Trabajo de investigación de

culturas y sentido de vida

Bases para el trabajo de investigación
 Indicaciones Generales:
• Objetivos: Comparar diversas concepciones del sentido de vida en religiones
y culturas distantes temporal y espacialmente de nuestra realidad diaria.
• Duración 2 semanas. Fechas de entrega acordadas por curso.
 ¿Qué hay que hacer?
• Crear un Power Point que muestre los elementos propuestos para cada cultura o
religión que se proponga.
• Debe considerar un máximo de 10 diapositivas y un mínimo de 5. Y deberán ser
presentadas en clases.
• La presentación debe cumplir con parámetros de forma y fondo para ser bien
calificada.
• Se les asignará una religión o cultura por grupo y deberá investigar, seleccionar y
sintetizar la información que se les pida recabar. No se debe copiar y pegar, es
importante leer aquello que se va a exponer.
 Reglas para calificar:
• Cada presentación será evaluada según pauta que se entregará durante la
clase.
• Todos los grupos deberán exponer en una presentación de 15 minutos
máximo.
• Este trabajo tendrá dos evaluaciones: La primera por la PPT (forma y
fondo). La segunda por la presentación en clases y participación en las demás
presentaciones.
 Partes de la PPT
• La presentación deberá contener:
1. Una portada con los nombres de los estudiantes, el curso y el tema a tratar.
2. Un breve resumen histórico de la religión o cultura a abordar.
3. Una descripción de cómo veía al ser humano esa cultura.
4. Una descripción de ¿para qué vive el ser humano en esa sociedad? (si todos
tenían el mismo sentido de vida o si las clases altas tienen un sentido de vida
y las clases bajas otro sentido de vida).
5. Una breve comparación de el o los sentidos de vida de aquella cultura o
religión y lo que hoy vemos en la sociedad chilena.
6. Una breve conclusión personal acerca del tema investigado.
7. Un apartado de fuentes donde salió la información.
 Apreciaciones generales
• Se recomienda que la PPT esté en colores sencillos que hagan buen
contraste.
• La información desplegada no debe ser recargada de texto. Si hay mucha
información para una diapositiva, traducirlo a algún esquema o dibujo que
de cuenta de ello.
• Agregar imágenes ayuda a la comprensión y suavización de los textos.
 Religiones y/o culturas propuestas para la
indagación
1.- El antiguo Egipto 4.- Religión Hinduista 7.- La religión católica
(Hinduismo) apostólica romana.
2.- La Grecia antigua 5.- La Religión Budista 8.- La tradición Mapuche
(atenas)
3.- El judaísmo 6.- El Taoismo 9.- Cultura Inca
 Pauta de evaluación de las ppt
Criterio - Desempeño NL ML SL CL
0p 1p 2p 3p
1.-La presentación cumple con los plazos establecidos para entrega
2.-La presentación cumple con la extensión dispuesta para la clase
3.-La presentación cumple con los criterios de color y texto para su comprensión
4.-La presentación cumple con una ortografía y un registro culto formal dentro de ella.
5.-La presentación entrega información acorde al tema estudiado, indicando las fuentes.
6.-Las fuentes consultadas son de carácter informado, es decir tienen respaldo para la investigación
7.-Se presentan todos los elementos pedidos de manera estructurada.
8.- Responde con bases las pregunta del punto 4, mostrando documentadamente las distintas
concepciones del sentido de vida para las culturas.
9- Incluye imágenes y/o esquemas que hagan ilustrativa su presentación
10.- Se desarrolla una conclusión que entregue las enseñanzas que dejó este trabajo para el grupo, además
de una perspectiva personal al respecto.
11.- Incluye un bibliografía que resuma todo lo consultado para la realización del trabajo
13.- Denota investigación para la realización del trabajo (no cita de la primera fuente que encuentra, sino
que investiga la probidad de la misma)
 A considerar como evaluación
• Completamente Logrado (CL): Cuando el criterio se completa sin fallos y/o
se demuestra de manera permanente en el trabajo.
• Suficientemente Logrado (SL): Cuando el criterio se demuestra pero tiene
algún fallo que no sea de gravedad en el desarrollo del trabajo.
• Medianamente Logrado (ML): Cuando el criterio se cumple parcialmente,
teniendo fallos reiterados y/o siendo inconstante en el trabajo.
• No Logrado (NL) Cuando el criterio no aparece de ninguna forma en el
trabajo.
 Pauta de evaluación de la participación en las
presentaciones.
Criterio Si 1 No 0
pt pt
El o la estudiante muestra respeto en todo momento por la presentación de sus compañeros (no
conversa ni se para durante el proceso de presentación)
El o la estudiante denota preocupación por el contenido tomando registro de lo que se habla en clases.
El o la estudiante genera preguntas, de forma oral o escrita, para las presentaciones de sus compañeros.
El o la estudiante llega a la hora adecuada a la presentación; o en su defecto entra silenciosamente para no
interrumpir.
El o la estudiante denota tener información adquirida personalmente del tema en sus aportes o preguntas
El o la estudiante levanta la mano cuando quiere hablar y espera que se le asigne su turno
El o la estudiante espera su turno para hablar, y no interrumpe a los demás con sus ganas de intervenir