TEMA 1.

DESARROLLO
EVOLUTIVO
 1. PERIODOS DE CRECIMIENTO.

 La división básica que podemos hacer es la

siguiente:

* Período Prenatal:
- Fase Germinal: dos primeras semanas.
- Fase Embrionaria: 2ª a 8ª semana.
- Fase Fetal: 9ª semana hasta el nacimiento.
 * Período Postnatal:
 - Período neonatal: desde el nacimiento hasta 2ª semana.
 - Primera infancia:
 / Edad del lactante:

 / Edad del destete: hasta los 2 años.

 - Segunda infancia: 2-5 años.

 - Niñez: hasta 10-11 años.
 - Pre y adolescencia: hasta los 15-18 años.
 - Juventud: hasta los 25 años.
 - Madurez: hasta los 60 años.
 - Vejez: de los 60 años en adelante.
 2. CARACTERÍSTICAS
BÁSICAS DE LA INFANCIA
Y NIÑEZ.
 2.1 Actividad motriz:
 El niño va pasando a una actividad motora cada vez más
voluntaria y va adquiriendo un control progresivo de su cuerpo,
control que se inicia en los primeros meses y que en algunos de
sus aspectos no se completarán hasta el inicio de la escolaridad
obligatoria.

 Los progresos que se dan en el terreno de la motricidad son:

a. Gana precisión en el control del propio cuerpo y sus
movimientos avanzan poco a poco en el dominio de las
motricidad fina.
b. Acceso a la escritura. Sobre la base siempre de su
actividad y sus experiencias, el niño va construyendo una
imagen de su propio cuerpo en la que tienen cabida el todo y las
partes, el reposo y el movimiento.
 2.2 Adquisición del lenguaje:

En el aprendizaje del habla hay que distinguir:

 A) LA PERCEPCIÓN DE LOS SONIDOS,
para conseguirlo el niño pasará por varias
etapas.

 B) LA PRONUNCIACIÓN/PRODUCCIÓN
DE LOS SONIDOS DEL HABLA:

 C) PRIMEROS PASOS DEL LENGUAJE:

 2.3 Desarrollo social:
 A través del juego, se cumple el primer proceso de socialización,
que permite un desarrollo interior de la inteligencia y del
lenguaje, siendo cada vez menos una expresión de
egocentrismo. El niño nace en el contexto de una compleja red
social, cuyas relaciones se extienden desde la familia en que
nace hasta la comunidad y la sociedad donde la familia se
encuentra encuadrada.

 En los primeros años de vida, estas relaciones sociales se

construyen con las personas más próximas, pero van
ampliándose con nuevos individuos, grupos e instituciones
sociales.

 El juego que se orienta desde la escuela, debería servir de

complemento necesario al juego autónomo que realiza el niño en
otras condiciones más espontáneas, debería subrayar e
incrementar seguridades, en definitiva debería construir una
clara disponibilidad hacia lo nuevo.
 2.4 Desarrollo afectivo:

 Debemos destacar la importancia del apego, los

primeros lazos afectivos que se gestan entre el niño
y su madre, o cuidadores, sirven de base a la hora
de establecer relaciones afectivas en edades
posteriores, influyen de forma decisiva en la eficacia
con que padres e hijos logran influirse mutuamente
y mostrar conductas sociales adaptadas.
 El apego del niño a la madre es la condición
necesaria para un desarrollo emocional sano, que
puede afectar a la conducta, incluso en la edad
adulta.
3. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
DEL DESARROLLO
PSICOLÓGICO DEL
ADOLESCENTE.
 Al referirnos a la a ADOLESCENCIA, nos
estamos centrando en período poco
homogéneo dentro del desarrollo y
crecimiento del ser humano que podría
abarcar una edad cronológica de 12 a 18
años aproximadamente.
 La determinación de edades siempre hay
que tomarla de modo orientativo, pudiéndose
considerar una diferencia de hasta tres años
como dentro de lo que sería normal.
 Las chicas por lo general son más precoces
que los chicos en una diferencia de unos dos
años aproximadamente.
 3.1 Características generales de la
adolescencia:
 Kurt Lewin considera la adolescencia como una
situación de tránsito de la niñez al estado adulto.
 En este período evolutivo se producen grandes
cambios motrices, psicológicos y sociales.
 Se suceden una serie de crisis de desarrollo.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA UNO

DE LOS DOS PERÍODOS:
 Para delimitar más esta amplia etapa evolutiva se
suelen distinguir varios períodos: Pubertad (ESO)y
Adolescencia (Bachillerato y ciclo formativos).
 3.1.1 LA PUBERTAD:

 A lo largo de la pubertad (12 a 16 años) se

producen cambios en la morfología, se acelera el
crecimiento y se diferencian claramente los sexos.
 La profunda transformación corporal que implica la
pubertad tiene tres repercusiones fundamentales:
 Nueva configuración corporal con cambios continuos.
 Cambios emocionales: inseguridad, inquietud, soledad,
excitabilidad.
 Comportamiento social característico: introversión, grupo
reducido.
 3.1.2 LA ADOLESCENCIA:

 En la edad comprendida entre los 16 y 18

años, el adolescente descubre su mundo
interior que le lleva al idealismo y a una
fuerte crítica al mundo de los adultos.
 Sus características básicas son el desarrollo
de la heterosexualidad, equilibrio del
desarrollo orgánico, se desarrolla la
capacidad adaptativa y se consigue una
madurez psicológica.
 3.2 Desarrollo de la inteligencia:

 Los aspectos que más destacan son el

pensamiento formal abstracto (operaciones
formales),abandono del egocentrismo
cognoscitivo y utilización de códigos
simbólicos.
 3.3 Aspectos motrices:

 Aparece una nueva configuración corporal

(aumentos de talla, masa y fuerza muscular),
gran vitalidad ( aunque a veces se muestra
muy apático).
 3.4 Aspectos afectivos:

 En este período observamos como el chico

toma conciencia de su riqueza interior, su
mundo afectivo es complejo, crítico e
inestable.
 3.5 Aspectos sociales:

 Se da una emancipación familiar(que es el

vínculo con el mundo de los adultos), forma
su grupo de compañeros, se da una
búsqueda de nuevos valores.
 4. CARACTERÍSTICAS
BÁSICAS DEL DESARROLLO
PSICOLÓGICO DEL
ADULTO.
 Se ha completado el crecimiento.
 Búsqueda de trabajo o estudios superiores.
 Se estabiliza la relación de pareja.
 Se tiene descendientes y aumentan las
responsabilidades para hijos y padres.
 Máximo rendimiento intelectual.
 Actividad física para la salud debida al
deterioro físico.
5. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
DEL DESARROLLO
PSICOLÓGICO DE LA
TERCERA EDAD.
 Época de descanso y disfrute de lo conseguido
durante toda su vida.
 Etapa cada vez más duradera gracias los avances
médicos y tecnológicos.
 Se dan dos polos opuestos:
 La desvinculación de todos y todo.
 La actividad constante: renunciando a la jubilación y a
mucho tiempo libre.
 Es importante estar preparado psicológicamente
para entrar en esta época de la vida.
 Hay que mantener un buen bagaje intelectual y
practicar mentalmente.