niño.
• Que en el mar hay aumento de peces de agua caliente, abundan los langostinos, conchas,
tiburones, etc.
• El Fenómeno del Niño hace sentir el valor de ayuda hacia el prójimo, ya que, nos
unimos para combatir tal desgracia.
 DESVENTAJAS
• Los caminos y carreteras se interrumpieron, se caen los puentes.
• Las crecidas de los ríos arrastran con viviendas, y todo lo que se encuentra
a su paso.
• Aparecen enfermedades de la piel, enfermedades respiratorias y diarreicas.
• Los cultivos se pierden, tales como el algodón, frijol, limón, mango, papaya,
etc.
• Los cultivos y ganados son atacados por plagas y enfermedades.
• Baja la producción y calidad de los cultivos.
• Los caminos de herradura y las carreteras se destruyen por mucha lluvia.
• Se destruyen los servicios de agua potable, la gente recoge agua de lluvia
para beber.
BIBLIOGRAFIA

• Dirección de Políticas, Planes y Evaluación Sub Dirección de Aplicaciones Estadísticas. (2017).

BOLETIN ESTADISTICO VIRTUAL DE LA GESTION REACTIVA . INDECI, 60-85.
• Márquez Pérez, Ustariz Manjarrés , Peña López,Caicedo Rubiano, Cuevas Marín . (2017).
Fenómeno de niño. UNIDAD NACIONAL DE GESTION DE DESASTRES COLOMBIA,
Volumen 1, 24-56.
• Tom Yulsman . (2015). El niño se convierte en el limbo. 28 de Octubre, de DISCOVER Sitio
web: http://blogs.discovermagazine.com/imageo/2015/01/08/el-nino-turns-el-
limbo/#.W9cW1nszbIX
• Informe UCAR, NOAA a las naciones. (2001). El Niño. 28 de Octubre, de IFREMER Sitio web:
http://www.ifremer.fr/lpo/cours/elnino/index.html