ESTUDIANTES

FATIMA STEFANY MONTES

GERSON ENRIQUE MEZA
KERSY GABRIELA COPLAND
ANDREA MICHELL IRIAS
SHIRLEY GEARGETH FERRUFINO
RONALD ALEXI COLINDRES
En el presente trabajo, se refleja el
seguimiento que realizamos en el
Instituto Cristiano Gamaliel
identificando fortaleza y debilidades
que se viven a diario en la institución
antes mencionada acerca de los temas
interculturalidad, equidad de géneros,
atención a la diversidad y a la
animación sociocultural
 sociocultural pretendiendo
determinar la importancia que se le
da a cada uno con el fin de lograr
adentrarse en el salón de clases y
observar la relación que existe ante
el maestro al estudiante, de
estudiante-maestro y padre-
estudiante de dichos temas.
Por tal situación este manual
instructivo tiene como propósito
primordial concientizar al
profesorado sobre las estrategias
didácticas que se puede
implementar relacionadas con
temas anteriormente mencionados
y lograr influir en la planificación
de cada uno de los docentes
obteniendo así mejores resultados
dentro de la institución.
 Objetivo General

Conocer las fortalezas y

debilidades que se presentan en
le Centro Educativo Cristiano
Gamaliel acerca de la
interculturalidad, equidad de
genero, atención a la diversidad y
animación sociocultural.
 Conclusiones

Los docentes después de reconocer los

resultados del instrumento de recolección de
datos, deberán de intentar mejorar los
aspectos en los cuales se consideran
deficientes; recordando que la equidad de
género es un factor fundamental para el
desarrollo de la institución.

Fortaleciendo las deficiencias de los

estudiantes en las áreas competentes,
generamos un cambio socio-cultural
ayudamos a crear un ambiente estable dentro
del contexto educativo.