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Literatura Griega I
Profesor Gabriel Snchez Barragn
7 de marzo de 2014
La inteligencia en Medea
Una mujer suele estar llena de temor y es cobarde para contemplar la lucha y el
hierro, pero cuando ve lesionados los derechos de su lecho, no hay otra mente
ms asesina (vss.264-6)
Aqu, Medea se describe a s misma como una mente asesina. Ya en varios fragmentos de
la obra se le ha descrito de carcter violento, pero en ste fragmento ella misma advierte el
peligro que implica para Jasn el haberla traicionado.
Medea se revela como un personaje potencialmente peligroso, que adems tiene la
caracterstica de ser inteligente, no por nada el mismo Creonte tiene precauciones con ella y
le dice en los versos 318-21:
Dices cosas dulces de or, pero temo que dentro de tu mente maquines contra m
algn mal y hora confo en ti menos que antes, pues de una mujer de nimo
irritado, lo mismo que de un hombre, es ms fcil guardarse que de un sabio
silencioso
mujeres y posee la inteligencia y la fiereza para realizar sus planes en contra de los
hombres.
Podemos concluir que Medea posee un carcter varonil, es una mujer inteligente y
aguerrida, lo cual era considerado muy peligroso para la sociedad griega de esa poca.
Eurpides muestra a travs de ella un modelo de comportamiento que no es aceptable y del
que no pueden derivarse situaciones positivas; por el contrario, las mujeres deben acatar lo
que dice el varn, deben someterse, y advierte que no hay nada ms peligroso que una
mujer tan astuta como la protagonista de su tragedia. El autor enfatiza que el varn no debe
confiar en las mujeres, como lo hizo Jasn, ni dejar que tengan un carcter desafiante ni
aguerrido, ya que eso es cosa de varones. As, la tragedia adquiere un carcter didctico
para el varn y le alecciona sobre lo que considera el tipo ms vil de mujer, la que asume
un papel masculino, la que es pensante.
BIBLIOGRAFA
EURPIDES, Medea, intr. Carlos Garca Gual, Madrid, Gredos, 2010, 7 ed.
PEINADOS, Vzquez Vernica. Razones y sinrazones en el infanticidio de Medea,
Centro de Investigacin y Docencia en Humanidades, 2011, pp. 4-6