CONGRESO PEDAGÓGICO

DE 1882
 ANTECEDENTES
• DEFINE LOS PRINCIPIO DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA
QUE DURAN HASTA EL PRESENTE.
• SE PLASMA EN LA LEY 1420.
• DAN ORIGEN AL SISTEMA EDUCATIVO DESDE EL ESTADO.
• TOMO EN CUENTA CUAL ERAN LAS NECESIDADES REALES
DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA.
• CONVENCER DESDE QUE LA EDUCACIÓN QUE SE
LOGRARÍA INSERTAR A LA ARGENTINA MODERNA.
 REPRESENTANTES
CATÓLICOS LIBERALES
José Manuel Estrada Eduardo Wilde

Pedro Goyena Onesimo Leguizamón

Manuel Pizarro Nicasio Oronio

 BATALLAS IDEOLÓGICAS

• Superintendencia de educación presidida por

Sarmiento.
• En 1882 se enfrenta a Católico.
• Renuncia el Ministro de Educación Manuel Pizarro.

• Debates parlamentarios de la Ley 1420: 1883-1884.

LEY DE EDUACIÓN
COMÚN NÚMERO
1420
FUE LA BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL.
SE APROBÓ EL 8 DE JULIO DE 1884.
LA ENSEÑANZA RELIGIOSA. LA ESCUELA MIXTA.

AL CONTROL DEL ESTADO SOBRE LA EDUCACIÓN.

CARACTERISTICAS

❑ GRATUIDAD

❑ OBLIGATORIEDAD
 DICTADO DE LA
RELIGIÓN

LA INSTRUCCIÓN RELIGIOSA QUEDÓ EN CALIDAD DE

OPTATIVA
 ESTABLECIÓ

LAS INSTRUCCIÓNES PRIMARIAS:

1. OBLIGATORIA

2. GRATUITA

3. GRADUAL

4. MIXTA

5. LAICA
 EL ESTADO

• LA FORMACIÓN DE MAESTROS.

• EL FINANCIAMIENTO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS.

• EL CONTROL DE LA EDUCACIÓN.
LA SOCIEDAD TENÍA A TRAVÉS DE LOS LLAMADOS
DISTRITOS ESCOLARES EN LOS QUE PARTICIPABAN
PADRES DE FAMILIA LA FACULTAD DE INSPECCIONAR:
LA CALIDAD HIGIENE CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES EN
LAS ESCUELAS
 LEY NÚMERO1420 DE
EDUCACIÓN COMÚN 1884
ARTICULO NÚMERO º 1

LA ESCUELA PRIMARIA TIENE POR ÚNICO

OBJETO FAVORECER Y DIRIGIR EL DESAROLLO
MORAL, INTELECTUAL Y FÍSICO DE TODO
NIÑO DE 6 A 14 AÑOS DE EDAD
 ARTICULO NÚMERO º 2

LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA, DEBE SER OBLIGATORIA,

GRATUITA, GRADUAL Y DADA CONFORME A LOS
PRECEPTOS DE HIGIENE.
 ARTICULO NÚMERO º 3

LA OBLIGACIÓN ESCOLAR COMPRENDE A TODOS LOS

PADRES, TUTORES O ENCARGADOS DE LOS NIÑOS
DENTRO DE LA EDAD ESCOLAR ESTABLECIDA EN EL
ARTÍCULO PRIMERO
 ARTICULO NÚMERO º 4
LA OBLIGACIÓN ESCOLAR PUEDE CUMPLIRSE EN LAS
ESCUELAS PÚBLICAS, EN LAS ESCUELAS PARTICULARES O EN
EL HOGAR DE LOS NIÑOS; PUEDE COMPROBARSE POR
MEDIO DE CERTIFICADOS Y EXÁMENES, EXIGIR SU
OBSERVANCIA POR MEDIO DE AMONESTACIONES Y MULTAS
PROGRESIVAS, SIN PREJUICIO DE EMPLEAR LA FUERZA
PÚBLICA PARA CONDUCIR AL NIÑO A LA ESCUELA
 ARTICULO NÚMERO º 6
EL “MINIMUN” DE INSTRUCCIÓN OBLIGATORIA COMPRENDE LAS SIGUIENTES
MATERIAS: LECTURA Y ESCRITURA; ARITMÉTICA; GEOGRAFÍA PARTICULAR DE LA
REPÚBLICA Y NOCIONES DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL; DE HISTORIA PARTICULAR
DE LA REPÚBLICA Y NOCIONES DE HISTORIA GENERAL; IDIOMA NACIONAL;
MORAL Y URBANIDAD; NOCIONES DE HIGIENE; NOCIONES DE CIENCIAS
MATEMÁTICAS, FÍSICAS Y NATURALES; NOCIONES DE DIBUJO Y MÚSICA;
GIMNÁSTICA, Y CONOCIMIENTO DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL. PARA LAS
NIÑAS SERÁ OBLIGATORIO EL CONOCIMIENTO DE LABORES DE MANOS Y
NOCIONES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA. PARA LOS VARONES EL CONOCIMIENTO
DE LS EJERCICIOS Y EVOLUCIONES MILITARES MÁS SENCILLOS.
 ARTICULO NÚMERO º 8

LA ENSEÑANZA RELIGIOSA SÓLO PODRÁ SER DADA EN

LAS ESCUELAS PÚBLICAS POR LOS MINISTROS
AUTORIZADOS DE LOS DIFERENTES CULTOS, A LOS
NIÑOS DE SU RESPECTIVA COMUNIÓN, Y ANTES O
DESPUÉS DE CLASE.
ESTRUCTURA
DEL
SISTEMA
EDUCATIVO
EL ESTADO NACIONAL, LAS PROVINCIAS Y LA CIUDAD
AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES, SON LOS
RESPONSABLES DE PLANIFICAR, ORGANIZAR,
SUPERVISAR Y FINANCIAR EL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL
 FINANCIACIÓN

EL ESTADO NACIONAL CREA Y FINANCIA LAS

UNIVERSIDADES NACIONALES.
 LOS NIVELES

DEL SISTEMA EDUCATIVO:

1. EDUCACIÓN INICIAL.

2. EDUCACIÓN PRIMARIA.

3. EDUCACIÓN SECUNDARIA.

4. EDUCACIÓN SUPERIOR.
 LAS MODALIDADES
COMPRENDE LOS CUATRO NIVELES:
• EDUCACIÓN PROFESIONAL.
• EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
• EDUCACIÓN ESPECIAL.
• EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS.
• EDUCACIÓN RURAL.
• EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE.
• EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD.
• EDUCACIÓN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA.
 CONCLUSIÓN

EL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO ES EL CONJUNTO

ORGANIZADO DE SERVICIOS Y ACCIONES EDUCATIVAS
REGULADAS POR EL ESTADO QUE POSIBILITAN EL
EJERCICIO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN.