Línea de evaluación para

el aprendizaje
EUQUIPO 2 JOSE SUQUILVIDE MIRANDA
El Objetivo de la Línea de Secuencia de aprendizaje

• Determinar el papel de la evaluación y materializarlo en evidencia

La evaluación para el aprendizaje

• Activdad compleja, se concibe si se precisa su finalidad, propósito,

y objetivos de la secuencia, si se piensa en el curso en gral, o en la
unidad temática correspondiente
Es necesario vincular las dos líneas
de trabajo de manera articulada
Partir de un
problema, caso o
1.-la construcción de proyecto; es un
secuencias elemento que ayuda
a concebir cuales
son las evidencias de
2.- construcción de evaluación que se
evidencias de evaluación pueden registrar en
casa secuencia de
aprendizaje
Línea de evaluación Las acciones de
evaluación deben
reflejar articulación
Determinar la relación entre entre información y
cada etapa y los contenidos situaciones reales
del curso

Temporalidad Mensual, bimestral anual etc.

Vincular de ser necesario la Elementos de realidad

nueva información con (situaciones problema, casos o
conocimientos previos. proyectos)
El profesor
al Lo que
establecer
finalidades, Tenga espera que
propósitos claro sus
u objetivos estudiantes
de una puedan
sección
realizar
 Resolución de problema o
caso

Presentación de avances
parciales

La Presentación det. tipos de

ensayos
Evaluación
Incluso exámenes
final
(sumativa)
Lo importante en la estructura de la evaluación es que

• Se realice estrechamente vinculada a los propósitos del curso y se encuentre

anclada en las secuencias didácticas

La evidencia de la evaluación sirve para

• Retroalimentar el proceso de aprendizaje que realiza el estudiante

• Para el profesor posibilidad de interrogarse sobre la funcionalidad en el
desarrollo del curso.

Analizar las razones por las cuales os estudiantes muestran

• Determinados desempeños para reorientar el curso a acciones que realiza

en el curso por ello cumple una función formativa.
 Incluso
Proyectos
exámenes

Tareas, Importante
trabajos. que el docente
(individuales o Elementos deje claro estos
grupales) que se elementos
retomaran
para integrar
la calificación
Si se decide
realizar
examen

Establecer secciones y formas de integración del mismo , por

ejemplo integrarse de acuerdo a actividades extra clase,
actividades de clase, reportes de laboratorio, exámenes parciales;
o bien avances de un proyecto, problemas de un caso o por una
temporalidad de un bimestre.