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YO LEO
Programa para el fomento de la lectura
“La lectura no se logra con solo hacer que un
texto esté disponible: exige que sus lectores
entren en un laberinto de palabras, que se
abran sus propios caminos, y que tracen sus
propios mapas más allá de los márgenes de la
página”.
Alberto Manguel
CONTENIDO
④Fiesta de la lectura
Plan Nacional por el Libro y la
Lectura “José de la Cuadra”
Es un Plan Estratégico a nivel nacional, liderado por
el Ministerio de Cultura y Patrimonio desde el 12 de
septiembre de 2017, que se propone trabajar en
tres ámbitos principales de acción:
• estímulo al lector
• fortalecimiento bibliotecario y
• fomento del sector editorial.
Programa para el fomento de la
lectura “Yo leo”
Su objetivo es fortalecer la formación integral de
los ciudadanos, concebir a la lectura como una
práctica social de construcción de significados y
promover el hábito y el gusto por la lectura en la
escuela, la familia y la comunidad.
1. Promoción de la lectura
Ejes de acción
1.759.214 textos
de Régimen Costa Acápites Plan
2. Animación de la lectura Encuentros y
talleres con la
60 IE fortalecidas con
1400 beneficiarios
comunidad 1448 docentes,
7’999.820 textos Lector
educativa bibliotecarios y
de Régimen Sierra. comunidad que forman
parte de talleres y
encuentros.
541 Clubes de Clubes de
30 minutos de 2.304.328 estudiantes maestros
lectura Maestros Lectores
se benefician de esta con 5.348 lectores
actividad en la malla beneficiarios.
curricular.
3.729 participantes.
Participan Fiesta de la Programa Estudiantes: 2.592, docentes:
8.095.946 de la Lectura Nuestras 732 y Padres y madres de
Propias Historias
comunidad familia: 405.
educativa a
nivel nacional. Creación
literaria,
Elaboración de una fortalecimiento
Prácticas lectoras Desarrollo del Encuentro “La antología de cuentos del de fondo
exitosas Escuela y la lectura” . programa NPH con 26 libros bibliográfico
más 1 guía pedagógica, en
total 30.674 kits a nivel
nacional.
Hábito lector
2. Animación de la lectura
1.759.214 textos
de Régimen Costa Acápites Plan
3. Mediación de la lectura Encuentros y
talleres con la
60 IE fortalecidas con
1400 beneficiarios
comunidad 1448 docentes,
7’999.820 textos Lector
educativa bibliotecarios y
de Régimen Sierra. comunidad que forman
parte de talleres y
encuentros.
541 Clubes de Clubes de
30 minutos de 2.304.328 estudiantes maestros
lectura Maestros Lectores
se benefician de esta con 5.348 lectores
actividad en la malla beneficiarios.
curricular.
3.729 participantes.
Participan Fiesta de la Programa Estudiantes: 2.592, docentes:
8.095.946 de la Lectura Nuestras 732 y Padres y madres de
Propias Historias
comunidad familia: 405.
educativa a
nivel nacional. Creación
literaria,
Elaboración de una fortalecimiento
Prácticas lectoras Desarrollo del Encuentro “La antología de cuentos del de fondo
exitosas Escuela y la lectura” . programa NPH con 26 libros bibliográfico
más 1 guía pedagógica, en
total 30.674 kits a nivel
nacional.
Hábito lector
3. Mediación de la lectura
30 minutos de lectura
Fiesta de la
8.095.946 de la Lectura Nuestras 732 y Padres y madres de
Propias Historias
comunidad familia: 405.
educativa a
nivel nacional. Creación
literaria,
Elaboración de una fortalecimiento
Prácticas lectoras Desarrollo del Encuentro “La antología de cuentos del de fondo
exitosas Escuela y la lectura” . programa NPH con 26 libros bibliográfico
más 1 guía pedagógica, en
total 30.674 kits a nivel
nacional.
Hábito lector
MINEDUC-ME-2016-00020-A
Fiesta de la lectura
Fiesta de la Estudiantes: 2.592, docentes:
8.095.946 de la Lectura Nuestras 732 y Padres y madres de
Propias Historias
comunidad familia: 405.
educativa a
nivel nacional. Creación
literaria,
Elaboración de una fortalecimiento
Prácticas lectoras Desarrollo del Encuentro “La antología de cuentos del de fondo
exitosas Escuela y la lectura” . programa NPH con 26 libros bibliográfico
más 1 guía pedagógica, en
total 30.674 kits a nivel
nacional.
Hábito lector
Objetivos
programa.yoleo@educacion.gob.ec
actividad en la malla
curricular.
beneficiarios.
3.729 participantes.
Participan Fiesta de la Programa Estudiantes: 2.592, docentes:
8.095.946 de la Lectura Nuestras 732 y Padres y madres de
Propias Historias
comunidad familia: 405.
educativa a
nivel nacional. Creación
literaria,
Elaboración de una fortalecimiento
Prácticas lectoras Desarrollo del Encuentro “La antología de cuentos del de fondo
exitosas Escuela y la lectura” . programa NPH con 26 libros bibliográfico
más 1 guía pedagógica, en
total 30.674 kits a nivel
nacional.
Hábito lector
PROCESOS DE
PARTICIPACIÓN EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR
ACTORÍA
- CONSEJOS ESTUDIANTILES
- COMITÉ DE PADRES, MADRES
Y REPRESENTANTES LEGALES
LINEAMIENTOS GENERALES
Participación activa de todos los actores de la comunidad
educativa
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PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
MARCO LEGAL
CONSEJOS ESTUDIANTILES
RLOEI - SECCIÓN VI : DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
Art. 62.- Ámbito. Con el fin de fortalecer la formación integral del estudiante, las autoridades de los
establecimientos educativos deben propiciar la conformación de organizaciones estudiantiles
encaminadas al ejercicio de la democracia y al cultivo de valores éticos y ciudadanos (…)
Art. 63.- Consejo Estudiantil. El Consejo Estudiantil está conformado por los representantes de los
estudiantes, elegidos por votación universal, directa y secreta. Los candidatos a la representación
estudiantil deben acreditar honestidad académica y altos niveles de rendimiento en sus estudios, de
acuerdo con lo establecido en el Código de Convivencia de la institución educativa
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PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
MARCO LEGAL
CONSEJOS ESTUDIANTILES
ACUERDO MINISTERIAL Nro. MINEDUC-MINEDUC-2017-00060-A
NORMATIVA PARA LA CONFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS CONSEJOS ESTUDIANTILES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
Artículo 1.- Ámbito.- La presente normativa es de aplicación obligatoria para todas las instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares de todos los niveles y modalidades
del Sistema Nacional de Educación.
Artículo 3.- Principios.- En la conformación, funcionamiento y participación activa de los Consejos Estudiantiles, se promoverá los principios de autonomía, responsabilidad,
corresponsabilidad, objetividad, interculturalidad, pertinencia, independencia, imparcialidad, transparencia, eficacia, celeridad, equidad e inclusión, considerando los enfoques de
derechos, equidad de género, cultura de paz, pluralismo político e ideológico.
Artículo 4.- Corresponsabilidades.- Además de lo establecido en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General, corresponde a todas y todos los estudiantes, lo
siguiente:
a) Promover la participación democrática, la cultura de paz y la convivencia armónica y el cuidado al medio ambiente dentro de la institución educativa como fuera de ésta;
b) Fomentar la integración entre todos los miembros de la comunidad educativa, sin distinción etaria, étnica, social, origen, necesidades educativas especiales asociadas o no a la
discapacidad, de género u orientación sexual;
c) Promover y participar en actividades de cuidado y mantenimiento básico de las instalaciones de la institución educativa;
d) Asistir a reuniones y convocatorias generadas por la institución educativa, con mayor énfasis a las actividades de carácter preventivo y formativo;
e) Colaborar con el personal del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) en lo que respecta a brindar información que contribuya al desarrollo de planes, y proyectos, al igual que
en la detección, intervención y seguimiento de aspectos relacionados con problemáticas psicosociales que alteren la convivencia armónica de la institución educativa;
f) Vivir en derechos y cumplir con las obligaciones contraídas con la institución educativa, tomando como referencia el Código de Convivencia institucional y demás disposiciones legales y
reglamentarias.
Artículo 5.- Organización. Para garantizar el permanente ejercicio democrático, existirán dos niveles de organización de los estudiantes: a) Comités de paralelo o curso; y, b) Consejo
Estudiantil.
Capítulo III DE LOS COMITÉS ESTUDIANTILES DE PARALELO O CURSO Artículo 6.- De la conformación.- Dentro del primer mes de iniciado el año escolar, tanto en el régimen Costa como
en régimen Sierra, se elegirán a los representantes estudiantiles de cada paralelo o curso. Este Comité estará integrado por un presidente, un vicepresidente, un secretario y tres (3)
vocales (un vocal de medio ambiente y hábitos de vida saludable, uno de inclusión educativa, y uno de convivencia y cultura de paz). La elección será participativa y democrática con la
asesoría y dirección del docente tutor.
Capítulo IV DEL CONSEJO ESTUDIANTIL Artículo 9.- Consejo Estudiantil.- Es el máximo órgano colegiado de representación estudiantil, que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la
participación democrática por parte de los estudiantes en la toma de decisiones institucionales. Estará conformado por los representantes de los estudiantes, elegidos por votación
universal, directa y secreta, reconociendo valores como la honestidad, el liderazgo y los méritos académicos, así como el cumplimiento del Código de Convivencia institucional.
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PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
MARCO LEGAL
Art. 77.- De la Representación de los Padres de Familia.- Los colectivos de Padres de Familia podrán constituirse en comités de
grado o curso y su funcionamiento se regirá de acuerdo a la normativa que para el efecto emitirá el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.
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PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
MARCO LEGAL
COMITÉ DE PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES LEGALES
ACUERDO MINISTERIAL Nro. MINEDUC-ME-2016-00077-A
NORMATIVA PARA LA CONFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS COMITÉS DE MADRES, PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
Artículo 1.- Ámbito.- La presente normativa es de cumplimiento obligatorio para todas las instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares del sistema educativo nacional.
Artículo 3.- Corresponsabilidades.- Con el fin de asegurar la corresponsabilidad en la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, además de lo establecido en la Ley Orgánica de
Educación Intercultural y su Reglamento General, corresponde a todas las madres, padres y/o representantes legales de los estudiantes del sistema educativo nacional, lo siguiente:
a) Promover la cultura de paz y el desarrollo de habilidades sociales de sus representados, a través de la participación y apoyo en la ejecución de actividades de la institución educativa;
b) Fomentar la vinculación de la familia y la integración entre todos los miembros de la comunidad educativa;
c) Promover y participar en actividades de cuidado y mantenimiento básico de las instalaciones de la institución educativa, de acuerdo a las necesidades institucionales;
d) Asistir a reuniones y convocatorias generadas por la institución educativa, con mayor énfasis a las actividades de carácter preventivo y formativo de los niños, niñas y adolescentes;
e) Colaborar con el personal del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) en lo que respecta a brindar información que contribuya a la detección, intervención y seguimiento de su
representado, cumpliendo las directrices que este organismo determine en el marco del bienestar integral;
f) Fortalecer la comunicación de la familia, con el personal directivo, docente, administrativo y miembros del Departamento de Consejería Estudiantil de la institución educativa, en cuanto
al seguimiento académico y comportamental del representado;
g) Cumplir las obligaciones contraídas con la institución educativa, tomando como referencia las normativas legales existentes, a fin de facilitar el proceso formativo de los estudiantes;
h) Respetar los horarios académicos formativos y demás condiciones propias del proceso formativo
establecido por la institución educativa;
i) Participar de forma activa en las distintas comisiones que se definan al interior de la institución educativa;
j) Participar de forma activa en los programas de participación y animación socioeducativa que fuese impulsado desde la Autoridad Educativa Nacional; y,
k) Utilizar el portal Educar Ecuador como herramienta de información e interacción con la institución educativa.
CAPÍTULO III DE LOS COMITÉS DE PARALELO Artículo 6.- De la conformación.- Dentro de las tres primeras semanas de iniciado el año escolar tanto en régimen Costa como en régimen
Sierra-Amazonía, por cada paralelo, se convocará a una reunión de carácter participativo y democrático con las madres, padres de familia y/o representantes legales, en la cual se elegirán
a los representantes del comité de paralelo, integrada por lo menos por un presidente y cuatro vocales (…)
CAPÍTULO IV DEL COMITÉ CENTRAL Artículo 9.- De la conformación.- En cada institución educativa funcionará el comité central de madres y padres de familia y/o representantes legales,
constituido por un presidente, un secretario, un tesorero y cuatro vocales; los cuales serán seleccionados de entre los presidentes de los comités de paralelo. Cada vocal del comité central
tendrá a cargo fomentar un ámbito de competencia, siendo estos: convivencia armónica, alimentación saludable, seguridad y participación. La convocatoria para la formación del comité
central será realizada máximo dentro del primer mes de iniciado el año lectivo.
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PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTIL
RÉGIMEN SIERRA-AMAZONÍA
2018-2019
41
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
MARCO LEGAL
*El calendario de implementación del PPE deberá ser revisado en el instructivo de implementación del programa
100
Campaña YaPana
Casa abierta
CASA ABIERTA
ppe@educacion.gob.ec
Yapana @PPE.MinEduc
Proyectos Escolares
Normativa
¿Qué son los Proyectos Escolares?
Objetivo
Campo de acción
Beneficios
Interdisciplinariedad
Estructura e implementación
Facilitadores
Ferias de Proyectos Escolares
Proyectos Escolares
Normativa
problemáticas Producto
final
Proyectos Escolares
Objetivo